歷史
突破重點(diǎn) 理清脈絡(luò)
光華鼎立輔導(dǎo)團(tuán)王老師表示，以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱點(diǎn)、重點(diǎn)范圍。必須重視中外歷史知識(shí)的全面掌握，在全方面學(xué)習(xí)的前提下，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，不能似是而非。雖然高考直接考查知識(shí)記憶的考題很少，但任何一道考題，做出正確回答的前提須準(zhǔn)確地掌握基本的歷史知識(shí)。
在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，抓住每個(gè)時(shí)期的階段特征，融會(huì)貫通各個(gè)時(shí)代的縱橫聯(lián)系，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。高考中大量的考題都是在考查學(xué)生對(duì)時(shí)代特征的掌握、考查學(xué)生分析事件的能力，而這些能力都可以在該輪復(fù)習(xí)中得到提升和鞏固，可以說(shuō)，沖刺復(fù)習(xí)是學(xué)生能力飛躍的“黃金期”。此外，適度地做題練習(xí)非常必要，特別是要加強(qiáng)對(duì)材料題(即第二卷主觀題)的訓(xùn)練。
【實(shí)用貼士】
文綜復(fù)習(xí)重在4點(diǎn)
高考對(duì)文綜科目有這樣幾項(xiàng)能力要求：1.獲取和解讀信息的能力。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。3.描述和闡釋事物的能力。4.論證和探討問(wèn)題的能力。
針對(duì)上述能力要求考生要在復(fù)習(xí)中不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法分析問(wèn)題，提高對(duì)題目的審辨能力。同時(shí)要培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)，要求考生關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)際和人類的命運(yùn)，樹立人與自然，人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)代觀念。所以考生除了深刻理解運(yùn)用理論知識(shí)以外，還要具備理論聯(lián)系實(shí)際，用自己的語(yǔ)言分析解答問(wèn)題的能力。所以，這就決定了文綜復(fù)習(xí)的大方向
突破重點(diǎn) 理清脈絡(luò)
光華鼎立輔導(dǎo)團(tuán)王老師表示，以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱點(diǎn)、重點(diǎn)范圍。必須重視中外歷史知識(shí)的全面掌握，在全方面學(xué)習(xí)的前提下，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，不能似是而非。雖然高考直接考查知識(shí)記憶的考題很少，但任何一道考題，做出正確回答的前提須準(zhǔn)確地掌握基本的歷史知識(shí)。
在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，抓住每個(gè)時(shí)期的階段特征，融會(huì)貫通各個(gè)時(shí)代的縱橫聯(lián)系，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。高考中大量的考題都是在考查學(xué)生對(duì)時(shí)代特征的掌握、考查學(xué)生分析事件的能力，而這些能力都可以在該輪復(fù)習(xí)中得到提升和鞏固，可以說(shuō)，沖刺復(fù)習(xí)是學(xué)生能力飛躍的“黃金期”。此外，適度地做題練習(xí)非常必要，特別是要加強(qiáng)對(duì)材料題(即第二卷主觀題)的訓(xùn)練。
【實(shí)用貼士】
文綜復(fù)習(xí)重在4點(diǎn)
高考對(duì)文綜科目有這樣幾項(xiàng)能力要求：1.獲取和解讀信息的能力。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。3.描述和闡釋事物的能力。4.論證和探討問(wèn)題的能力。
針對(duì)上述能力要求考生要在復(fù)習(xí)中不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法分析問(wèn)題，提高對(duì)題目的審辨能力。同時(shí)要培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)，要求考生關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)際和人類的命運(yùn)，樹立人與自然，人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)代觀念。所以考生除了深刻理解運(yùn)用理論知識(shí)以外，還要具備理論聯(lián)系實(shí)際，用自己的語(yǔ)言分析解答問(wèn)題的能力。所以，這就決定了文綜復(fù)習(xí)的大方向