試卷結構]
題型包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括填空題、實驗題、作圖題、計算題等。試題難度以中等難度題為主，題目按照由易到難排列。
[考綱出現的四大變化]
與去年相比較，今年考綱增刪幅度較小，仍注重知識結構和知識規(guī)律的統(tǒng)攝與運用，綜合考查元素及化合物、有機化學、實驗，突出四種能力的檢測。個別知識通過表述方式的改變，調整其考查程度，降低了對一些基本概念和理論含義的理解要求。
1.增加了“正確書寫熱化學方程式”，變“了解新能源的開發(fā)”為“初步了解”。
2.刪去“二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”，保留“粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”。
3.增加了“以合成氨工業(yè)生產為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產的條件”。
4.將“掌握原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數，以及質量數與質子數、中子數之間的相互關系”變?yōu)椤袄斫庠有驍怠⒑穗姾蓴?、質子數、中子數、核外電子數，以及質量數與質子數、中子數之間的相互關系”。
解讀：2006年化學學科《考試大綱》指出：測試考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；試題還（注意：用了個“還”字）應力圖反映出考生能夠初步運用化學視角，去觀察、分析生活、生產和社會中的各類有關化學問題。顯然，主要是通過對“雙基”掌握情況的檢驗，考查四種能力，從而通過高考去區(qū)分不同水平的考生，實現選拔的目的。
所以，建議考生在復習備考中牢記：基礎概念、基本原理和基本觀點永遠是復習的重點，動手做實驗與“紙上做實驗”效果大不一樣，復習的廣度比深度更重要，知識的綜合應用是理科綜合測試的核心和關鍵。
題型包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括填空題、實驗題、作圖題、計算題等。試題難度以中等難度題為主，題目按照由易到難排列。
[考綱出現的四大變化]
與去年相比較，今年考綱增刪幅度較小，仍注重知識結構和知識規(guī)律的統(tǒng)攝與運用，綜合考查元素及化合物、有機化學、實驗，突出四種能力的檢測。個別知識通過表述方式的改變，調整其考查程度，降低了對一些基本概念和理論含義的理解要求。
1.增加了“正確書寫熱化學方程式”，變“了解新能源的開發(fā)”為“初步了解”。
2.刪去“二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”，保留“粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”。
3.增加了“以合成氨工業(yè)生產為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產的條件”。
4.將“掌握原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數，以及質量數與質子數、中子數之間的相互關系”變?yōu)椤袄斫庠有驍怠⒑穗姾蓴?、質子數、中子數、核外電子數，以及質量數與質子數、中子數之間的相互關系”。
解讀：2006年化學學科《考試大綱》指出：測試考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；試題還（注意：用了個“還”字）應力圖反映出考生能夠初步運用化學視角，去觀察、分析生活、生產和社會中的各類有關化學問題。顯然，主要是通過對“雙基”掌握情況的檢驗，考查四種能力，從而通過高考去區(qū)分不同水平的考生，實現選拔的目的。
所以，建議考生在復習備考中牢記：基礎概念、基本原理和基本觀點永遠是復習的重點，動手做實驗與“紙上做實驗”效果大不一樣，復習的廣度比深度更重要，知識的綜合應用是理科綜合測試的核心和關鍵。