注意物理實驗的技能培養(yǎng)和創(chuàng)新能力
要更自覺地加強實驗復習意識，不僅僅是大綱上規(guī)定的學生實驗，而且要在原有的實驗?zāi)芰A(chǔ)上，放手重做一遍老師的演示實驗，如光電效應(yīng)、波的干涉和衍射等等，還可以創(chuàng)新改革原來的方案或器材，進一步培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。要珍惜短暫的動手機會，不能死記硬背一些實驗器材和步驟，重要的是掌握采用什么方法，運用什么原理，達到什么目的，應(yīng)該注意什么地方，如何操作才能達到精確合理，敢于思考實驗中出現(xiàn)的每一個問題等等，從而提高學生的觀察能力和動手能力。
重視聯(lián)系生活與生產(chǎn)實際的能力
一方面應(yīng)該更多地把生活和生產(chǎn)實際上的簡單問題聯(lián)系起來，更靈活地學好物理的基本知識和規(guī)律。如復習到力的平衡時，可聯(lián)系到橋上的鐵拉索的作用等；復習萬有引力的時候，可聯(lián)系到神舟5號的例子；復習電場中帶電粒子運動時，可聯(lián)系到電視機等；復習直流電時，可聯(lián)系電蚊香，電飯鍋等例子。聯(lián)系實際問題時，應(yīng)該抓主要矛盾，忽略次要枝節(jié)，不要被次要的現(xiàn)象迷惑了主要的方向。
另一方面，又要適當?shù)嘏c一些當前世界上的新技術(shù)掛鉤，如超導現(xiàn)象、粒子加速器、電磁流量計等例子。
要更自覺地加強實驗復習意識，不僅僅是大綱上規(guī)定的學生實驗，而且要在原有的實驗?zāi)芰A(chǔ)上，放手重做一遍老師的演示實驗，如光電效應(yīng)、波的干涉和衍射等等，還可以創(chuàng)新改革原來的方案或器材，進一步培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。要珍惜短暫的動手機會，不能死記硬背一些實驗器材和步驟，重要的是掌握采用什么方法，運用什么原理，達到什么目的，應(yīng)該注意什么地方，如何操作才能達到精確合理，敢于思考實驗中出現(xiàn)的每一個問題等等，從而提高學生的觀察能力和動手能力。
重視聯(lián)系生活與生產(chǎn)實際的能力
一方面應(yīng)該更多地把生活和生產(chǎn)實際上的簡單問題聯(lián)系起來，更靈活地學好物理的基本知識和規(guī)律。如復習到力的平衡時，可聯(lián)系到橋上的鐵拉索的作用等；復習萬有引力的時候，可聯(lián)系到神舟5號的例子；復習電場中帶電粒子運動時，可聯(lián)系到電視機等；復習直流電時，可聯(lián)系電蚊香，電飯鍋等例子。聯(lián)系實際問題時，應(yīng)該抓主要矛盾，忽略次要枝節(jié)，不要被次要的現(xiàn)象迷惑了主要的方向。
另一方面，又要適當?shù)嘏c一些當前世界上的新技術(shù)掛鉤，如超導現(xiàn)象、粒子加速器、電磁流量計等例子。