#】語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。以下是為您整理的初二上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案新人教版【五篇】，希望對(duì)大家有幫助。
新聞兩則答案
一、積累運(yùn)用
1、（dāng）（dí）（jiān）
（xiù）（è）（suí）（jìng）
（wén）（huáng）（yù）
2、（1）ABAA
（2）ABAB
（3）ABBA
3、潰退—軍隊(duì)沒有抵抗能力，紛紛敗散
要塞—在軍事上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)
阻遏—阻止
企圖—圖謀、打算
4、C
5、C
6、（1）標(biāo)題#初中二年級(jí)# #初二上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案新人教版【五篇】#主體背景結(jié)語(yǔ)
（2）時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過(guò)結(jié)果
（3）毛澤東新聞稿
7、略
二、閱讀鑒賞
（一）1、電頭。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。
2、從“人民解放軍百萬(wàn)大軍”到“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”。
“沖破敵陣”和“橫渡長(zhǎng)江”。
3、概括了戰(zhàn)線之長(zhǎng)，勝利之大。
4、“不含”兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語(yǔ)義明確，不產(chǎn)生歧義。
5、中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間早，首先突破敵軍防線，24小時(shí)內(nèi)全部渡過(guò)長(zhǎng)江。
6、從“此種情況”到“有很大關(guān)系”。贊頌我軍英勇無(wú)畏、所向披靡的英雄氣概；同時(shí)分析敵軍紛紛潰退、毫無(wú)斗志的原因，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)。
（二）1、南京完全解放，國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。
2、#初中二年級(jí)# #初二上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案新人教版【五篇】#：“國(guó)民黨22年……宣告滅亡。”交代了時(shí)間、地點(diǎn)和事件概要。
3、第一層：“人民解放軍入城后……獻(xiàn)花致敬?！贝笠猓喝罕姎g迎解放軍的熱烈場(chǎng)面。
第二層：“人民解放軍已布告安民……開門營(yíng)業(yè)?！贝笠猓航夥藕蟮哪暇?，社會(huì)秩序穩(wěn)定。
第三層：“在發(fā)起渡江……有組織的抵抗?！贝笠猓簩?duì)這一事件的評(píng)論。
4、記敘和議論。新聞要用事實(shí)說(shuō)話，這是對(duì)的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對(duì)事實(shí)作出必要的分析和評(píng)價(jià)。
蘆花蕩答案
一、積累運(yùn)用
1、A
2、（1）（犁鏵）（黎明）（梨樹）
（2）（船艙）（滄海）（搶劫）
（3）（燒水）（阻撓）（澆花）
（4）（樹梢）（稍微）（俏皮）
（5）（穿梭）（俊美）（疏浚）
（6）（竹篙）（蒿草）（嵩山）
3、（1）滲——慘林林——淋淋
（2）竄——躥竄——躥
（3）末——抹
（4）錯(cuò)——措
4、（1）心里描寫
（2）肖像描寫
5、C
6、B
7、撐奔著飄
8、示例：讓我們做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。
讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)棵花孕育的根深葉茂。
9、B
(二)閱讀鑒賞
（一）1、“一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心?！边@個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點(diǎn)，痛苦到了極點(diǎn)，他感到恥辱，無(wú)地自容。
2、因?yàn)樗械阶约簺]有順利完成任務(wù)，自己向部隊(duì)作的保證落了空，覺得沒臉見部隊(duì)。與“過(guò)于自信與自尊”一句照應(yīng)。
3、襯托老頭子因女孩受傷而自責(zé)、失落的心。颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。
（二）1、“葦葉因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途……捉魚用”（眼前看見到的葦是實(shí)寫）；
“我走在淀邊上，想象假如是五月，那回事葦?shù)氖澜纭保ㄏ胂蠛吐?lián)想的葦，則是虛寫）。
作用：虛實(shí)結(jié)合的寫法，把人和葦緊緊結(jié)合在一起，既富有地方特征，又把斗爭(zhēng)的環(huán)境和斗爭(zhēng)的場(chǎng)面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。
2、（荷塘）→（朱自清）→（知識(shí)海洋）
3、仇恨是一個(gè)：根據(jù)地人民對(duì)日本鬼子切齒的仇恨：
愛是一個(gè)：老百姓對(duì)子弟兵的關(guān)心愛護(hù)：
智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵人搜捕。
這句話突出了采蒲臺(tái)婦女們仇恨日寇、愛護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢。
4、D
蠟燭答案
一、積累運(yùn)用
1、
fújiàopǎi
lìpúyè
xīnjūchàn
2、（fú）—拂曉（fú）—仿佛
（lì）—瓦礫（shuò）—鑠金
（là）—蠟燭（là）—臘月
（jié）—竭力（xiē）—歇息
3、（1）精神疲乏，氣力使盡，形容高度疲勞。
（2）指光輝的事跡和偉大的精神長(zhǎng)久流傳，永不磨滅。
（3）嚴(yán)肅而恭敬
4、×√×√√
5、略
6、A
二、閱讀鑒賞
（一）1、表現(xiàn)了敵人的兇殘，表明“方場(chǎng)”區(qū)域處在危險(xiǎn)的境地，更襯托老婦人不顧危險(xiǎn)埋葬戰(zhàn)士的愛心。
2、看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人的悲痛，情感都郁積于心，很想說(shuō)出來(lái)。
3、“直著身子”是因?yàn)樗哪昀?，不能匍匐，也不能快跑?BR> 這一舉動(dòng)表現(xiàn)出老婦人“一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命”的內(nèi)心活動(dòng)。
4、多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨(dú)自在這兒。（答案不）
（二）1、一位德國(guó)母親收留交戰(zhàn)的美、德士兵。平安的度過(guò)了一個(gè)圣誕夜。
2、“這回事”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)：“孩子們”指德國(guó)兵和美國(guó)兵。
3、母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興，她相信兩國(guó)人民之間沒有仇恨，戰(zhàn)爭(zhēng)很快就會(huì)結(jié)束的，所以很“激動(dòng)”。
4、文中的母親是一個(gè)勇敢、慈愛、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國(guó)人，但她也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。因此，當(dāng)美國(guó)士兵像向她求救時(shí)，她才會(huì)置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中的公雞來(lái)款待他們。這位母親是偉大而可敬的。
就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信答案
一、1、
jǐyǔ琉璃fàláng
繚hài曦
瞥jiè篋
2、（1）CDAEB
（2）BC
（3）A
3、提示：任選文中的句子，注意對(duì)美法聯(lián)軍的“贊譽(yù)”是反語(yǔ)，反話正說(shuō)。
4、擊敗——打敗
大勝——小勝
力挫——力克
5、不可名狀仿佛
6、B
二、（一）1、亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。
2、總評(píng)，以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。
3、因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作，用“詩(shī)人”修飾“建筑師”是為了強(qiáng)調(diào)其富于幻想的特點(diǎn)。
4、凸顯出侵略者行徑的野蠻。
5、圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。
（二）1、（1）在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。
（2）這里運(yùn)用了借喻，指圓明園被焚毀。
2、第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀；
第二部分具體介紹“大水法”這一景觀；
第三部分具體寫漢白玉的精神。
3、文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)英法聯(lián)軍的卑劣行徑。
5、“他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺得中國(guó)人不配享受這大水法?！边@里刻畫了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界，他的驕橫，他的強(qiáng)盜邏輯，他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過(guò)對(duì)此人的描寫，來(lái)揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺見了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。
6、贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中國(guó)人的氣節(jié)。
親愛的爸爸媽媽答案
一、1、A
2、（1）鍵——健
（2）型——形
（3）溶——融
3、（1）CBA
（2）DACB
4、（1）排比
（2）設(shè)問
（3）比喻
（4）擬人
5、B
二、（一）1、孩子們被殘殺前上課的情景。寫出了孩子們的生命活動(dòng)，寄托人們對(duì)孩子們的懷念和對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控訴。
2、“世世代代”‘人’字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。
3、作者是華裔作家，一顆“中國(guó)心”使她聯(lián)想起南京*，聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)深重苦難，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人類都要警醒：永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
4、略
（二）1、C
2、D
3、表現(xiàn)了人物的自尊心受到傷害。
4、不矛盾。踏實(shí)自尊自愛的人，他之所以偷食物是迫于無(wú)奈，不得已而為之。
5、C