三、沖刺復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn)抓核心知識
如果將知識比為一張漁網(wǎng)，重點(diǎn)知識就好像是這張網(wǎng)的綱，一般知識就好像是由一根根網(wǎng)線織成的目。重點(diǎn)知識是構(gòu)成學(xué)科知識體系的基石或關(guān)鍵，如物理中的牛頓定律、能量守恒定律，歐姆定律、電磁感應(yīng)定律等等。
今年考試大綱里的參考題型中物理仍是12道題，具體構(gòu)成為：8道選擇題，1道實(shí)驗(yàn)題，3道計(jì)算或論證題。12道題不可能包容高中物理的全部內(nèi)容，所以高考會圍繞高中物理核心、主要的知識進(jìn)行考查。
研究近幾年的教學(xué)大綱和考試大綱，高中物理中核心知識點(diǎn)有以下內(nèi)容：（1）受力分析、物體的平衡（2）勻變速直線運(yùn)動、牛頓三大定律（3）平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動、人造衛(wèi)星、萬有引力（4）振動和波（5）動量、動量守恒（6）動能、動能定理、機(jī)械能守恒（7）電場力的功與電勢能的改變（8）帶電粒子在電場中的加（減）速和偏轉(zhuǎn)（9）歐姆定律（10）安培力、洛侖茲力及帶電粒子在磁場中的圓周運(yùn)動（11）電磁感應(yīng)定律（12）反射定律、折射定律、折射率（13）各種射線的特征及應(yīng)用（14）光電效應(yīng)（15）核能、愛因斯坦質(zhì)能方程、核反應(yīng)方程（16）物理實(shí)驗(yàn)同時，我們應(yīng)該注意，由于高考物理試題題量較少，所以突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點(diǎn)，因此要特別注意基礎(chǔ)知識、主干知識之間的綜合運(yùn)用。如：（1）牛頓第三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合（主要是在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動、電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式中出現(xiàn)）（2）動量和能量的綜合（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合（主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動；二是牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動；三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動）（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合（主要表現(xiàn)為三個方面：一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程；二是確定滑動變阻器的連接方法；三是確定電流表的內(nèi)外接）
臨近五月時，高考該進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段，也就是我們常說的這第三輪復(fù)習(xí)階段。在后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點(diǎn)，一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。
1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
2、看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
3、瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
4、選做真題。沖刺階段，考生應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，但應(yīng)選做近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可檢測自己對知識的掌握程度，和在審題、解題能力方面是否有欠缺。
四、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，掌握應(yīng)試技巧，以規(guī)范取勝
從歷年高考閱卷情況看，都是分知識點(diǎn)、分步驟、分層次給分，僅有正確結(jié)果肯定得不了高分。學(xué)生往往難以達(dá)到這樣的要求，容易把計(jì)算論述題做成填空題、選擇題，缺乏規(guī)范性，以為有結(jié)果就會有高分。
研究評分標(biāo)準(zhǔn)可以提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。具體做法是：
1、確定研究對象，定義物理量，如m、S、t、V、a、P、E、等。
2、物理過程、物理狀態(tài)的分析和論證，特別是隱含的物理過程的分析、重要條件的敘述和確定（如平衡、加速、相遇等）、畫圖（物理過程的示意圖，受力圖，軌跡圖等）。
3、每一過程依據(jù)定理、定律，列方程（重要），由每一個物理知識列一個方程，不要幾個物理知識列成一個綜合式。
4、計(jì)算，得到正確的結(jié)果（有效數(shù)字、單位、方向等）。
如果將知識比為一張漁網(wǎng)，重點(diǎn)知識就好像是這張網(wǎng)的綱，一般知識就好像是由一根根網(wǎng)線織成的目。重點(diǎn)知識是構(gòu)成學(xué)科知識體系的基石或關(guān)鍵，如物理中的牛頓定律、能量守恒定律，歐姆定律、電磁感應(yīng)定律等等。
今年考試大綱里的參考題型中物理仍是12道題，具體構(gòu)成為：8道選擇題，1道實(shí)驗(yàn)題，3道計(jì)算或論證題。12道題不可能包容高中物理的全部內(nèi)容，所以高考會圍繞高中物理核心、主要的知識進(jìn)行考查。
研究近幾年的教學(xué)大綱和考試大綱，高中物理中核心知識點(diǎn)有以下內(nèi)容：（1）受力分析、物體的平衡（2）勻變速直線運(yùn)動、牛頓三大定律（3）平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動、人造衛(wèi)星、萬有引力（4）振動和波（5）動量、動量守恒（6）動能、動能定理、機(jī)械能守恒（7）電場力的功與電勢能的改變（8）帶電粒子在電場中的加（減）速和偏轉(zhuǎn)（9）歐姆定律（10）安培力、洛侖茲力及帶電粒子在磁場中的圓周運(yùn)動（11）電磁感應(yīng)定律（12）反射定律、折射定律、折射率（13）各種射線的特征及應(yīng)用（14）光電效應(yīng)（15）核能、愛因斯坦質(zhì)能方程、核反應(yīng)方程（16）物理實(shí)驗(yàn)同時，我們應(yīng)該注意，由于高考物理試題題量較少，所以突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點(diǎn)，因此要特別注意基礎(chǔ)知識、主干知識之間的綜合運(yùn)用。如：（1）牛頓第三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合（主要是在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動、電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式中出現(xiàn)）（2）動量和能量的綜合（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合（主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動；二是牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動；三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動）（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合（主要表現(xiàn)為三個方面：一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程；二是確定滑動變阻器的連接方法；三是確定電流表的內(nèi)外接）
臨近五月時，高考該進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段，也就是我們常說的這第三輪復(fù)習(xí)階段。在后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點(diǎn)，一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。
1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
2、看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
3、瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
4、選做真題。沖刺階段，考生應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，但應(yīng)選做近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可檢測自己對知識的掌握程度，和在審題、解題能力方面是否有欠缺。
四、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，掌握應(yīng)試技巧，以規(guī)范取勝
從歷年高考閱卷情況看，都是分知識點(diǎn)、分步驟、分層次給分，僅有正確結(jié)果肯定得不了高分。學(xué)生往往難以達(dá)到這樣的要求，容易把計(jì)算論述題做成填空題、選擇題，缺乏規(guī)范性，以為有結(jié)果就會有高分。
研究評分標(biāo)準(zhǔn)可以提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。具體做法是：
1、確定研究對象，定義物理量，如m、S、t、V、a、P、E、等。
2、物理過程、物理狀態(tài)的分析和論證，特別是隱含的物理過程的分析、重要條件的敘述和確定（如平衡、加速、相遇等）、畫圖（物理過程的示意圖，受力圖，軌跡圖等）。
3、每一過程依據(jù)定理、定律，列方程（重要），由每一個物理知識列一個方程，不要幾個物理知識列成一個綜合式。
4、計(jì)算，得到正確的結(jié)果（有效數(shù)字、單位、方向等）。