高三備考:歷史,突破重難點(diǎn)提高得分率

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歷史試題特點(diǎn)及趨勢(shì)
    1.緊扣大綱,體現(xiàn)新課標(biāo)。歷史學(xué)科在2006年全國(guó)文綜試卷及部分省份文綜試卷中幾乎都是100分,與政治、地理學(xué)科基本持平。
    2.立足基礎(chǔ),突出主干。 來(lái)源:www.examda.com2006年全國(guó)文綜試題歷史部分仍采取板塊式、專(zhuān)題型方式命題;所選板塊、專(zhuān)題均是歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)。
    3.輕知識(shí)覆蓋,重能力考核。近幾年來(lái),能力立意已成為高考命題的主旋律,考試內(nèi)容多以現(xiàn)實(shí)生活素材設(shè)計(jì)。從分值分配來(lái)看,歷史學(xué)科內(nèi)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的分值比例就發(fā)生了很大的變化。中國(guó)古代史34分,中國(guó)近現(xiàn)代史36分,世界近現(xiàn)代史30分。從考核知識(shí)和能力的比例來(lái)看,純考記憶的題目只有3題,其他題目考查能力。
    4.關(guān)注現(xiàn)實(shí),不避熱點(diǎn)。 來(lái)源:www.examda.com
    5.命題有開(kāi)放性意識(shí),符合社會(huì)發(fā)展需要。言之有理,即可賦分。既給學(xué)生提供了創(chuàng)造性空間,也給“活題活評(píng)”提供了可能。
    存在的問(wèn)題及對(duì)策
    問(wèn)題:1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。2.綜合能力不夠。(1)審題不清,主要表現(xiàn)為將題目看錯(cuò)或看漏,不理解題意,抓不住問(wèn)題的核心。(2)概念模糊,把我國(guó)歷的少數(shù)民族與外族的關(guān)系混淆。(3)概括能力不強(qiáng)。(4)分析問(wèn)題不深,解析材料能力欠缺。(5)語(yǔ)句不通順,錯(cuò)字多,字跡潦草。
    對(duì)策:要注重學(xué)科內(nèi)主干知識(shí)的疏理,把握主干知識(shí)的前后聯(lián)系。大力培養(yǎng)自身的概括、分析、綜合、比較、歸納的能力。
    在復(fù)習(xí)時(shí),遇事要多思考,既把握歷史的內(nèi)部聯(lián)系,又把握歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。在材料題練習(xí)時(shí),學(xué)會(huì)去粗取精,去偽存真,由表及里,由此及彼地分析,大限度獲取有效信息,得出創(chuàng)新性結(jié)論。此外也要培養(yǎng)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)和方法評(píng)價(jià)歷史事件。
    盡量提高答題的得分率。首先是認(rèn)真審題。其次,把握大方向,了解考題的主要意圖是什么。再次,答題規(guī)范化和要點(diǎn)化,在平常訓(xùn)練答題時(shí),要注意格式規(guī)范,行文簡(jiǎn)潔,要點(diǎn)明晰。此外,忌用口語(yǔ),要用歷史術(shù)語(yǔ)答題,切忌胡編亂造。
    備考建議
    高三歷史第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
    1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 來(lái)源:www.examda.com
    2.抓住階段特征。歷史階段性特征把握的過(guò)程,就是把歷史現(xiàn)象提高到一定的理論高度上加以感性分析,并挖掘出歷史現(xiàn)象與歷史事件的內(nèi)涵,把握其內(nèi)在的、隱性的、規(guī)律性的聯(lián)系,以點(diǎn)理線(xiàn),以線(xiàn)帶面。
    3.突破重難點(diǎn)。將學(xué)科的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納,把書(shū)念“薄”,快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)