新華網(wǎng)北京2月9日電（劉軍 文濤 申楠 彭小嬋）高中取消文理分科是否勢在必行？教育部6日公布“20個教育重大關鍵問題”，繼續(xù)公開向社會征求制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意見后，“高中取消文理分科的必要性和可行性”成為網(wǎng)上熱議的話題。有網(wǎng)民贊成取消文理分科，認為這一舉措符合當前人才培養(yǎng)需求。也有網(wǎng)民表示此舉有待商榷。新華網(wǎng)記者9日采訪了中央教科所全國教學科學規(guī)劃辦公室副主任曾天山、海淀外國語實驗學校高級教師駱鐵路等業(yè)內(nèi)專家，與網(wǎng)民展開“E時空對話”。
取消文理分科，人才培養(yǎng)的必有之路
“現(xiàn)在的學生，知識面都比較窄，有些基本知識都不清楚。其實，學理科的同樣需要文史地知識，而學文科的同樣也需要理化知識。隨著時代的發(fā)展，需要的知識也越來越多，譬如作為一個理科生，首先要對本國的人文歷史有個比較清楚了解。對于國外的情況同樣也得知曉。否則，不要說到國外去寸步難行，就是在國內(nèi)同樣也會四顧茫然”。網(wǎng)友“曉凌”在新華網(wǎng)發(fā)展論壇的帖文得到不少網(wǎng)友的支持。有網(wǎng)友跟帖說：“從國家的長遠建設和人才培養(yǎng)來看，取消文理分科非常必要?！?BR> 網(wǎng)友“祝福中國2009”也直言，高中教育應該是基礎教育的一部分，分文理科會造成學生綜合素質(zhì)降低，要么人文知識少，要么科學常識難以具備，對將來在工作中創(chuàng)新，生活上處理問題的能力會相對降低，對國民整體素質(zhì)將會有影響。
對此，中央教科所全國教學科學規(guī)劃辦公室副主任曾天山接受新華網(wǎng)記者采訪時回應說，事實上，文理分科在世界各國并不多見。我國最初也沒有文理分科一說。由于在特定的歷史時期，我們的教育基礎比較薄弱，為使更多的學生根據(jù)自身的不同能夠得到高校教育機會，所以才有了文理分科。
曾天山認為，人才強國，強國必先強人，我們現(xiàn)在已經(jīng)生活在一個國際化的社會，需要的人才要有高標準，能夠適應國際化。當前高中教育的文理分科已經(jīng)和人才培養(yǎng)機制不相適應，因此需要淡化文理分科，讓學生“文理兼修、中西貫通、身心和諧發(fā)展”。
不過，他也表示，取消文理分科不代表“文理并重”，還是要“有所側(cè)重”，應該有配套的改革，如通過考試機制、教育內(nèi)容設置，在高校推遲分專業(yè)等各個方面的調(diào)整，讓人才結(jié)構(gòu)趨于更加合理化。
取消文理分科，人才培養(yǎng)的必有之路
“現(xiàn)在的學生，知識面都比較窄，有些基本知識都不清楚。其實，學理科的同樣需要文史地知識，而學文科的同樣也需要理化知識。隨著時代的發(fā)展，需要的知識也越來越多，譬如作為一個理科生，首先要對本國的人文歷史有個比較清楚了解。對于國外的情況同樣也得知曉。否則，不要說到國外去寸步難行，就是在國內(nèi)同樣也會四顧茫然”。網(wǎng)友“曉凌”在新華網(wǎng)發(fā)展論壇的帖文得到不少網(wǎng)友的支持。有網(wǎng)友跟帖說：“從國家的長遠建設和人才培養(yǎng)來看，取消文理分科非常必要?！?BR> 網(wǎng)友“祝福中國2009”也直言，高中教育應該是基礎教育的一部分，分文理科會造成學生綜合素質(zhì)降低，要么人文知識少，要么科學常識難以具備，對將來在工作中創(chuàng)新，生活上處理問題的能力會相對降低，對國民整體素質(zhì)將會有影響。
對此，中央教科所全國教學科學規(guī)劃辦公室副主任曾天山接受新華網(wǎng)記者采訪時回應說，事實上，文理分科在世界各國并不多見。我國最初也沒有文理分科一說。由于在特定的歷史時期，我們的教育基礎比較薄弱，為使更多的學生根據(jù)自身的不同能夠得到高校教育機會，所以才有了文理分科。
曾天山認為，人才強國，強國必先強人，我們現(xiàn)在已經(jīng)生活在一個國際化的社會，需要的人才要有高標準，能夠適應國際化。當前高中教育的文理分科已經(jīng)和人才培養(yǎng)機制不相適應，因此需要淡化文理分科，讓學生“文理兼修、中西貫通、身心和諧發(fā)展”。
不過，他也表示，取消文理分科不代表“文理并重”，還是要“有所側(cè)重”，應該有配套的改革，如通過考試機制、教育內(nèi)容設置，在高校推遲分專業(yè)等各個方面的調(diào)整，讓人才結(jié)構(gòu)趨于更加合理化。