第十一章 中學(xué)生升學(xué)與就業(yè)心理
重點(diǎn)：金茲伯格的職業(yè)發(fā)展理論和霍蘭德的人格類型理論；中學(xué)生升學(xué)心理的特點(diǎn)及類型；考試焦慮的產(chǎn)生原因與應(yīng)考策略；影響中學(xué)生就業(yè)心理形成和發(fā)展的因素；當(dāng)代中學(xué)生職業(yè)選擇的特點(diǎn)；前程設(shè)計(jì)的心理學(xué)原則；職業(yè)指導(dǎo)的作用和任務(wù)。
難點(diǎn)：職業(yè)心理研究的有關(guān)理論；如何幫助學(xué)生選擇升學(xué)的志愿及應(yīng)考的策略；學(xué)生的理想、職業(yè)觀以及能力、氣質(zhì)、性格等內(nèi)部心理因素與職業(yè)定向的關(guān)系。
要求：掌握關(guān)于職業(yè)心理研究的發(fā)展理論和人格類型理論；中學(xué)生升學(xué)心理形成的特點(diǎn)與類型；影響學(xué)生就業(yè)心理形成與發(fā)展的諸多因素；中學(xué)生職業(yè)選擇的特點(diǎn)及前程設(shè)計(jì)的心理學(xué)原則；職業(yè)指導(dǎo)的作用和任務(wù)等基本知識。了解中學(xué)生的升學(xué)動機(jī)和態(tài)度；考試焦慮的控制與應(yīng)考的策略訊中學(xué)生職業(yè)理想和職業(yè)觀的發(fā)展特點(diǎn)；以及能力、氣質(zhì)、性格與職業(yè)定向的關(guān)系等方面的知識和觀點(diǎn)。學(xué)會運(yùn)用心理學(xué)的思想和方法，對中學(xué)生進(jìn)行升學(xué)與就業(yè)的教育和指導(dǎo)。
重點(diǎn)：金茲伯格的職業(yè)發(fā)展理論和霍蘭德的人格類型理論；中學(xué)生升學(xué)心理的特點(diǎn)及類型；考試焦慮的產(chǎn)生原因與應(yīng)考策略；影響中學(xué)生就業(yè)心理形成和發(fā)展的因素；當(dāng)代中學(xué)生職業(yè)選擇的特點(diǎn)；前程設(shè)計(jì)的心理學(xué)原則；職業(yè)指導(dǎo)的作用和任務(wù)。
難點(diǎn)：職業(yè)心理研究的有關(guān)理論；如何幫助學(xué)生選擇升學(xué)的志愿及應(yīng)考的策略；學(xué)生的理想、職業(yè)觀以及能力、氣質(zhì)、性格等內(nèi)部心理因素與職業(yè)定向的關(guān)系。
要求：掌握關(guān)于職業(yè)心理研究的發(fā)展理論和人格類型理論；中學(xué)生升學(xué)心理形成的特點(diǎn)與類型；影響學(xué)生就業(yè)心理形成與發(fā)展的諸多因素；中學(xué)生職業(yè)選擇的特點(diǎn)及前程設(shè)計(jì)的心理學(xué)原則；職業(yè)指導(dǎo)的作用和任務(wù)等基本知識。了解中學(xué)生的升學(xué)動機(jī)和態(tài)度；考試焦慮的控制與應(yīng)考的策略訊中學(xué)生職業(yè)理想和職業(yè)觀的發(fā)展特點(diǎn)；以及能力、氣質(zhì)、性格與職業(yè)定向的關(guān)系等方面的知識和觀點(diǎn)。學(xué)會運(yùn)用心理學(xué)的思想和方法，對中學(xué)生進(jìn)行升學(xué)與就業(yè)的教育和指導(dǎo)。