一、基本概念、基本規(guī)律、基本方法、主干知識的考查仍將是重點。
從不同模式的試卷中可以看出，有單獨考查主干知識題目，主要在原來C級要求上出題，同時由于試題量的減少，一些題目不再考查單一的知識點，而是更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性很強，特別是在考查能力的問題上這一點尤為突出。
用能量觀點處理問題是物理學(xué)家處理新問題的首選方法，所以說不只是在高考中，同時在整個物理學(xué)中占有十分重要的地位，在高考中占有很大的比例就不怪了，今后仍將是高考的熱點。可以是力學(xué)部分的綜合，也可以是力電、力熱的綜合題等。
矢量的疊加與分解一直是高考的重點，同時也是難點，經(jīng)常出一些對能力要求很高的題目，如力的合成與分解，位移、速度的合成與分解、場強的疊加等，其中場強的疊加往往會出獨具匠心的題目，如：全國Ⅱ卷中第21題，2003全國卷第16題、2004春季第19題、2004天津卷第17題、2004北京卷第21題，其中北京卷第1題，難度很大，對能力要求高，對高分段區(qū)分度也較高，獨具匠心。曲線運動問題同時考查了矢量的疊加與分解，成為高考出題的重中之重是很正常的，
用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力一直是高考的重點，這一點不會改變，仍將是2006年年高考的重點，考查圖像、以及數(shù)形結(jié)合處理物理問題仍將是熱點。
實驗題重點還是考查實驗的遷移能力，電學(xué)實驗仍將是考查的熱點。新增的實驗將逐漸地和過去經(jīng)典的實驗占同樣重要的地位，演示實驗重在考查實驗的原理、方法。
由于物理學(xué)與生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技緊密相連，這些特點決定了聯(lián)系實際問題仍將是考查能力的熱點問題。
新增的知識點在學(xué)生進入高校后多數(shù)會繼續(xù)學(xué)到，所以也將逐漸成為高考的熱點。如熱力學(xué)第二定律，近幾年不論是全國卷還是單獨命題的試卷同分別以選擇、填空、作圖等形式進行了考查。
二、2006年高考復(fù)習(xí)建議
1．抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，能力訓(xùn)練的重點是加強基本方法的訓(xùn)練．基本概念、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)。尤其基本方法考查在高考中占的比例很大，如：2005年全國卷的第20、22、25題，就是考查曲線運動中的運動合成與分解、牛頓第二定律在圓周運動的運用，占了20多分；北京卷的第20、23、25題也是考查這些知識的應(yīng)用，并且都是跨越了力學(xué)與電學(xué)的綜合，但根本是高一力學(xué)中學(xué)過的運動的合成與分解、圓周運動等問題。將曲線運動化為直線運動是一種解決復(fù)雜問題的方法，將牛頓第二定律應(yīng)用于圓周運動的某一位置、某一瞬時也是方法運用的體現(xiàn)，因此說能力訓(xùn)練的重點是加強基本方法的訓(xùn)練。
精選習(xí)題很重要，訓(xùn)練知識點、方法要有的放矢、難度要針對自己的學(xué)生。如果你的學(xué)生在高一、高二基礎(chǔ)知識學(xué)地較扎實，在第一輪復(fù)習(xí)時要適當(dāng)?shù)淖饕恍┚C合性較強的訓(xùn)練題，不要把所有的希望都寄托在第二輪復(fù)習(xí)。需要說明的一點，做綜合題訓(xùn)練基本方法，并不是說做大量的難題，但也不能完全回避難題，因此老師精選習(xí)題很重要。理科綜合中物理試題比單考物理時是要容易一些，近幾年隨著試題量的減少，給學(xué)生的考慮時間增加，有些題目并不簡單，如全國全國Ⅰ卷中第25題。尤其對那些能考上大學(xué)的學(xué)生不要回避難題，復(fù)習(xí)時可以作一些比高考題稍難一些的題目；而對于有些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，建議重點還是放在中檔題、中檔偏上的題目上，不要緊盯著押軸題。
2．平時訓(xùn)練要注意訓(xùn)練學(xué)生讀題物理題的能力、審題能力、收集信息的能力、羅列方程的的能力、計算能力，可以挖一些陷阱讓學(xué)生往里跳，不一定多么難，要讓學(xué)生學(xué)會耐心、細心、專心，總的原則，只要少丟分，就能多得分。盡量減少"低級"錯誤，減少遺憾。這一點應(yīng)該成為迎考復(fù)習(xí)中的重點考慮，做地好會達到事半功倍的效果。老師要清醒地認(rèn)識到，我們眼中的許多好學(xué)生頭腦靈活、反應(yīng)機敏、記憶力強，能攻克許多難題，甚至競賽題，但在大考中總是栽到"低級"錯誤上，這是一個致命的缺陷，并不是低級錯誤，這樣的學(xué)生在高考中會大起大落，給人發(fā)揮失常的感覺，必須在平時的訓(xùn)練中強化矯正。
3．綜合訓(xùn)練的重點仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，特別是在備考復(fù)習(xí)的第二階段，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來形成知識網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線運動、牛頓運動定律、動量、能量聯(lián)系起來，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場、磁場、電磁感應(yīng)、原子核物理聯(lián)系起來。多年的高考已經(jīng)積淀了許多得這方面的經(jīng)典題，不能一味求新求活，許多經(jīng)典試題具有較好的訓(xùn)練功能，復(fù)習(xí)過程中還要用好這些試題。特別說明一點，用能量觀點解題時高考的重頭戲，要多花時間、下大力氣，每套高考卷中不只是考一道題，而是多次在現(xiàn)，含有彈簧的問題是學(xué)生獲取高分的攔路虎，應(yīng)搞專題訓(xùn)練。
4．注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注最新科技進展、社會熱點、關(guān)注身邊的物理問題。這些熱點問題往往會成為考查以能力立意的新穎試題。
5．加強實驗復(fù)習(xí)。注意基本儀器的使用、方法原理的遷移，學(xué)會控制實驗條件保證實驗順利進行，減小實驗中的誤差。解答實驗習(xí)題是所有學(xué)生的弱項，也是老師三年教學(xué)容易忽視的地方，即使搞題海戰(zhàn)術(shù)，也不是做實驗題?？梢哉f實驗教學(xué)也是老師的弱項，兩弱加在一起，得分必然不高，看著不難，做完后得不了多少分，甚至不得分。復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略，把所有實驗都過一遍，不貪快，多花時間， "悟"其中的道理，將每個實驗搓碎了再揉在一起，可以編成許多實驗習(xí)題，所以說有時試卷中考查的不一定是哪一個實驗了。另外還要拓展，參考近幾年的高考實驗題，反復(fù)訓(xùn)練，直到能像做其他題目一樣，自己能悟出了，處理這類問題的能力也就有了。讀數(shù)的題目，志在必得，*的是平時要練熟，考前要再現(xiàn)。還要注意新增實驗，認(rèn)為新增的實驗不一定考，這種僥幸心理要不得
從不同模式的試卷中可以看出，有單獨考查主干知識題目，主要在原來C級要求上出題，同時由于試題量的減少，一些題目不再考查單一的知識點，而是更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性很強，特別是在考查能力的問題上這一點尤為突出。
用能量觀點處理問題是物理學(xué)家處理新問題的首選方法，所以說不只是在高考中，同時在整個物理學(xué)中占有十分重要的地位，在高考中占有很大的比例就不怪了，今后仍將是高考的熱點。可以是力學(xué)部分的綜合，也可以是力電、力熱的綜合題等。
矢量的疊加與分解一直是高考的重點，同時也是難點，經(jīng)常出一些對能力要求很高的題目，如力的合成與分解，位移、速度的合成與分解、場強的疊加等，其中場強的疊加往往會出獨具匠心的題目，如：全國Ⅱ卷中第21題，2003全國卷第16題、2004春季第19題、2004天津卷第17題、2004北京卷第21題，其中北京卷第1題，難度很大，對能力要求高，對高分段區(qū)分度也較高，獨具匠心。曲線運動問題同時考查了矢量的疊加與分解，成為高考出題的重中之重是很正常的，
用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力一直是高考的重點，這一點不會改變，仍將是2006年年高考的重點，考查圖像、以及數(shù)形結(jié)合處理物理問題仍將是熱點。
實驗題重點還是考查實驗的遷移能力，電學(xué)實驗仍將是考查的熱點。新增的實驗將逐漸地和過去經(jīng)典的實驗占同樣重要的地位，演示實驗重在考查實驗的原理、方法。
由于物理學(xué)與生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技緊密相連，這些特點決定了聯(lián)系實際問題仍將是考查能力的熱點問題。
新增的知識點在學(xué)生進入高校后多數(shù)會繼續(xù)學(xué)到，所以也將逐漸成為高考的熱點。如熱力學(xué)第二定律，近幾年不論是全國卷還是單獨命題的試卷同分別以選擇、填空、作圖等形式進行了考查。
二、2006年高考復(fù)習(xí)建議
1．抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，能力訓(xùn)練的重點是加強基本方法的訓(xùn)練．基本概念、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)。尤其基本方法考查在高考中占的比例很大，如：2005年全國卷的第20、22、25題，就是考查曲線運動中的運動合成與分解、牛頓第二定律在圓周運動的運用，占了20多分；北京卷的第20、23、25題也是考查這些知識的應(yīng)用，并且都是跨越了力學(xué)與電學(xué)的綜合，但根本是高一力學(xué)中學(xué)過的運動的合成與分解、圓周運動等問題。將曲線運動化為直線運動是一種解決復(fù)雜問題的方法，將牛頓第二定律應(yīng)用于圓周運動的某一位置、某一瞬時也是方法運用的體現(xiàn)，因此說能力訓(xùn)練的重點是加強基本方法的訓(xùn)練。
精選習(xí)題很重要，訓(xùn)練知識點、方法要有的放矢、難度要針對自己的學(xué)生。如果你的學(xué)生在高一、高二基礎(chǔ)知識學(xué)地較扎實，在第一輪復(fù)習(xí)時要適當(dāng)?shù)淖饕恍┚C合性較強的訓(xùn)練題，不要把所有的希望都寄托在第二輪復(fù)習(xí)。需要說明的一點，做綜合題訓(xùn)練基本方法，并不是說做大量的難題，但也不能完全回避難題，因此老師精選習(xí)題很重要。理科綜合中物理試題比單考物理時是要容易一些，近幾年隨著試題量的減少，給學(xué)生的考慮時間增加，有些題目并不簡單，如全國全國Ⅰ卷中第25題。尤其對那些能考上大學(xué)的學(xué)生不要回避難題，復(fù)習(xí)時可以作一些比高考題稍難一些的題目；而對于有些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，建議重點還是放在中檔題、中檔偏上的題目上，不要緊盯著押軸題。
2．平時訓(xùn)練要注意訓(xùn)練學(xué)生讀題物理題的能力、審題能力、收集信息的能力、羅列方程的的能力、計算能力，可以挖一些陷阱讓學(xué)生往里跳，不一定多么難，要讓學(xué)生學(xué)會耐心、細心、專心，總的原則，只要少丟分，就能多得分。盡量減少"低級"錯誤，減少遺憾。這一點應(yīng)該成為迎考復(fù)習(xí)中的重點考慮，做地好會達到事半功倍的效果。老師要清醒地認(rèn)識到，我們眼中的許多好學(xué)生頭腦靈活、反應(yīng)機敏、記憶力強，能攻克許多難題，甚至競賽題，但在大考中總是栽到"低級"錯誤上，這是一個致命的缺陷，并不是低級錯誤，這樣的學(xué)生在高考中會大起大落，給人發(fā)揮失常的感覺，必須在平時的訓(xùn)練中強化矯正。
3．綜合訓(xùn)練的重點仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，特別是在備考復(fù)習(xí)的第二階段，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來形成知識網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線運動、牛頓運動定律、動量、能量聯(lián)系起來，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場、磁場、電磁感應(yīng)、原子核物理聯(lián)系起來。多年的高考已經(jīng)積淀了許多得這方面的經(jīng)典題，不能一味求新求活，許多經(jīng)典試題具有較好的訓(xùn)練功能，復(fù)習(xí)過程中還要用好這些試題。特別說明一點，用能量觀點解題時高考的重頭戲，要多花時間、下大力氣，每套高考卷中不只是考一道題，而是多次在現(xiàn)，含有彈簧的問題是學(xué)生獲取高分的攔路虎，應(yīng)搞專題訓(xùn)練。
4．注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注最新科技進展、社會熱點、關(guān)注身邊的物理問題。這些熱點問題往往會成為考查以能力立意的新穎試題。
5．加強實驗復(fù)習(xí)。注意基本儀器的使用、方法原理的遷移，學(xué)會控制實驗條件保證實驗順利進行，減小實驗中的誤差。解答實驗習(xí)題是所有學(xué)生的弱項，也是老師三年教學(xué)容易忽視的地方，即使搞題海戰(zhàn)術(shù)，也不是做實驗題?？梢哉f實驗教學(xué)也是老師的弱項，兩弱加在一起，得分必然不高，看著不難，做完后得不了多少分，甚至不得分。復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略，把所有實驗都過一遍，不貪快，多花時間， "悟"其中的道理，將每個實驗搓碎了再揉在一起，可以編成許多實驗習(xí)題，所以說有時試卷中考查的不一定是哪一個實驗了。另外還要拓展，參考近幾年的高考實驗題，反復(fù)訓(xùn)練，直到能像做其他題目一樣，自己能悟出了，處理這類問題的能力也就有了。讀數(shù)的題目，志在必得，*的是平時要練熟，考前要再現(xiàn)。還要注意新增實驗，認(rèn)為新增的實驗不一定考，這種僥幸心理要不得