一、判斷題
1．技能是通過練習而形成的合乎法則（自動化）的動作活動方式或智力活動方式。
2．技能可分為操作技能（動作技能、運動技能）和心智技能（智力技能、認知技能）兩種。
2．操作技能是通過學習而形成的合乎法則（自動化）的操作活動方式。
3．心智技能是通過學習而形成的合乎法則（自動化）的心智活動方式。
4．操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個階段。
5．認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段：認知階段、聯結階段和自動化階段。
6．寫字屬于操作技能。
7．解題技能屬于智力技能。
二、選擇題
1．把習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合成定型的、一體化的動作的階段，稱為（ ）。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
2．智力活動轉向頭腦內部，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、減縮的形式的過程是（ ?。?。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內化
3．在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（ ?。?。
A．原型啟發(fā)
B．原型定向
C．原型操作
D．原型內化
4．技能形成的基本途徑是（ ?。?BR> A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習
三、簡答題
1．簡述加里培林的心智動作按階段形成理論。
2．操作技能的培訓有哪些要求？
3．簡述心智技能的培養(yǎng)要求。
1．技能是通過練習而形成的合乎法則（自動化）的動作活動方式或智力活動方式。
2．技能可分為操作技能（動作技能、運動技能）和心智技能（智力技能、認知技能）兩種。
2．操作技能是通過學習而形成的合乎法則（自動化）的操作活動方式。
3．心智技能是通過學習而形成的合乎法則（自動化）的心智活動方式。
4．操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個階段。
5．認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段：認知階段、聯結階段和自動化階段。
6．寫字屬于操作技能。
7．解題技能屬于智力技能。
二、選擇題
1．把習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合成定型的、一體化的動作的階段，稱為（ ）。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
2．智力活動轉向頭腦內部，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、減縮的形式的過程是（ ?。?。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內化
3．在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（ ?。?。
A．原型啟發(fā)
B．原型定向
C．原型操作
D．原型內化
4．技能形成的基本途徑是（ ?。?BR> A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習
三、簡答題
1．簡述加里培林的心智動作按階段形成理論。
2．操作技能的培訓有哪些要求？
3．簡述心智技能的培養(yǎng)要求。