兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類歷史的重要性不言而喻。我絞盡腦汁也不能說(shuō)服自己坦然面對(duì)世界大戰(zhàn)的內(nèi)容退出北京新版歷史必修教材。
毋庸置疑，兩次世界大戰(zhàn)左右了整個(gè)20世紀(jì)的發(fā)展，并影響至今，是我們面向歷史與未來(lái)的基本線索。
一戰(zhàn)結(jié)束后形成的凡爾賽體系，奠定了歐洲、中東乃至亞洲、非洲20世紀(jì)上半葉的政治格局。如果要講解這段歷史，沒(méi)有一戰(zhàn)，將從何談起？二戰(zhàn)結(jié)束后形成的雅爾塔體系，又成為世界新秩序的開(kāi)端，影響力更深刻地波及全世界。如要講解這段歷史，沒(méi)二戰(zhàn)，又將如何厘清前因后果？
很難想象，如果沒(méi)有兩次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容作鋪墊，羅斯福新政該怎么講？柏林墻倒塌該怎么講？五四運(yùn)動(dòng)呢？如果歷史課本上根本就沒(méi)有凡爾賽體系，如何讓學(xué)生理解這一中國(guó)近代的重大事件？
因此，我認(rèn)為，古代史除外，如果沒(méi)有兩次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，近代史和現(xiàn)代史部分勢(shì)必會(huì)被人為割裂成喪失邏輯性的絲絲縷縷，其中的重大歷史事件因折斷了與既往之歷史的有機(jī)聯(lián)系，變得好像自成堡壘。而這，不僅對(duì)歷史本身還是對(duì)學(xué)生而言，都不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
歷史遵循的是一種自發(fā)演進(jìn)的線性邏輯，環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)。在歷史教材中，抽離哪一段內(nèi)容，都會(huì)對(duì)后發(fā)歷史造成理解上的困擾。當(dāng)然，我們不可能把人類歷史全部寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)，但像一戰(zhàn)、二戰(zhàn)這種牽扯重大的歷史事件，無(wú)論怎么說(shuō)，都沒(méi)有缺席的理由。沒(méi)有這兩根牽一發(fā)而動(dòng)全身的歷史線頭，歷史教育體系難免陷于迷亂境地。
有人或許會(huì)說(shuō)，世界大戰(zhàn)的內(nèi)容只是被列為選修并沒(méi)有被刪除，但這是比刪除更嚴(yán)重的事。編撰者以此向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)錯(cuò)誤信號(hào)——世界大戰(zhàn)是不重要的，甚至是可有可無(wú)的。這是歷史觀上的重大謬誤：世界大戰(zhàn)之于人類歷史是如此重要、如此嚴(yán)重，你非要讓學(xué)生理解為不重要、不嚴(yán)重，這豈不是對(duì)學(xué)生歷史人格的誤導(dǎo)？
毋庸置疑，兩次世界大戰(zhàn)左右了整個(gè)20世紀(jì)的發(fā)展，并影響至今，是我們面向歷史與未來(lái)的基本線索。
一戰(zhàn)結(jié)束后形成的凡爾賽體系，奠定了歐洲、中東乃至亞洲、非洲20世紀(jì)上半葉的政治格局。如果要講解這段歷史，沒(méi)有一戰(zhàn)，將從何談起？二戰(zhàn)結(jié)束后形成的雅爾塔體系，又成為世界新秩序的開(kāi)端，影響力更深刻地波及全世界。如要講解這段歷史，沒(méi)二戰(zhàn)，又將如何厘清前因后果？
很難想象，如果沒(méi)有兩次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容作鋪墊，羅斯福新政該怎么講？柏林墻倒塌該怎么講？五四運(yùn)動(dòng)呢？如果歷史課本上根本就沒(méi)有凡爾賽體系，如何讓學(xué)生理解這一中國(guó)近代的重大事件？
因此，我認(rèn)為，古代史除外，如果沒(méi)有兩次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，近代史和現(xiàn)代史部分勢(shì)必會(huì)被人為割裂成喪失邏輯性的絲絲縷縷，其中的重大歷史事件因折斷了與既往之歷史的有機(jī)聯(lián)系，變得好像自成堡壘。而這，不僅對(duì)歷史本身還是對(duì)學(xué)生而言，都不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
歷史遵循的是一種自發(fā)演進(jìn)的線性邏輯，環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)。在歷史教材中，抽離哪一段內(nèi)容，都會(huì)對(duì)后發(fā)歷史造成理解上的困擾。當(dāng)然，我們不可能把人類歷史全部寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)，但像一戰(zhàn)、二戰(zhàn)這種牽扯重大的歷史事件，無(wú)論怎么說(shuō)，都沒(méi)有缺席的理由。沒(méi)有這兩根牽一發(fā)而動(dòng)全身的歷史線頭，歷史教育體系難免陷于迷亂境地。
有人或許會(huì)說(shuō)，世界大戰(zhàn)的內(nèi)容只是被列為選修并沒(méi)有被刪除，但這是比刪除更嚴(yán)重的事。編撰者以此向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)錯(cuò)誤信號(hào)——世界大戰(zhàn)是不重要的，甚至是可有可無(wú)的。這是歷史觀上的重大謬誤：世界大戰(zhàn)之于人類歷史是如此重要、如此嚴(yán)重，你非要讓學(xué)生理解為不重要、不嚴(yán)重，這豈不是對(duì)學(xué)生歷史人格的誤導(dǎo)？