一、判斷題
1．問題解決是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。
2．問題解決有以下基本特點(diǎn)：目的性、認(rèn)知性、序列性。
3．問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題（提出問題）、理解問題（分析問題、明確問題）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。
二、選擇題
1．個(gè)人面對問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（ ）
A．變通性
B．流暢性
C．獨(dú)創(chuàng)性
D．先進(jìn)性
2. 個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫做（ ）。
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．問題檢驗(yàn)
D．問題解決
3．研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（ ）。
A．發(fā)散思維
B．聚合思維
C．形象思維
D．抽象思維
4．某人對某種物品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（ ?。?。
A．定勢
B．功能固著
C．認(rèn)知風(fēng)格
D．頓悟
5．一個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（ ）。
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨(dú)創(chuàng)性
6．發(fā)散思維的特征主要有（ ）。
A．多樣性
B．獨(dú)創(chuàng)性
C．流暢性
D．變通性
7．通過集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（ ?。?BR> A．討論法
B．頭腦風(fēng)暴法
C．啟發(fā)法
D．用途擴(kuò)散法
8．提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替直尺劃線、可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（ ?。?BR> A．直覺思維
B．聚合思維
C．抽象思維
D．發(fā)散思維
三、簡答題
1．簡述問題解決的基本過程。
2．簡述創(chuàng)造性及其特征。
3．簡述影響創(chuàng)造性的因素。
4．簡述影響問題解決的主要因素。
四、論述題
1．論述教師在教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生問題解決的能力？
2．試述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法（途徑、措施）。
1．問題解決是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。
2．問題解決有以下基本特點(diǎn)：目的性、認(rèn)知性、序列性。
3．問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題（提出問題）、理解問題（分析問題、明確問題）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。
二、選擇題
1．個(gè)人面對問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（ ）
A．變通性
B．流暢性
C．獨(dú)創(chuàng)性
D．先進(jìn)性
2. 個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫做（ ）。
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．問題檢驗(yàn)
D．問題解決
3．研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（ ）。
A．發(fā)散思維
B．聚合思維
C．形象思維
D．抽象思維
4．某人對某種物品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（ ?。?。
A．定勢
B．功能固著
C．認(rèn)知風(fēng)格
D．頓悟
5．一個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（ ）。
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨(dú)創(chuàng)性
6．發(fā)散思維的特征主要有（ ）。
A．多樣性
B．獨(dú)創(chuàng)性
C．流暢性
D．變通性
7．通過集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（ ?。?BR> A．討論法
B．頭腦風(fēng)暴法
C．啟發(fā)法
D．用途擴(kuò)散法
8．提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替直尺劃線、可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（ ?。?BR> A．直覺思維
B．聚合思維
C．抽象思維
D．發(fā)散思維
三、簡答題
1．簡述問題解決的基本過程。
2．簡述創(chuàng)造性及其特征。
3．簡述影響創(chuàng)造性的因素。
4．簡述影響問題解決的主要因素。
四、論述題
1．論述教師在教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生問題解決的能力？
2．試述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法（途徑、措施）。