認識一：重基礎。當前高考命題強調“能力立意”，突出對考生學習能力的考查。但脫離基礎知識，能力就成為無本之木，無源之水。因此，在高三復習備考中，學生應首先抓好古代史基本知識、基本概念、基本觀點的學習，重點內容要準確、清楚、完整地記憶；其次，要理清知識點之間的內在聯(lián)系，特別是弄清重點概念和主干知識之間的相互聯(lián)系，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。
認識二：理專題。由于教材是按段分塊編纂的，高考又基本上以主題的形式展開，所以古代史復習應淡化朝代意識，樹立主題意識。從這幾年的高考試卷來看，古代史主題的選擇應遵循一個基本原則，就是要多關注正面的東西，尤其是以弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)民族精神和民族自豪感、體現(xiàn)文明傳承性、提高學生人文素養(yǎng)為宗旨，對人類生存有永恒意義的話題。如2002年上海高考“水利題”滲透的是人與自然關系的主題，即使像隋煬帝這樣歷有名的暴君，2003年江蘇卷考的也不是他的*，而是他的一些具有積極意義的政策舉措，這些似乎都透視著一種共同的信息：應該多關注歷史當中正面的對現(xiàn)實有積極影響的東西。
基于以上認識，我們認為古代史要特別關注以下主題：1. 政治：歷代治亂興衰的經(jīng)驗教訓總結(特別是可資借鑒的經(jīng)驗)；各類制度的演變(特別是監(jiān)察制度、地方行政制度、選官制度、賦稅制度的演變)。2. 經(jīng)濟思想、經(jīng)濟政策；中國古代的經(jīng)濟結構；古代重大工程、重要古都。3. 民族關系， 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展(包括民族政策、民族之間友好往來、對邊疆的管理、維護國家統(tǒng)一的斗爭)。4. 對外關系領域中外友好交往(東西交往的通道——絲綢之路，中外友好交往的使者——張騫、甘英、鑒真、鄭和等，中外交往的見證——廣州、東京等)，對外政策。5. 在文化方面，科技成就、主流思想、文學藝術(從承載哪些歷史文化信息角度考慮)
認識三：探區(qū)域。主要從以下幾個方面掌握：1. 依據(jù)歷史的發(fā)展特征，把中國劃分為若干個區(qū)域。區(qū)域的范圍可大可小，大的如西部地區(qū)、中部地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、東部沿海地區(qū)、東北地區(qū)；小的如西藏、新疆、上海、揚州、南京、北京、西安、廣州等。要注意從整體發(fā)展的角度思考，應該把小的區(qū)域放到大的區(qū)域背景下來考察。2. 按區(qū)域歸納、整理歷史知識和問題，分析不同時期和同一時期的各種歷史現(xiàn)象之間的關系。3. 結合現(xiàn)實的政治情況分析歷史與現(xiàn)實的關系，概括區(qū)域歷史演變的基本線索。4. 依據(jù)高考目標和要求，結合歷史的經(jīng)驗教訓并聯(lián)系現(xiàn)實，從不同角度創(chuàng)設新的問題進行針對性的訓練，提高綜合能力。
認識四：練技能。就是在熟悉高考題型基本特點的基礎上，熟練各題型的基本解題思路和解題的方法。對于選擇題，解題時一要審準題目要求，即對題目中明確規(guī)定或隱含著的時間、空間、角度、次數(shù)等限制條件以及題干的設計形式弄清楚，準確無誤；二要區(qū)別題干中的概念，明確考查的指向。對于材料題，要掌握以下幾個步驟：一是閱讀，包括略讀、細讀和精讀，找出問題的核心和重點。二是理解命題的意圖。三是認真組織答案，做到條理清楚，觀點正確，史論結合，語言準確。
認識二：理專題。由于教材是按段分塊編纂的，高考又基本上以主題的形式展開，所以古代史復習應淡化朝代意識，樹立主題意識。從這幾年的高考試卷來看，古代史主題的選擇應遵循一個基本原則，就是要多關注正面的東西，尤其是以弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)民族精神和民族自豪感、體現(xiàn)文明傳承性、提高學生人文素養(yǎng)為宗旨，對人類生存有永恒意義的話題。如2002年上海高考“水利題”滲透的是人與自然關系的主題，即使像隋煬帝這樣歷有名的暴君，2003年江蘇卷考的也不是他的*，而是他的一些具有積極意義的政策舉措，這些似乎都透視著一種共同的信息：應該多關注歷史當中正面的對現(xiàn)實有積極影響的東西。
基于以上認識，我們認為古代史要特別關注以下主題：1. 政治：歷代治亂興衰的經(jīng)驗教訓總結(特別是可資借鑒的經(jīng)驗)；各類制度的演變(特別是監(jiān)察制度、地方行政制度、選官制度、賦稅制度的演變)。2. 經(jīng)濟思想、經(jīng)濟政策；中國古代的經(jīng)濟結構；古代重大工程、重要古都。3. 民族關系， 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展(包括民族政策、民族之間友好往來、對邊疆的管理、維護國家統(tǒng)一的斗爭)。4. 對外關系領域中外友好交往(東西交往的通道——絲綢之路，中外友好交往的使者——張騫、甘英、鑒真、鄭和等，中外交往的見證——廣州、東京等)，對外政策。5. 在文化方面，科技成就、主流思想、文學藝術(從承載哪些歷史文化信息角度考慮)
認識三：探區(qū)域。主要從以下幾個方面掌握：1. 依據(jù)歷史的發(fā)展特征，把中國劃分為若干個區(qū)域。區(qū)域的范圍可大可小，大的如西部地區(qū)、中部地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、東部沿海地區(qū)、東北地區(qū)；小的如西藏、新疆、上海、揚州、南京、北京、西安、廣州等。要注意從整體發(fā)展的角度思考，應該把小的區(qū)域放到大的區(qū)域背景下來考察。2. 按區(qū)域歸納、整理歷史知識和問題，分析不同時期和同一時期的各種歷史現(xiàn)象之間的關系。3. 結合現(xiàn)實的政治情況分析歷史與現(xiàn)實的關系，概括區(qū)域歷史演變的基本線索。4. 依據(jù)高考目標和要求，結合歷史的經(jīng)驗教訓并聯(lián)系現(xiàn)實，從不同角度創(chuàng)設新的問題進行針對性的訓練，提高綜合能力。
認識四：練技能。就是在熟悉高考題型基本特點的基礎上，熟練各題型的基本解題思路和解題的方法。對于選擇題，解題時一要審準題目要求，即對題目中明確規(guī)定或隱含著的時間、空間、角度、次數(shù)等限制條件以及題干的設計形式弄清楚，準確無誤；二要區(qū)別題干中的概念，明確考查的指向。對于材料題，要掌握以下幾個步驟：一是閱讀，包括略讀、細讀和精讀，找出問題的核心和重點。二是理解命題的意圖。三是認真組織答案，做到條理清楚，觀點正確，史論結合，語言準確。