五、改病段（指出下面一段知識分析下面的文章，簡要回答所提出的三個問題。共15 分）
永遠(yuǎn)的蝴蝶
（臺灣） 陳啟佑
那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就
在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄
給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄
信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣撥尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，
好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，
茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。路上所有的車子都停下來，人潮涌向馬路中央。
沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時，她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。
更大的雨點(diǎn)濺在我眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘？
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路去了。她是要幫我寄信，
那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街
心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的
櫻子知不知道呢？
媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
1、文中“雖然是春天，好像已秋深了”一句（段），在結(jié)構(gòu)與意思的表達(dá)上有什么
作用？（3分）
2、用雙豎線符號劃分該文的層次，并說明各層的大意是什么？（5分）
3、舉例說明該文是怎樣運(yùn)用照應(yīng)手法的？其作用是什么？（7分）
七、作文（40分）
題目：業(yè)精于勤
要求：字?jǐn)?shù)800-1000 字；字跡清楚，卷面整潔，合乎書寫款式。
永遠(yuǎn)的蝴蝶
（臺灣） 陳啟佑
那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就
在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄
給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄
信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣撥尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，
好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，
茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。路上所有的車子都停下來，人潮涌向馬路中央。
沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時，她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。
更大的雨點(diǎn)濺在我眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘？
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路去了。她是要幫我寄信，
那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街
心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的
櫻子知不知道呢？
媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
1、文中“雖然是春天，好像已秋深了”一句（段），在結(jié)構(gòu)與意思的表達(dá)上有什么
作用？（3分）
2、用雙豎線符號劃分該文的層次，并說明各層的大意是什么？（5分）
3、舉例說明該文是怎樣運(yùn)用照應(yīng)手法的？其作用是什么？（7分）
七、作文（40分）
題目：業(yè)精于勤
要求：字?jǐn)?shù)800-1000 字；字跡清楚，卷面整潔，合乎書寫款式。