#初中一年級# #新人教版初一期末語文考試題【三篇】#：期末考試就要到了，大家都復(fù)習(xí)好了嗎?以下是整理的新人教版初一期末語文考試題【三篇】，希望對大家有幫助。
初一期末語文考試題【一】
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下面加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)()(2分)
A偌大(nuò)倏忽(shū)蜷曲(quán)骸骨(hài)
B響晴(xiǎng)發(fā)酵(jiào)哪吒(zhā)須臾(yú)
C尷尬(gāng)匿笑(nì)癱瘓(tān)啜泣(chuò)
D寬恕(sù)發(fā)髻(jì)喑啞(yīn)炫耀(xuàn)
2.選出下面詞語書寫沒有錯誤的一項(xiàng)()(2分)
A駭人聽聞隨聲附和寬洪大量蛛絲馬跡
B滾瓜亂熟獨(dú)具慧眼恍然大悟疲倦不堪
C不求甚解形影不離不可抗據(jù)絮絮叨叨
D喜出望外臉色憔悴各得其所水波粼粼
3.結(jié)合語境分析下面句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)()(2分)
A.公交司機(jī)吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。B.王老師看到我們把教室打掃的干干凈凈，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。C.易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。D.網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。
4.下面語文常識表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.我們在刻畫人物時(shí)可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
B.想象和夸張是童話的重要特征，虛構(gòu)的故事，離奇的情節(jié)，使兒童在潛移默化中受教育。
C.《小圣施威降大圣》節(jié)選自《西游記》作者吳承恩，元代小說家。
D.“塞翁失馬焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的道理。
5.在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。(2分)
彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間;_____________________，____________________;
清澈的溪流雖沒有博大的胸懷，但同樣可以滋潤大地。
6.修改病句，并將正確的句子寫在下面(2分)
(1)移動互聯(lián)網(wǎng)大大提高了人們處理、接受信息的能力。
(2)是否敢于堅(jiān)持原則、不怕得罪人，是衡量黨員干部黨性堅(jiān)定的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
7.古詩文填空(8分)
(1)子夏曰：“_________________，_________________，仁在其中矣。
(2)_________________，志在千里。
(3)_________________，卻話巴山夜雨時(shí)。
(4)《論語》十二章中表達(dá)孔子慨嘆時(shí)光流逝，勸人珍惜時(shí)光的詩句是：_________________，_________________。
(5)《次北固山下》一詩中，描寫詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是：_________________，_________________。
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面文言文，完成(8—12)題(10分)
①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
8.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干()⑵山門圮于河()
⑶竟不可得()⑷但知其一()
9.指出下面加點(diǎn)詞語的古今異義。(2分)
⑴如是再嚙古義：()今義：()
⑵爾輩不能究物理古義：()今義：()
10.下面句中的“之”用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)
A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流
C.一老河兵聞之D.其反激之力
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(2分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
12.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?(2分)
(二)閱讀下面選文完成(13---17)題(15分)
①使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
②她從來不打罵我們。僅僅有，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊!
③在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第吃了蜂蜜。
……
④每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
⑤母親喊住我：“你要去干什么?”
⑥“找蔡老師……”
⑦我模模糊糊地回答。
⑧“不是放暑假了么?”
⑨哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
⑩什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?
13.選文中共描述了幾個(gè)經(jīng)典事例，請用簡潔的語言加以概括。(3分)
14.第②自然段中的加點(diǎn)詞“從來不”與后一句中的“僅僅有”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現(xiàn)什么?(3分)
15.從修辭的角度賞析文章第⑨段中的畫線句?(3分)
16.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思)(3分)
17.文章結(jié)尾處寫道：“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談?wù)勀銓@句話的理解?(3分)
(三)閱讀下面選文，完成(18—23)題。(15分)
小的星星也閃光
①潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。
②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。
③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?”
④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。
⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!
⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。
⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。
⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。
⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。
⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。
“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子?！?nbsp;
“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?nbsp;
我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！?nbsp;
我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！?nbsp;
“對不起，老師!我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說道。
“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)!”
“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。
我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”
“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?nbsp;
告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會發(fā)光。
18.請你談?wù)剬Ρ疚臉?biāo)題“小的星星也閃光”的理解。(3分)
19.請你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
()——星夜家訪——()——()
20.請用簡潔的語言寫出下面加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。(4分)
(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。
(2)“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。
21.仔細(xì)品味后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
22.請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對文中的“我”進(jìn)行評價(jià)。(2分)(至少兩點(diǎn))
三.作文(在下面兩題中，任選一題作文)(40分)。
(1)題目一：這里也有樂趣
(2)文題二：_______斑斕了我的歲月
如選文題二，請將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達(dá)方式。
②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。
③不少于600字，書寫工整
初一期末語文考試題【二】
一、積累與運(yùn)用(25分)
1、將下面語句認(rèn)真抄寫在田字格內(nèi)，要求正確、規(guī)范、美觀。(2分)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)
2、下列加點(diǎn)的字注音和詞語書寫沒有錯誤的一組是()(3分)
A、貪婪(lán)匿笑(nì)渾為一談花團(tuán)錦簇
B、奢望(shē)禱告(dǎo)祿祿終生油然而生
C、倔強(qiáng)(jué)雛形(chú)花團(tuán)錦簇絮絮叨叨
D、狼藉(jí)貯藏(chǔ)洗耳躬聽隨聲附和
3、閱讀填空。
天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒()，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴()得很美麗，有時(shí)又把天空lǒng罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一shà間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
(1)給加點(diǎn)的字注音，在橫線上填漢字。(2分)
峰巒()點(diǎn)綴()
lǒng罩一shà間
(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)
(3)、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用?(2分)
(4)、文中省略號的作用是：________(2分)
4、默寫。(共6分，每空1分)
(1)子曰：“________，匹夫不可奪志也。”(《論語十二則》)
(2)子在川上曰：“________，不舍晝夜?！?《論語十二則》)
(3)爭渡，爭渡，________。(李清照《如夢令》)
(4)________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(5)是故學(xué)然后知不足，________。
(6)震落了清晨滿披著的露珠，________。________，
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。
5、名著閱讀(共6分，故事4分，道理2分)
《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的，如《狼和小羊》《貓和雞》《兩只口袋》《狐貍和狗》《銜肉的狗》等，請選一則，要求詳細(xì)筆述，并簡單說一說蘊(yùn)含的道理。
寓言：
蘊(yùn)含的道理：
二、閱讀理解(65分)
文言文閱讀
河中石獸
①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”
6.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
⑴二石獸并沉焉()⑵山門圮于河()
⑶閱十余歲()⑷如是再嚙()
7.下面兩組句子的用法明顯不同的一組是()(2分)
A.人皆賀之B.其鄰人之父亦云
B.近塞上之人有善術(shù)者C.此獨(dú)以跛之故
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
翻譯
9、默寫結(jié)尾(2分)
如其言，________________
10.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說:“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
11、如果將這篇文章標(biāo)題中的'秋天'兩字去掉好嗎?為什么?(4分)
12.“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。(3分)
13.已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合全文概括歸納。(3分)
14.末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達(dá)作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出兩點(diǎn)情思。(4分)
15.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(3分)
(二)我的老師
蘇叔陽
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時(shí)候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們激動的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
⑧然而，留給我印象深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國的藍(lán)天上翱翔。
16.請從第②段中找出與畫線句“藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲?！钡男揶o方法相同的句子：(2分)
17.第③段中畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是______________，其正確的寫法是_________。(2分)
18.閱讀④—⑦段，完成下表。(8分)
劉老師在課堂上的具體表現(xiàn)_________學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng)劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)
劉老師笑談殘腿。⑶⑷
⑴學(xué)生敬佩之情油然而生。
(2)學(xué)生沉浸其中，時(shí)而激動，時(shí)而悲痛。
劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生。學(xué)生受到鼓舞，感到親切。
19.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象深?(6分，每題3分)
(1)_________
(2)_________
(三)尋春
韓少華
①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……
②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。
③“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。
④不上田間小路，我只朝著曠野走去。
⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……
⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來:雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，競泛出一片新綠!仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
⑧小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，競又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了?
⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”!
⑩重又跑回山腳下，大石跟前;轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺問了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。
○11這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。
○12真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個(gè)芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏹作響;路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。(選自《韓少華散文選》有改動)
20.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望?(3分)
21.第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么?(3分)
22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無”這句詩，其用意是否相同?為什么?(3分)
23.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(3分)
24.朱自清《春》的結(jié)尾是：_________
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。
從綜合表達(dá)方式、語言運(yùn)用、修辭等方面，這樣的結(jié)尾與本文有何不同?請簡要分析。(4分)
三、作文(60分)
文題一：在_________(競爭、渴望、幸福、)中成長
文題二：那，我真_________(開心、后悔、失落、感動)
要求：兩個(gè)題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整、正確，力爭美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。
初一期末語文考試題【三】
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫正確的一組是()(2分)
A、庇護(hù)bì骸(hái)骨枯涸(hé)仙露瓊(qióng)漿
B、哀號(hào)水藻(zǎo)應(yīng)和(hè)蜂圍蝶(dié)陣
C、匿(nì)笑佇(zhù)蓄喑(yīn)啞心曠神怡(yí)
D、稱(chèn)職窸窣(sū)狩(shòu)獵絲絲縷縷(lǒu)
2.選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)。(2分)()
A.嬉戲點(diǎn)綴踉踉蹌蹌塞翁失馬B橢圓鐵楸昂首挺立遙遙在望
C.靜謐篡奪更勝一疇開膛破肚D暄囂貪婪驚慌失措駭人聽聞
3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)
A、為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。
B、這次比賽的獲勝，將決定我們隊(duì)能否進(jìn)入決賽階段。
C、針對“假羊肉”事件，全市公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。
D、晚年的他，仍然經(jīng)歷充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。
4、填補(bǔ)下列名句的缺處或按要求默寫(6分，每空1分)
(1)、亂花漸欲迷人眼，。(2)、常記溪亭日暮，。(3)、，為有源頭活水來。(4)、，似曾相似燕歸來。(5)、《次北固山》中充滿哲理揭示新事物必將取代舊事物的詩句，。
5、名著閱讀。(4分)狗、公雞和狐貍
狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。雞()，繼續(xù)打鳴。狐貍說：“多么美的嗓音啊!太悅耳動聽了，我真想擁抱你?？煜聛?，讓我們一起唱支小夜曲吧?！彪u()回答說：“請你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來?！焙偭⒖叹腿ソ虚T。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。
(1)選用成語填在文中的括號里。
A、不加思索B、一本正經(jīng)C、信以為真D、無動于衷
(2)這故事說明的道理是：
6、語文綜合實(shí)踐活動4分
閱讀下面兩則材料，按要求答題。(4分)
(1)據(jù)《川東周末》報(bào)道：一位八旬的老人被子女遺棄在廣安一衛(wèi)生院，無人照料。其實(shí)老人有四位子女。衛(wèi)生院也曾多次聯(lián)系老人子女，希望他們承擔(dān)起照料老人的義務(wù)，但他們都以各種理由拒絕，甚至說：“又不是我一個(gè)人的老人?！?nbsp;
(2)據(jù)報(bào)載，一位學(xué)生在班上樂于助人，積極協(xié)助班主任管理班級，不料卻招來一些同學(xué)“出風(fēng)頭”的譏諷，讓其很受傷。
樹立正確的榮辱觀，對學(xué)生來說很有必要。假如你面對上面材料①中老人的子女和材料②中的那位學(xué)生，你會對他們說些什么呢?(注意說話對象，語言得體，易于對方接受)
(1).面對遺棄父親的子女，你會對他們說：“_____________________________________
。
(2)面對被譏諷的學(xué)生，你會對他說：“_________________________________________
。
二、古詩文閱讀(14分)
(一)閱讀下面古詩完成7——8題4分：
輞川六言(其五).王維
山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。
【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語.雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
7.任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。(2分)
8.細(xì)讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成9—13題(10分)
雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎!
9、用“/”給下面句子劃分朗讀停頓節(jié)奏。(劃主要部分，只劃一處)2分
知困然后能自強(qiáng)也
10、解釋下列括號中詞語在文中的意思。(2分)
(1)不知其(旨)也()(2)雖有(至)道()
11.翻譯句子：2分
(1)雖有佳肴，弗食，不知其旨也
(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
12.這則短文闡述了什么教學(xué)原則?請概括回答。(2分)
13.讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)閱讀下面文章，完成14——17題。(14分)
頁碼是一種態(tài)度文慧
①這是我被調(diào)往德國分公司做的第一份策劃，它的創(chuàng)意精妙和切實(shí)可行足以代表我這個(gè)高級技術(shù)人員的優(yōu)秀水平，因此我胸有成竹。
②客戶在上午的十點(diǎn)整——絕對準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)了我們公司，接待員將他們帶進(jìn)了那個(gè)氣派的會議室里。接下來的時(shí)間里，我的德國老總就要和客戶就我的策劃進(jìn)行談判交流。如果成功，就將為公司帶來巨大的利潤。
③在會議即將開始的時(shí)候，我將六份整理好的策劃書交給了商務(wù)代表，商務(wù)代表看了看我的策劃書說：“怎么沒有頁碼?”
④我心中不免升起一種對德國人古板的鄙夷，輕巧地回答說：“我按順序整理好了，不需要頁碼了?！?nbsp;
⑤商務(wù)代表眨眼微笑，信心百倍地抱著策劃書走了。會議開始了，我坐在辦公室里悠然地等待著談判的結(jié)果。
⑥一個(gè)小時(shí)后，會議居然提前結(jié)束了，這樣的情況一般是兩種原因：一是客戶很滿意，認(rèn)為可以按章執(zhí)行;二是客戶有所不滿，認(rèn)為無需再談了?？蛻艉臀覀兊墓ぷ魅藛T魚貫而出，從同事的失望眼神中，我意識到是第二種結(jié)果。
⑦這時(shí)，老總的秘書抱著我的策劃書出來，放在我的桌上，對我說：“布朗先生要您將它們?nèi)空砗?，好十分鐘后能再給他?！?nbsp;
⑧我一看我的六份幾百頁的策劃書，居然亂成一堆，難分順序。我一下子開始納悶了，怎么會亂成這樣呢?于是我開始整理，一張一張地看，上文接下文地看，然后再疊起來，顯得十分吃力。足足二十分鐘后，我才將策劃書整理好，抱到了秘書室。秘書將策劃書抱給了老總。
⑨不到三分鐘，秘書又抱著我的策劃書出來了，放在我桌上，對我說：“布朗先生不小心把您的策劃書掉地上了，現(xiàn)在又亂套了，他要您將它們?nèi)空砗?，好十分鐘后能給他。記住，十分鐘!”
⑩我看著凌亂的策劃書，開始后悔當(dāng)初怎么不標(biāo)上頁碼呢?要是標(biāo)上頁碼，現(xiàn)在就簡單多了。于是我又開始分類，當(dāng)然這回不忘在頁腳用筆標(biāo)上頁碼了。即使是現(xiàn)在，標(biāo)上頁碼仍然對我整理它們有好處，大大提高了我的速度。果然，十分鐘之內(nèi)，我將策劃書給了秘書。秘書再次遞了進(jìn)去。
(11)又是不到三分鐘，秘書再次抱著策劃書出來，整整齊齊地放在我桌上，我看到策劃書上寫著幾行小字：“很好，請您以后在策劃書上標(biāo)上頁碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度!布朗”。
(12)下班后，我終于從商務(wù)代表的口中知道了談判失敗的原因。原來就是因?yàn)樵谡勁羞^程中，一個(gè)客戶不小心將我的策劃書掉在了地上，策劃書一下子凌亂不堪，看不出頭緒了，因此就臉上開始不悅，說“你們策劃書怎么連頁碼都沒有?”氣氛變得尷尬起來。顯然，客戶已經(jīng)開始懷疑我們的認(rèn)真態(tài)度了，就這樣，談判不歡而散。
(13)我一聽完，霎時(shí)驚詫，后悔不已。原來我如此完美的策劃毀在那小小的缺失的頁碼上。我也忽然明白老總今天用心良苦地讓我反復(fù)排序的原因了!
(14)從那以后，我每做一份策劃或是一紙文件，總不忘在下面標(biāo)上頁碼了，因?yàn)槲倚撵`的頁底已經(jīng)深刻地標(biāo)注上一句話：頁碼是一種態(tài)度!而態(tài)度決定成功!
13、請用簡潔的語言概括文章敘述的事情。(3分)
14、文中第⑿段采用了什么記敘方式?說說它的作用。(3分)
15、談判已經(jīng)失敗了，老總還要讓“我”反復(fù)給策劃書排序，他的良苦用心是什么?(2分)
16、結(jié)合語境，品析下列加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。(2分)
我坐在辦公室里悠然地等待著談判的結(jié)果。
17、結(jié)合全文說說“頁碼是一種態(tài)度”的含義，并說說你讀了這篇文章后得到的啟發(fā)。4分
(二)閱讀下面文章，完成18——21題(12分)
媽媽的樹
①春雨如絲，萬物復(fù)蘇，又是一個(gè)栽樹的好時(shí)節(jié)。
②每到這個(gè)時(shí)候，我總會想起老家的那些樹。老家的院子很大，正好適合栽樹。每到春天，媽媽在勞作之余都會偷閑栽樹，栽過榆錢樹、桑樹、桐樹，還有好多我叫不出名字的樹。我不知道媽媽到底栽過多少棵樹，只知道媽媽對每一棵樹都精心栽培，像呵護(hù)孩子似的呵護(hù)每一棵樹。我們把這些樹叫做媽媽的樹。
③離開老家多年，許多樹都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹?nbsp;
④在我的記憶里，白楊樹的葉子是我童年好的玩具。過家家的時(shí)候，我們把葉子做成佳肴，用草莖把葉子串成項(xiàng)鏈。夏日寂寞的午后，白楊樹銀白色的樹皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風(fēng)過，樹葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹葉隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹走，樂此不疲。
⑤弟弟喜歡香椿樹。香椿樹長得很高，每年春天發(fā)芽的時(shí)候，采摘它就很費(fèi)事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹的樹干又很光滑，爬樹是一件很費(fèi)力的事情。弟弟喜歡爬樹，每到做飯的時(shí)候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時(shí)，媽媽總要急急地從灶臺邊跑過來，站在樹下大聲叮囑：“小心啊!可要踩實(shí)啦!”夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹啦”的絮絮叨叨中，我們快樂地吃著香椿炒雞蛋，那滋味，太美啦!
⑥柿子樹是我和弟弟都喜歡的一棵樹。秋天來臨的時(shí)候，滿樹金黃色的柿子掛在樹上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比。可是，有一年秋末，后鄰的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進(jìn)了醫(yī)院。那天晚上，媽媽。第二天早上，柿子樹倒在了院墻邊，金黃的柿子滾落一地。
⑦如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂園。
⑧每次給媽媽打電話，媽媽總是愛和我們說她的樹。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹栽進(jìn)了我們的心里。無論我們走了多久，走得多遠(yuǎn)，那些樹，它們總在那里。
18、第③段中“唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹币痪渲械摹肮适隆庇心男?根據(jù)文意，分別用一句話概括。(3分)
19.品味第⑥段“那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比”一句，請說說“美”的含義。(3分)
20.請?jiān)诘冖薅螜M線上添加一段符合語境的細(xì)節(jié)描寫。(可以從動作、心理、神態(tài)等方面寫，50字左右)(3分)
21文章第⑧段寫到了“春雨”，其作用是什么?(3分)
四、作文40分
22、興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章
要求：(1)文體不限，詩歌除外，字?jǐn)?shù)不少于600字。
(2)寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，但文中不要泄露真實(shí)的人名等信息。
(3)書寫整潔，字跡工整清晰，易于辨認(rèn)，卷面干凈。否則扣分
初一期末語文考試題【一】
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下面加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)()(2分)
A偌大(nuò)倏忽(shū)蜷曲(quán)骸骨(hài)
B響晴(xiǎng)發(fā)酵(jiào)哪吒(zhā)須臾(yú)
C尷尬(gāng)匿笑(nì)癱瘓(tān)啜泣(chuò)
D寬恕(sù)發(fā)髻(jì)喑啞(yīn)炫耀(xuàn)
2.選出下面詞語書寫沒有錯誤的一項(xiàng)()(2分)
A駭人聽聞隨聲附和寬洪大量蛛絲馬跡
B滾瓜亂熟獨(dú)具慧眼恍然大悟疲倦不堪
C不求甚解形影不離不可抗據(jù)絮絮叨叨
D喜出望外臉色憔悴各得其所水波粼粼
3.結(jié)合語境分析下面句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)()(2分)
A.公交司機(jī)吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。B.王老師看到我們把教室打掃的干干凈凈，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。C.易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。D.網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。
4.下面語文常識表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.我們在刻畫人物時(shí)可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
B.想象和夸張是童話的重要特征，虛構(gòu)的故事，離奇的情節(jié)，使兒童在潛移默化中受教育。
C.《小圣施威降大圣》節(jié)選自《西游記》作者吳承恩，元代小說家。
D.“塞翁失馬焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的道理。
5.在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。(2分)
彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間;_____________________，____________________;
清澈的溪流雖沒有博大的胸懷，但同樣可以滋潤大地。
6.修改病句，并將正確的句子寫在下面(2分)
(1)移動互聯(lián)網(wǎng)大大提高了人們處理、接受信息的能力。
(2)是否敢于堅(jiān)持原則、不怕得罪人，是衡量黨員干部黨性堅(jiān)定的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
7.古詩文填空(8分)
(1)子夏曰：“_________________，_________________，仁在其中矣。
(2)_________________，志在千里。
(3)_________________，卻話巴山夜雨時(shí)。
(4)《論語》十二章中表達(dá)孔子慨嘆時(shí)光流逝，勸人珍惜時(shí)光的詩句是：_________________，_________________。
(5)《次北固山下》一詩中，描寫詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是：_________________，_________________。
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面文言文，完成(8—12)題(10分)
①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
8.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干()⑵山門圮于河()
⑶竟不可得()⑷但知其一()
9.指出下面加點(diǎn)詞語的古今異義。(2分)
⑴如是再嚙古義：()今義：()
⑵爾輩不能究物理古義：()今義：()
10.下面句中的“之”用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)
A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流
C.一老河兵聞之D.其反激之力
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(2分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
12.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?(2分)
(二)閱讀下面選文完成(13---17)題(15分)
①使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
②她從來不打罵我們。僅僅有，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊!
③在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第吃了蜂蜜。
……
④每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
⑤母親喊住我：“你要去干什么?”
⑥“找蔡老師……”
⑦我模模糊糊地回答。
⑧“不是放暑假了么?”
⑨哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
⑩什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?
13.選文中共描述了幾個(gè)經(jīng)典事例，請用簡潔的語言加以概括。(3分)
14.第②自然段中的加點(diǎn)詞“從來不”與后一句中的“僅僅有”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現(xiàn)什么?(3分)
15.從修辭的角度賞析文章第⑨段中的畫線句?(3分)
16.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思)(3分)
17.文章結(jié)尾處寫道：“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談?wù)勀銓@句話的理解?(3分)
(三)閱讀下面選文，完成(18—23)題。(15分)
小的星星也閃光
①潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。
②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。
③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?”
④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。
⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!
⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。
⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。
⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。
⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。
⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。
“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子?！?nbsp;
“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?nbsp;
我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！?nbsp;
我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！?nbsp;
“對不起，老師!我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說道。
“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)!”
“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。
我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”
“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?nbsp;
告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會發(fā)光。
18.請你談?wù)剬Ρ疚臉?biāo)題“小的星星也閃光”的理解。(3分)
19.請你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
()——星夜家訪——()——()
20.請用簡潔的語言寫出下面加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。(4分)
(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。
(2)“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。
21.仔細(xì)品味后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
22.請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對文中的“我”進(jìn)行評價(jià)。(2分)(至少兩點(diǎn))
三.作文(在下面兩題中，任選一題作文)(40分)。
(1)題目一：這里也有樂趣
(2)文題二：_______斑斕了我的歲月
如選文題二，請將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達(dá)方式。
②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。
③不少于600字，書寫工整
初一期末語文考試題【二】
一、積累與運(yùn)用(25分)
1、將下面語句認(rèn)真抄寫在田字格內(nèi)，要求正確、規(guī)范、美觀。(2分)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)
2、下列加點(diǎn)的字注音和詞語書寫沒有錯誤的一組是()(3分)
A、貪婪(lán)匿笑(nì)渾為一談花團(tuán)錦簇
B、奢望(shē)禱告(dǎo)祿祿終生油然而生
C、倔強(qiáng)(jué)雛形(chú)花團(tuán)錦簇絮絮叨叨
D、狼藉(jí)貯藏(chǔ)洗耳躬聽隨聲附和
3、閱讀填空。
天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒()，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴()得很美麗，有時(shí)又把天空lǒng罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一shà間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
(1)給加點(diǎn)的字注音，在橫線上填漢字。(2分)
峰巒()點(diǎn)綴()
lǒng罩一shà間
(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)
(3)、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用?(2分)
(4)、文中省略號的作用是：________(2分)
4、默寫。(共6分，每空1分)
(1)子曰：“________，匹夫不可奪志也。”(《論語十二則》)
(2)子在川上曰：“________，不舍晝夜?！?《論語十二則》)
(3)爭渡，爭渡，________。(李清照《如夢令》)
(4)________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(5)是故學(xué)然后知不足，________。
(6)震落了清晨滿披著的露珠，________。________，
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。
5、名著閱讀(共6分，故事4分，道理2分)
《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的，如《狼和小羊》《貓和雞》《兩只口袋》《狐貍和狗》《銜肉的狗》等，請選一則，要求詳細(xì)筆述，并簡單說一說蘊(yùn)含的道理。
寓言：
蘊(yùn)含的道理：
二、閱讀理解(65分)
文言文閱讀
河中石獸
①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”
6.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
⑴二石獸并沉焉()⑵山門圮于河()
⑶閱十余歲()⑷如是再嚙()
7.下面兩組句子的用法明顯不同的一組是()(2分)
A.人皆賀之B.其鄰人之父亦云
B.近塞上之人有善術(shù)者C.此獨(dú)以跛之故
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
翻譯
9、默寫結(jié)尾(2分)
如其言，________________
10.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說:“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
11、如果將這篇文章標(biāo)題中的'秋天'兩字去掉好嗎?為什么?(4分)
12.“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。(3分)
13.已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合全文概括歸納。(3分)
14.末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達(dá)作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出兩點(diǎn)情思。(4分)
15.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(3分)
(二)我的老師
蘇叔陽
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時(shí)候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們激動的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
⑧然而，留給我印象深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國的藍(lán)天上翱翔。
16.請從第②段中找出與畫線句“藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲?！钡男揶o方法相同的句子：(2分)
17.第③段中畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是______________，其正確的寫法是_________。(2分)
18.閱讀④—⑦段，完成下表。(8分)
劉老師在課堂上的具體表現(xiàn)_________學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng)劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)
劉老師笑談殘腿。⑶⑷
⑴學(xué)生敬佩之情油然而生。
(2)學(xué)生沉浸其中，時(shí)而激動，時(shí)而悲痛。
劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生。學(xué)生受到鼓舞，感到親切。
19.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象深?(6分，每題3分)
(1)_________
(2)_________
(三)尋春
韓少華
①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……
②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。
③“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。
④不上田間小路，我只朝著曠野走去。
⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……
⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來:雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，競泛出一片新綠!仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
⑧小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，競又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了?
⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”!
⑩重又跑回山腳下，大石跟前;轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺問了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。
○11這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。
○12真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個(gè)芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏹作響;路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。(選自《韓少華散文選》有改動)
20.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望?(3分)
21.第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么?(3分)
22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無”這句詩，其用意是否相同?為什么?(3分)
23.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(3分)
24.朱自清《春》的結(jié)尾是：_________
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。
從綜合表達(dá)方式、語言運(yùn)用、修辭等方面，這樣的結(jié)尾與本文有何不同?請簡要分析。(4分)
三、作文(60分)
文題一：在_________(競爭、渴望、幸福、)中成長
文題二：那，我真_________(開心、后悔、失落、感動)
要求：兩個(gè)題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整、正確，力爭美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。
初一期末語文考試題【三】
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫正確的一組是()(2分)
A、庇護(hù)bì骸(hái)骨枯涸(hé)仙露瓊(qióng)漿
B、哀號(hào)水藻(zǎo)應(yīng)和(hè)蜂圍蝶(dié)陣
C、匿(nì)笑佇(zhù)蓄喑(yīn)啞心曠神怡(yí)
D、稱(chèn)職窸窣(sū)狩(shòu)獵絲絲縷縷(lǒu)
2.選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)。(2分)()
A.嬉戲點(diǎn)綴踉踉蹌蹌塞翁失馬B橢圓鐵楸昂首挺立遙遙在望
C.靜謐篡奪更勝一疇開膛破肚D暄囂貪婪驚慌失措駭人聽聞
3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)
A、為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。
B、這次比賽的獲勝，將決定我們隊(duì)能否進(jìn)入決賽階段。
C、針對“假羊肉”事件，全市公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。
D、晚年的他，仍然經(jīng)歷充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。
4、填補(bǔ)下列名句的缺處或按要求默寫(6分，每空1分)
(1)、亂花漸欲迷人眼，。(2)、常記溪亭日暮，。(3)、，為有源頭活水來。(4)、，似曾相似燕歸來。(5)、《次北固山》中充滿哲理揭示新事物必將取代舊事物的詩句，。
5、名著閱讀。(4分)狗、公雞和狐貍
狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。雞()，繼續(xù)打鳴。狐貍說：“多么美的嗓音啊!太悅耳動聽了，我真想擁抱你?？煜聛?，讓我們一起唱支小夜曲吧?！彪u()回答說：“請你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來?！焙偭⒖叹腿ソ虚T。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。
(1)選用成語填在文中的括號里。
A、不加思索B、一本正經(jīng)C、信以為真D、無動于衷
(2)這故事說明的道理是：
6、語文綜合實(shí)踐活動4分
閱讀下面兩則材料，按要求答題。(4分)
(1)據(jù)《川東周末》報(bào)道：一位八旬的老人被子女遺棄在廣安一衛(wèi)生院，無人照料。其實(shí)老人有四位子女。衛(wèi)生院也曾多次聯(lián)系老人子女，希望他們承擔(dān)起照料老人的義務(wù)，但他們都以各種理由拒絕，甚至說：“又不是我一個(gè)人的老人?！?nbsp;
(2)據(jù)報(bào)載，一位學(xué)生在班上樂于助人，積極協(xié)助班主任管理班級，不料卻招來一些同學(xué)“出風(fēng)頭”的譏諷，讓其很受傷。
樹立正確的榮辱觀，對學(xué)生來說很有必要。假如你面對上面材料①中老人的子女和材料②中的那位學(xué)生，你會對他們說些什么呢?(注意說話對象，語言得體，易于對方接受)
(1).面對遺棄父親的子女，你會對他們說：“_____________________________________
。
(2)面對被譏諷的學(xué)生，你會對他說：“_________________________________________
。
二、古詩文閱讀(14分)
(一)閱讀下面古詩完成7——8題4分：
輞川六言(其五).王維
山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。
【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語.雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
7.任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。(2分)
8.細(xì)讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成9—13題(10分)
雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎!
9、用“/”給下面句子劃分朗讀停頓節(jié)奏。(劃主要部分，只劃一處)2分
知困然后能自強(qiáng)也
10、解釋下列括號中詞語在文中的意思。(2分)
(1)不知其(旨)也()(2)雖有(至)道()
11.翻譯句子：2分
(1)雖有佳肴，弗食，不知其旨也
(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
12.這則短文闡述了什么教學(xué)原則?請概括回答。(2分)
13.讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)閱讀下面文章，完成14——17題。(14分)
頁碼是一種態(tài)度文慧
①這是我被調(diào)往德國分公司做的第一份策劃，它的創(chuàng)意精妙和切實(shí)可行足以代表我這個(gè)高級技術(shù)人員的優(yōu)秀水平，因此我胸有成竹。
②客戶在上午的十點(diǎn)整——絕對準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)了我們公司，接待員將他們帶進(jìn)了那個(gè)氣派的會議室里。接下來的時(shí)間里，我的德國老總就要和客戶就我的策劃進(jìn)行談判交流。如果成功，就將為公司帶來巨大的利潤。
③在會議即將開始的時(shí)候，我將六份整理好的策劃書交給了商務(wù)代表，商務(wù)代表看了看我的策劃書說：“怎么沒有頁碼?”
④我心中不免升起一種對德國人古板的鄙夷，輕巧地回答說：“我按順序整理好了，不需要頁碼了?！?nbsp;
⑤商務(wù)代表眨眼微笑，信心百倍地抱著策劃書走了。會議開始了，我坐在辦公室里悠然地等待著談判的結(jié)果。
⑥一個(gè)小時(shí)后，會議居然提前結(jié)束了，這樣的情況一般是兩種原因：一是客戶很滿意，認(rèn)為可以按章執(zhí)行;二是客戶有所不滿，認(rèn)為無需再談了?？蛻艉臀覀兊墓ぷ魅藛T魚貫而出，從同事的失望眼神中，我意識到是第二種結(jié)果。
⑦這時(shí)，老總的秘書抱著我的策劃書出來，放在我的桌上，對我說：“布朗先生要您將它們?nèi)空砗?，好十分鐘后能再給他?！?nbsp;
⑧我一看我的六份幾百頁的策劃書，居然亂成一堆，難分順序。我一下子開始納悶了，怎么會亂成這樣呢?于是我開始整理，一張一張地看，上文接下文地看，然后再疊起來，顯得十分吃力。足足二十分鐘后，我才將策劃書整理好，抱到了秘書室。秘書將策劃書抱給了老總。
⑨不到三分鐘，秘書又抱著我的策劃書出來了，放在我桌上，對我說：“布朗先生不小心把您的策劃書掉地上了，現(xiàn)在又亂套了，他要您將它們?nèi)空砗?，好十分鐘后能給他。記住，十分鐘!”
⑩我看著凌亂的策劃書，開始后悔當(dāng)初怎么不標(biāo)上頁碼呢?要是標(biāo)上頁碼，現(xiàn)在就簡單多了。于是我又開始分類，當(dāng)然這回不忘在頁腳用筆標(biāo)上頁碼了。即使是現(xiàn)在，標(biāo)上頁碼仍然對我整理它們有好處，大大提高了我的速度。果然，十分鐘之內(nèi)，我將策劃書給了秘書。秘書再次遞了進(jìn)去。
(11)又是不到三分鐘，秘書再次抱著策劃書出來，整整齊齊地放在我桌上，我看到策劃書上寫著幾行小字：“很好，請您以后在策劃書上標(biāo)上頁碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度!布朗”。
(12)下班后，我終于從商務(wù)代表的口中知道了談判失敗的原因。原來就是因?yàn)樵谡勁羞^程中，一個(gè)客戶不小心將我的策劃書掉在了地上，策劃書一下子凌亂不堪，看不出頭緒了，因此就臉上開始不悅，說“你們策劃書怎么連頁碼都沒有?”氣氛變得尷尬起來。顯然，客戶已經(jīng)開始懷疑我們的認(rèn)真態(tài)度了，就這樣，談判不歡而散。
(13)我一聽完，霎時(shí)驚詫，后悔不已。原來我如此完美的策劃毀在那小小的缺失的頁碼上。我也忽然明白老總今天用心良苦地讓我反復(fù)排序的原因了!
(14)從那以后，我每做一份策劃或是一紙文件，總不忘在下面標(biāo)上頁碼了，因?yàn)槲倚撵`的頁底已經(jīng)深刻地標(biāo)注上一句話：頁碼是一種態(tài)度!而態(tài)度決定成功!
13、請用簡潔的語言概括文章敘述的事情。(3分)
14、文中第⑿段采用了什么記敘方式?說說它的作用。(3分)
15、談判已經(jīng)失敗了，老總還要讓“我”反復(fù)給策劃書排序，他的良苦用心是什么?(2分)
16、結(jié)合語境，品析下列加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。(2分)
我坐在辦公室里悠然地等待著談判的結(jié)果。
17、結(jié)合全文說說“頁碼是一種態(tài)度”的含義，并說說你讀了這篇文章后得到的啟發(fā)。4分
(二)閱讀下面文章，完成18——21題(12分)
媽媽的樹
①春雨如絲，萬物復(fù)蘇，又是一個(gè)栽樹的好時(shí)節(jié)。
②每到這個(gè)時(shí)候，我總會想起老家的那些樹。老家的院子很大，正好適合栽樹。每到春天，媽媽在勞作之余都會偷閑栽樹，栽過榆錢樹、桑樹、桐樹，還有好多我叫不出名字的樹。我不知道媽媽到底栽過多少棵樹，只知道媽媽對每一棵樹都精心栽培，像呵護(hù)孩子似的呵護(hù)每一棵樹。我們把這些樹叫做媽媽的樹。
③離開老家多年，許多樹都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹?nbsp;
④在我的記憶里，白楊樹的葉子是我童年好的玩具。過家家的時(shí)候，我們把葉子做成佳肴，用草莖把葉子串成項(xiàng)鏈。夏日寂寞的午后，白楊樹銀白色的樹皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風(fēng)過，樹葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹葉隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹走，樂此不疲。
⑤弟弟喜歡香椿樹。香椿樹長得很高，每年春天發(fā)芽的時(shí)候，采摘它就很費(fèi)事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹的樹干又很光滑，爬樹是一件很費(fèi)力的事情。弟弟喜歡爬樹，每到做飯的時(shí)候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時(shí)，媽媽總要急急地從灶臺邊跑過來，站在樹下大聲叮囑：“小心啊!可要踩實(shí)啦!”夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹啦”的絮絮叨叨中，我們快樂地吃著香椿炒雞蛋，那滋味，太美啦!
⑥柿子樹是我和弟弟都喜歡的一棵樹。秋天來臨的時(shí)候，滿樹金黃色的柿子掛在樹上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比。可是，有一年秋末，后鄰的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進(jìn)了醫(yī)院。那天晚上，媽媽。第二天早上，柿子樹倒在了院墻邊，金黃的柿子滾落一地。
⑦如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂園。
⑧每次給媽媽打電話，媽媽總是愛和我們說她的樹。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹栽進(jìn)了我們的心里。無論我們走了多久，走得多遠(yuǎn)，那些樹，它們總在那里。
18、第③段中“唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹币痪渲械摹肮适隆庇心男?根據(jù)文意，分別用一句話概括。(3分)
19.品味第⑥段“那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比”一句，請說說“美”的含義。(3分)
20.請?jiān)诘冖薅螜M線上添加一段符合語境的細(xì)節(jié)描寫。(可以從動作、心理、神態(tài)等方面寫，50字左右)(3分)
21文章第⑧段寫到了“春雨”，其作用是什么?(3分)
四、作文40分
22、興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章
要求：(1)文體不限，詩歌除外，字?jǐn)?shù)不少于600字。
(2)寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，但文中不要泄露真實(shí)的人名等信息。
(3)書寫整潔，字跡工整清晰，易于辨認(rèn)，卷面干凈。否則扣分