例3：(2004年廣東39題．12分)
為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。
(1)材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動(dòng)物活動(dòng)測定儀等。
(實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)
(2)方法與步驟：
(3)結(jié)果預(yù)測與分析：
答案．(12分)
(2)方法與步驟：來源：www.examda.com
①將兩組大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動(dòng)量。(2分)
②每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定的時(shí)期。(3分)
③測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。(2分)
(3)結(jié)果預(yù)測與分析
①未給甲狀腺激素時(shí)，甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動(dòng)量相近。(2分)
②給甲組鼠甲狀腺激累后，其耗氧量和活動(dòng)量均大于乙組鼠。結(jié)果表明甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使動(dòng)物的耗氧量和活動(dòng)量增加。(3分)
例4：．如圖為某種反射弧示意圖，結(jié)合下述實(shí)驗(yàn)回答問題：
（l）電激（即用電刺激）E，結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電激B，
結(jié)果A反應(yīng)而E無反應(yīng)。這表明圖中的A是_________，
E是____________，而B和D分別是________和_______
（2）用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動(dòng)在整個(gè)反射弧中的
傳導(dǎo)方向__________________
（3）給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測量
儀等，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)（是雙向的還是單向的），
并預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
a．驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
方法步驟：______________________________________________________
結(jié)果和結(jié)論：____________________________________________________
b.驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳送
方法步驟：__________________________________
結(jié)果和結(jié)論：_____________________________________
(4) 在正常情況下，你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)是________________的，決定這一傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是_______________________。
答案．（l）效應(yīng)器感受器傳出神經(jīng)纖維傳入神經(jīng)纖維
（2）E→D→C→B→A
（3）a．方法步驟：電激①處，觀察A的變化，同時(shí)測量②處的電位有無變化結(jié)果和結(jié)論：若A有反應(yīng)，且②處電位改變。說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)而②處無電位變化，則說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
b．方法步驟：先電激①處，測量③處電位變化。再電激③處，測量①處的電位變化
結(jié)果和結(jié)論：若兩次試驗(yàn)的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處（如二次觀測的①處）電位改變，則說明沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的
（4）單向沖動(dòng)在突觸中的傳導(dǎo)是單向的
8.1.2、探究性實(shí)驗(yàn)的全程設(shè)計(jì)
例1：（廣州市2005年一模）綠豆種子萌發(fā)初期的生長主要是胚軸的伸長。某研究性學(xué)習(xí)小組從一個(gè)農(nóng)科所獲得了一種復(fù)合肥料，他們想探究這種復(fù)合肥料溶液在什么濃度范圍對(duì)綠豆萌發(fā)初期的生長促進(jìn)作用。請(qǐng)你利用下列材料，參與他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料：做好標(biāo)記的大號(hào)培養(yǎng)皿若干個(gè)、剛萌發(fā)出一小段胚軸的綠豆種子若干組(10粒／組)、復(fù)合肥料顆粒、蒸餾水、脫脂棉、直尺等
實(shí)驗(yàn)步驟：
最后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。
答案．(10分)
(1)配制一系列不同濃度的復(fù)合肥料溶液。(2分，確定自變量)
(2)分別測量已萌發(fā)綠豆胚軸的長度，并計(jì)算各組的平均值，記錄下來。(2分，確定因變量，前測，收集、處理數(shù)據(jù))
(3)將分別用不同濃度的復(fù)合肥料溶液浸潤過的脫脂棉，鋪在不同的培養(yǎng)皿中，再將幾組已萌發(fā)的綠豆分別放入其中。另外設(shè)置一個(gè)用蒸餾水代替復(fù)合肥料溶液處理的對(duì)照組。(2分，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組)
(4)將上述裝置放在溫度等外界環(huán)境條件適宜且相同的地方培養(yǎng)。(2分，控制無關(guān)變量)
(5)幾天后，再次測量綠豆胚軸的長度，計(jì)算各組平均值，記錄下來。(2分，后測，收集、處理數(shù)據(jù))
練習(xí)：（2000上海高考）根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并分析結(jié)果。一瓶0.1g/ml的蔗糖溶液，一瓶0.3g/ml的蔗糖溶液，250毫升燒杯一只，半透膜制成的透析袋一只，刻度玻璃管一支，細(xì)線一根，支架一個(gè)。
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一瓶中的溶液倒入燒杯中 。
（2）將另一瓶中的溶液裝入透析袋，把刻度玻璃管插入透析袋內(nèi)溶液中，用線將袋口和玻璃管扎緊 。
（3）將插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的燒杯中，垂直固定于支架上，記錄玻璃管液面刻度 。
（4）一段時(shí)間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面是升還是降 。
（二）結(jié)果分析：
如液面升高，則透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為10%的蔗糖溶液；反之，可推測透析袋中是10%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為30%蔗糖溶液
為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。
(1)材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動(dòng)物活動(dòng)測定儀等。
(實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)
(2)方法與步驟：
(3)結(jié)果預(yù)測與分析：
答案．(12分)
(2)方法與步驟：來源：www.examda.com
①將兩組大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動(dòng)量。(2分)
②每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定的時(shí)期。(3分)
③測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。(2分)
(3)結(jié)果預(yù)測與分析
①未給甲狀腺激素時(shí)，甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動(dòng)量相近。(2分)
②給甲組鼠甲狀腺激累后，其耗氧量和活動(dòng)量均大于乙組鼠。結(jié)果表明甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使動(dòng)物的耗氧量和活動(dòng)量增加。(3分)
例4：．如圖為某種反射弧示意圖，結(jié)合下述實(shí)驗(yàn)回答問題：
（l）電激（即用電刺激）E，結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電激B，
結(jié)果A反應(yīng)而E無反應(yīng)。這表明圖中的A是_________，
E是____________，而B和D分別是________和_______
（2）用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動(dòng)在整個(gè)反射弧中的
傳導(dǎo)方向__________________
（3）給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測量
儀等，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)（是雙向的還是單向的），
并預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
a．驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
方法步驟：______________________________________________________
結(jié)果和結(jié)論：____________________________________________________
b.驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳送
方法步驟：__________________________________
結(jié)果和結(jié)論：_____________________________________
(4) 在正常情況下，你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)是________________的，決定這一傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是_______________________。
答案．（l）效應(yīng)器感受器傳出神經(jīng)纖維傳入神經(jīng)纖維
（2）E→D→C→B→A
（3）a．方法步驟：電激①處，觀察A的變化，同時(shí)測量②處的電位有無變化結(jié)果和結(jié)論：若A有反應(yīng)，且②處電位改變。說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)而②處無電位變化，則說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
b．方法步驟：先電激①處，測量③處電位變化。再電激③處，測量①處的電位變化
結(jié)果和結(jié)論：若兩次試驗(yàn)的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處（如二次觀測的①處）電位改變，則說明沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的
（4）單向沖動(dòng)在突觸中的傳導(dǎo)是單向的
8.1.2、探究性實(shí)驗(yàn)的全程設(shè)計(jì)
例1：（廣州市2005年一模）綠豆種子萌發(fā)初期的生長主要是胚軸的伸長。某研究性學(xué)習(xí)小組從一個(gè)農(nóng)科所獲得了一種復(fù)合肥料，他們想探究這種復(fù)合肥料溶液在什么濃度范圍對(duì)綠豆萌發(fā)初期的生長促進(jìn)作用。請(qǐng)你利用下列材料，參與他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料：做好標(biāo)記的大號(hào)培養(yǎng)皿若干個(gè)、剛萌發(fā)出一小段胚軸的綠豆種子若干組(10粒／組)、復(fù)合肥料顆粒、蒸餾水、脫脂棉、直尺等
實(shí)驗(yàn)步驟：
最后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。
答案．(10分)
(1)配制一系列不同濃度的復(fù)合肥料溶液。(2分，確定自變量)
(2)分別測量已萌發(fā)綠豆胚軸的長度，并計(jì)算各組的平均值，記錄下來。(2分，確定因變量，前測，收集、處理數(shù)據(jù))
(3)將分別用不同濃度的復(fù)合肥料溶液浸潤過的脫脂棉，鋪在不同的培養(yǎng)皿中，再將幾組已萌發(fā)的綠豆分別放入其中。另外設(shè)置一個(gè)用蒸餾水代替復(fù)合肥料溶液處理的對(duì)照組。(2分，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組)
(4)將上述裝置放在溫度等外界環(huán)境條件適宜且相同的地方培養(yǎng)。(2分，控制無關(guān)變量)
(5)幾天后，再次測量綠豆胚軸的長度，計(jì)算各組平均值，記錄下來。(2分，后測，收集、處理數(shù)據(jù))
練習(xí)：（2000上海高考）根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并分析結(jié)果。一瓶0.1g/ml的蔗糖溶液，一瓶0.3g/ml的蔗糖溶液，250毫升燒杯一只，半透膜制成的透析袋一只，刻度玻璃管一支，細(xì)線一根，支架一個(gè)。
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一瓶中的溶液倒入燒杯中 。
（2）將另一瓶中的溶液裝入透析袋，把刻度玻璃管插入透析袋內(nèi)溶液中，用線將袋口和玻璃管扎緊 。
（3）將插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的燒杯中，垂直固定于支架上，記錄玻璃管液面刻度 。
（4）一段時(shí)間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面是升還是降 。
（二）結(jié)果分析：
如液面升高，則透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為10%的蔗糖溶液；反之，可推測透析袋中是10%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為30%蔗糖溶液