寫(xiě)作是測(cè)試語(yǔ)言能力的重要方式，TOEFL考試自1987年起增加了寫(xiě)作測(cè)試，原因是美國(guó)的大專(zhuān)院校普遍反應(yīng)單純的客觀題測(cè)試不能全面綜合地反映考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。目前大多數(shù)美國(guó)院校要求申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生提供TWE（Test of Written English）即寫(xiě)作考試的成績(jī)，一般要求是在5分以上，而一些的要求會(huì)高達(dá)滿分6分，由此可見(jiàn)，托福作文的成績(jī)會(huì)在極大程度上影響申請(qǐng)者最后進(jìn)入的學(xué)校和取得獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)額。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)考生的托福寫(xiě)作成績(jī)平均在3.5分左右，作文已成為廣大考生在留學(xué)路途中一個(gè)難以突破的瓶頸。有沒(méi)有可能在短期內(nèi)提高寫(xiě)作成績(jī)呢？答案是肯定的。本文不僅要幫助考生在短期內(nèi)突破寫(xiě)作瓶頸，而且要提高考生的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作質(zhì)量，從而為有志赴海外留學(xué)的莘莘學(xué)子助一臂之力。
TOEFL高分作文的奧秘何在？筆者認(rèn)為，考生誤碼從以下四點(diǎn)入手，即：內(nèi)容簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)模式化、語(yǔ)言要包裝、考前要強(qiáng)化。
一、內(nèi)容簡(jiǎn)單化
內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思托福作文時(shí)應(yīng)遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩?xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。ETS出托福作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)橥懈？荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像GMAT和GRE這類(lèi)智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。事實(shí)上，托福作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本托福指南書(shū)的考生都可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上；有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫(xiě)作過(guò)程中內(nèi)容的提示，在提筆開(kāi)始寫(xiě)作的過(guò)程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。
二、結(jié)構(gòu)模式化
TOEFL高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的TOEFL作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，托福作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。TOEFL作文考題從語(yǔ)言形式上可大致分為三個(gè)類(lèi)型，第一種為二選一，即題目給出兩種觀點(diǎn)，問(wèn)考生傾向于哪一種觀點(diǎn)，但近兩年這類(lèi)題目轉(zhuǎn)向隱蔽化，考生要學(xué)會(huì)“撥云見(jiàn)日”，將隱蔽的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題型。例如1998年5月的托福作文題目：你朋友有一筆錢(qián)，你認(rèn)為是應(yīng)該用這筆錢(qián)買(mǎi)車(chē)還是度假，這就是典型的隱蔽化的二選一題型，可以轉(zhuǎn)化為：一些人認(rèn)為，你朋友應(yīng)該用這筆錢(qián)買(mǎi)車(chē)，而另一些人認(rèn)為你朋友應(yīng)用這筆錢(qián)度假，你同意哪一種觀點(diǎn)。第二種題型是提出一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)考生同意與否。1998年8月的考題就屬這一類(lèi)型，題目說(shuō)向朋友借錢(qián)會(huì)影響朋友之間的友誼，問(wèn)考生是否同意這一觀點(diǎn)。第三種題型是要考生在題目所給的若干事物中選出一種說(shuō)明其某種特性。觀察近年的TOEFL作文考試可以看出，每年每種題型都會(huì)出現(xiàn)一次。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)考生的托福寫(xiě)作成績(jī)平均在3.5分左右，作文已成為廣大考生在留學(xué)路途中一個(gè)難以突破的瓶頸。有沒(méi)有可能在短期內(nèi)提高寫(xiě)作成績(jī)呢？答案是肯定的。本文不僅要幫助考生在短期內(nèi)突破寫(xiě)作瓶頸，而且要提高考生的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作質(zhì)量，從而為有志赴海外留學(xué)的莘莘學(xué)子助一臂之力。
TOEFL高分作文的奧秘何在？筆者認(rèn)為，考生誤碼從以下四點(diǎn)入手，即：內(nèi)容簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)模式化、語(yǔ)言要包裝、考前要強(qiáng)化。
一、內(nèi)容簡(jiǎn)單化
內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思托福作文時(shí)應(yīng)遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩?xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。ETS出托福作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)橥懈？荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像GMAT和GRE這類(lèi)智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。事實(shí)上，托福作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本托福指南書(shū)的考生都可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上；有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫(xiě)作過(guò)程中內(nèi)容的提示，在提筆開(kāi)始寫(xiě)作的過(guò)程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。
二、結(jié)構(gòu)模式化
TOEFL高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的TOEFL作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，托福作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。TOEFL作文考題從語(yǔ)言形式上可大致分為三個(gè)類(lèi)型，第一種為二選一，即題目給出兩種觀點(diǎn)，問(wèn)考生傾向于哪一種觀點(diǎn)，但近兩年這類(lèi)題目轉(zhuǎn)向隱蔽化，考生要學(xué)會(huì)“撥云見(jiàn)日”，將隱蔽的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題型。例如1998年5月的托福作文題目：你朋友有一筆錢(qián)，你認(rèn)為是應(yīng)該用這筆錢(qián)買(mǎi)車(chē)還是度假，這就是典型的隱蔽化的二選一題型，可以轉(zhuǎn)化為：一些人認(rèn)為，你朋友應(yīng)該用這筆錢(qián)買(mǎi)車(chē)，而另一些人認(rèn)為你朋友應(yīng)用這筆錢(qián)度假，你同意哪一種觀點(diǎn)。第二種題型是提出一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)考生同意與否。1998年8月的考題就屬這一類(lèi)型，題目說(shuō)向朋友借錢(qián)會(huì)影響朋友之間的友誼，問(wèn)考生是否同意這一觀點(diǎn)。第三種題型是要考生在題目所給的若干事物中選出一種說(shuō)明其某種特性。觀察近年的TOEFL作文考試可以看出，每年每種題型都會(huì)出現(xiàn)一次。