提高實驗?zāi)芰?，?yīng)從知識和技能、方法等層次入手，做到：熟悉教材——心中有書答題不慌(以知識體系為基礎(chǔ)，對“考綱”中所列教材實驗、實習(xí)和研究性課題全面復(fù)習(xí)，將實驗內(nèi)容融于構(gòu)建的知識體系中，為分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗以及實驗?zāi)芰Φ酿B(yǎng)成奠定知識基礎(chǔ))；掌握方法——善思會變應(yīng)答自如(注意將“考綱”中所列的高中生物教材的實驗、實習(xí)、研究性課題以及經(jīng)典實驗等進行分類復(fù)習(xí))。實驗復(fù)習(xí)的重點要放在訓(xùn)練和提升實驗的設(shè)計能力、實驗的分析能力和對實驗的評價能力上(實驗的設(shè)計能力和分析能力，特別是對實驗的評價能力，往往是考生的弱項，復(fù)習(xí)過程中要從難從嚴訓(xùn)練，并構(gòu)建實驗的方法體系)。