一、注意的廣度
注意的廣度又稱注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地把握注意對(duì)象的數(shù)量。它反映的是注意品質(zhì)的空間特征。
心理學(xué)家很早就開始研究注意廣度的問題。1830年，心理學(xué)家漢密爾頓(Hamilton)最先做了這方面的實(shí)驗(yàn)，他在地上撒了一把石子兒，發(fā)現(xiàn)人們很難在一瞬間同時(shí)看到六顆以上的石子兒。如果把石子兒兩個(gè)、三個(gè)或五個(gè)組成一堆，人們能同時(shí)看到的堆數(shù)和單個(gè)的數(shù)目一樣多。通過速示器進(jìn)行的研究表明，成人在1/10秒內(nèi)一般能注意到8～9個(gè)黑色的圓點(diǎn)或4～6個(gè)沒有聯(lián)系的外文字母。
擴(kuò)大注意廣度，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在生活中，排字工人、打字員、汽車駕駛員等職業(yè)都需要有較大的注意廣度。影響注意廣度的因素主要有以下三個(gè)方面。
1.注意對(duì)象的特點(diǎn)
注意的廣度因注意對(duì)象的特點(diǎn)的變化而有所不同。一般說來(lái)，注意對(duì)象的組合越集中，排列越有規(guī)律，相互之間能成為有機(jī)聯(lián)系的整體，注意的范圍就越大。如圖7-1所示，形狀、大小、數(shù)量相同，規(guī)則排列的對(duì)象要比大小不一、排列無(wú)序的對(duì)象更容易清晰把握。
2.活動(dòng)的性質(zhì)和任務(wù)
用速示器呈現(xiàn)一些英文字母，其中有些存在書寫錯(cuò)誤，要求一組學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)判斷哪些字母書寫有誤，并報(bào)告字母的數(shù)量；要求另一組學(xué)生報(bào)告所有字母的數(shù)量。結(jié)果，前者知覺到的字母數(shù)量要比后者少得多?？梢姡顒?dòng)任務(wù)越復(fù)雜，越需要關(guān)注細(xì)節(jié)的注意過程，注意的廣莊會(huì)大大縮小。
3.個(gè)體的知只經(jīng)驗(yàn)
一般來(lái)說，個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，整體知覺能力越強(qiáng)，注意的范圍就越大。專業(yè)素養(yǎng)深厚的人在閱讀專業(yè)資料時(shí)可以做到“一目十行”，非專業(yè)人士即使逐字逐句閱讀也不見得能正確理解。我們知道，圍棋高手掃視一下棋盤，就能把握雙方的形勢(shì)和局面變化，這就借助了良好的注意廣度；一個(gè)初學(xué)者由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，就只能一部分一部分來(lái)關(guān)注棋勢(shì)。
注意的廣度又稱注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地把握注意對(duì)象的數(shù)量。它反映的是注意品質(zhì)的空間特征。
心理學(xué)家很早就開始研究注意廣度的問題。1830年，心理學(xué)家漢密爾頓(Hamilton)最先做了這方面的實(shí)驗(yàn)，他在地上撒了一把石子兒，發(fā)現(xiàn)人們很難在一瞬間同時(shí)看到六顆以上的石子兒。如果把石子兒兩個(gè)、三個(gè)或五個(gè)組成一堆，人們能同時(shí)看到的堆數(shù)和單個(gè)的數(shù)目一樣多。通過速示器進(jìn)行的研究表明，成人在1/10秒內(nèi)一般能注意到8～9個(gè)黑色的圓點(diǎn)或4～6個(gè)沒有聯(lián)系的外文字母。
擴(kuò)大注意廣度，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在生活中，排字工人、打字員、汽車駕駛員等職業(yè)都需要有較大的注意廣度。影響注意廣度的因素主要有以下三個(gè)方面。
1.注意對(duì)象的特點(diǎn)
注意的廣度因注意對(duì)象的特點(diǎn)的變化而有所不同。一般說來(lái)，注意對(duì)象的組合越集中，排列越有規(guī)律，相互之間能成為有機(jī)聯(lián)系的整體，注意的范圍就越大。如圖7-1所示，形狀、大小、數(shù)量相同，規(guī)則排列的對(duì)象要比大小不一、排列無(wú)序的對(duì)象更容易清晰把握。
2.活動(dòng)的性質(zhì)和任務(wù)
用速示器呈現(xiàn)一些英文字母，其中有些存在書寫錯(cuò)誤，要求一組學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)判斷哪些字母書寫有誤，并報(bào)告字母的數(shù)量；要求另一組學(xué)生報(bào)告所有字母的數(shù)量。結(jié)果，前者知覺到的字母數(shù)量要比后者少得多?？梢姡顒?dòng)任務(wù)越復(fù)雜，越需要關(guān)注細(xì)節(jié)的注意過程，注意的廣莊會(huì)大大縮小。
3.個(gè)體的知只經(jīng)驗(yàn)
一般來(lái)說，個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，整體知覺能力越強(qiáng)，注意的范圍就越大。專業(yè)素養(yǎng)深厚的人在閱讀專業(yè)資料時(shí)可以做到“一目十行”，非專業(yè)人士即使逐字逐句閱讀也不見得能正確理解。我們知道，圍棋高手掃視一下棋盤，就能把握雙方的形勢(shì)和局面變化，這就借助了良好的注意廣度；一個(gè)初學(xué)者由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，就只能一部分一部分來(lái)關(guān)注棋勢(shì)。