一、思維的深刻性
思維的深刻性指思維的深度。它集中地表現(xiàn)在是否善于深入地思考問(wèn)題，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展和進(jìn)程。這一品質(zhì)要求人們具有精深的知識(shí)。一個(gè)知識(shí)淺薄的人，其思維的深刻性較差。在思維的深刻性方面，有的人思考問(wèn)題善于打破沙鍋問(wèn)到底，非弄個(gè)明白，但又不鉆牛角尖；而有的人思考問(wèn)題往往很膚淺，一知半解。一般說(shuō)來(lái)，那些好學(xué)深思、不恥下問(wèn)的學(xué)生，其思維是深刻的；而那些不求甚解的學(xué)生，其思維則具有膚淺的不良品質(zhì)。
二、思維的敏捷性
思維的敏捷性是指思維過(guò)程的速度或迅速程度。思維敏捷是指人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)當(dāng)機(jī)立斷地根據(jù)具體情況作出決定，迅速解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。古人所謂“眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)”，便是思維敏捷的一種表現(xiàn)。在日常生活和工作中，有的人遇事胸有成竹，善于迅速作出判斷，但又不流于匆忙草率；有的人遇事優(yōu)柔寡斷，或草率行事。
三、思維的靈活性
思維的靈活性是指思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的隨機(jī)應(yīng)變程度。思維靈活的具體表現(xiàn)是，在當(dāng)問(wèn)題的情況與條件發(fā)生變化時(shí)，思維能夠打破舊框框，提出新辦法。這一品質(zhì)與思維的敏捷性聯(lián)系密切，可以說(shuō)，沒(méi)有敏捷性，就沒(méi)有靈活性。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，有的人遇事足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變；而有的人腦筋僵化，慣于墨守成規(guī)。例如，有的學(xué)生在解題時(shí)，不喜歡套用現(xiàn)成的公式，而愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，盡管題目變化很大，都能應(yīng)付自如，獨(dú)立解決。這說(shuō)明該學(xué)生的思維具有較大的靈活性。
四、思維的獨(dú)創(chuàng)性
思維的獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)在是否善于獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。思維具有獨(dú)創(chuàng)性的人不依賴別人的思想和原則，不尋求現(xiàn)成的解決問(wèn)題的方案，而是創(chuàng)造性地尋求并獲得研究現(xiàn)實(shí)的新途徑、新事實(shí)和規(guī)律，提出新的解釋和新的結(jié)論。在獨(dú)創(chuàng)性方面，有的人思維具有較明顯的獨(dú)創(chuàng)性，遇事獨(dú)立思考，有獨(dú)特見(jiàn)解，解決問(wèn)題時(shí)有獨(dú)到方法，但也不固執(zhí)己見(jiàn)，唯我是從。有的人思維具有明顯的依賴性，遇事盲從附和，解決問(wèn)題時(shí)人云亦云；有的人表現(xiàn)出很大的受暗示性。
五、思維的批判性
思維的批判性是指善于批判地評(píng)價(jià)他人的思想與成果，也善于批判地對(duì)待自己的思想與成果。批判性的思維能夠吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的思想的精華，而摒棄別人的短處和缺點(diǎn)，摒棄別人思想的糟粕。它還能夠嚴(yán)格地檢查自己思想的進(jìn)程及其結(jié)果，縝密地驗(yàn)證自己所提出的種種設(shè)想或假說(shuō)，在沒(méi)有確證其真實(shí)性之前，決不輕易相信這就是真理。在批判性上，有的人思維具有較強(qiáng)的批判性，能辯證地分析一切。有的人思維缺乏批判性，不能辯證地分析事物。在學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生敢于同教師爭(zhēng)論，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，把“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的格言作為座右銘，這便是有思維批判性的表現(xiàn)。相反，有的學(xué)生，迷信教師和書(shū)本，把權(quán)威的話當(dāng)做金口玉言，這便是缺乏思維批判性的表現(xiàn)。
思維的深刻性指思維的深度。它集中地表現(xiàn)在是否善于深入地思考問(wèn)題，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展和進(jìn)程。這一品質(zhì)要求人們具有精深的知識(shí)。一個(gè)知識(shí)淺薄的人，其思維的深刻性較差。在思維的深刻性方面，有的人思考問(wèn)題善于打破沙鍋問(wèn)到底，非弄個(gè)明白，但又不鉆牛角尖；而有的人思考問(wèn)題往往很膚淺，一知半解。一般說(shuō)來(lái)，那些好學(xué)深思、不恥下問(wèn)的學(xué)生，其思維是深刻的；而那些不求甚解的學(xué)生，其思維則具有膚淺的不良品質(zhì)。
二、思維的敏捷性
思維的敏捷性是指思維過(guò)程的速度或迅速程度。思維敏捷是指人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)當(dāng)機(jī)立斷地根據(jù)具體情況作出決定，迅速解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。古人所謂“眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)”，便是思維敏捷的一種表現(xiàn)。在日常生活和工作中，有的人遇事胸有成竹，善于迅速作出判斷，但又不流于匆忙草率；有的人遇事優(yōu)柔寡斷，或草率行事。
三、思維的靈活性
思維的靈活性是指思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的隨機(jī)應(yīng)變程度。思維靈活的具體表現(xiàn)是，在當(dāng)問(wèn)題的情況與條件發(fā)生變化時(shí)，思維能夠打破舊框框，提出新辦法。這一品質(zhì)與思維的敏捷性聯(lián)系密切，可以說(shuō)，沒(méi)有敏捷性，就沒(méi)有靈活性。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，有的人遇事足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變；而有的人腦筋僵化，慣于墨守成規(guī)。例如，有的學(xué)生在解題時(shí)，不喜歡套用現(xiàn)成的公式，而愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，盡管題目變化很大，都能應(yīng)付自如，獨(dú)立解決。這說(shuō)明該學(xué)生的思維具有較大的靈活性。
四、思維的獨(dú)創(chuàng)性
思維的獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)在是否善于獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。思維具有獨(dú)創(chuàng)性的人不依賴別人的思想和原則，不尋求現(xiàn)成的解決問(wèn)題的方案，而是創(chuàng)造性地尋求并獲得研究現(xiàn)實(shí)的新途徑、新事實(shí)和規(guī)律，提出新的解釋和新的結(jié)論。在獨(dú)創(chuàng)性方面，有的人思維具有較明顯的獨(dú)創(chuàng)性，遇事獨(dú)立思考，有獨(dú)特見(jiàn)解，解決問(wèn)題時(shí)有獨(dú)到方法，但也不固執(zhí)己見(jiàn)，唯我是從。有的人思維具有明顯的依賴性，遇事盲從附和，解決問(wèn)題時(shí)人云亦云；有的人表現(xiàn)出很大的受暗示性。
五、思維的批判性
思維的批判性是指善于批判地評(píng)價(jià)他人的思想與成果，也善于批判地對(duì)待自己的思想與成果。批判性的思維能夠吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的思想的精華，而摒棄別人的短處和缺點(diǎn)，摒棄別人思想的糟粕。它還能夠嚴(yán)格地檢查自己思想的進(jìn)程及其結(jié)果，縝密地驗(yàn)證自己所提出的種種設(shè)想或假說(shuō)，在沒(méi)有確證其真實(shí)性之前，決不輕易相信這就是真理。在批判性上，有的人思維具有較強(qiáng)的批判性，能辯證地分析一切。有的人思維缺乏批判性，不能辯證地分析事物。在學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生敢于同教師爭(zhēng)論，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，把“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的格言作為座右銘，這便是有思維批判性的表現(xiàn)。相反，有的學(xué)生，迷信教師和書(shū)本，把權(quán)威的話當(dāng)做金口玉言，這便是缺乏思維批判性的表現(xiàn)。