一、教育技術(shù)學(xué)
教育技術(shù)學(xué)的概念
教育技術(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域
教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)
二、教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展
視聽教育的發(fā)展
程序教學(xué)的發(fā)展
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展
三、教育技術(shù)與個(gè)別化教學(xué)
CAI的教學(xué)方式
掌握學(xué)習(xí)
個(gè)別指示教學(xué)（IPI）
現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展中引人注目的標(biāo)志之一是教育技術(shù)學(xué)（教育信息傳播技術(shù)學(xué)）的迅速崛起。它使教育發(fā)生了一系列重大的變化，為解決教育中多年來一直認(rèn)為無法解決的問題提供了新的可能性。對(duì)這個(gè)新興起的學(xué)科從教育心理學(xué)的角度進(jìn)行研究，是教育技術(shù)學(xué)的需要，也是教育心理學(xué)不可回避的問題。這對(duì)于促進(jìn)今日的教育改革和設(shè)想明日的教育發(fā)展都具有重要意義。
教育技術(shù)學(xué)的概念
教育技術(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域
教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)
二、教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展
視聽教育的發(fā)展
程序教學(xué)的發(fā)展
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展
三、教育技術(shù)與個(gè)別化教學(xué)
CAI的教學(xué)方式
掌握學(xué)習(xí)
個(gè)別指示教學(xué)（IPI）
現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展中引人注目的標(biāo)志之一是教育技術(shù)學(xué)（教育信息傳播技術(shù)學(xué)）的迅速崛起。它使教育發(fā)生了一系列重大的變化，為解決教育中多年來一直認(rèn)為無法解決的問題提供了新的可能性。對(duì)這個(gè)新興起的學(xué)科從教育心理學(xué)的角度進(jìn)行研究，是教育技術(shù)學(xué)的需要，也是教育心理學(xué)不可回避的問題。這對(duì)于促進(jìn)今日的教育改革和設(shè)想明日的教育發(fā)展都具有重要意義。