(1)、否定式選擇題歷史高考中，大多是肯定式選擇題，否定式選擇題只占少數(shù)，又由于否定式選擇題與常規(guī)解題思路相反來(lái)求得答案，在審題時(shí)應(yīng)特別注意，克服已形成的思維定勢(shì)下對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的評(píng)價(jià)，不正確的是：
A.挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
B.不利于社會(huì)生產(chǎn)力的迅速提高
C.使蘇俄經(jīng)濟(jì)中社會(huì)主義成分完全鞏固
D.是一種社會(huì)主義道路的探索
(2)、選擇題
此種題型意在考察對(duì)歷史知識(shí)理解與掌握的準(zhǔn)確性，其特點(diǎn)是備選項(xiàng)的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間是一種質(zhì)與量的關(guān)系，還有題干往往設(shè)置一個(gè)表示程度的副詞，如：主要、、重要、最主要等等。再次，選擇題考察的角度往往側(cè)重于因果關(guān)系，考察范圍往往重在歷史結(jié)論。
例：漢承秦制，唐習(xí)隋規(guī)，都出現(xiàn)了盛世，然而秦朝與隋朝卻二世而亡，其主要原因是：
A.周邊少數(shù)民族入侵 B.統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌變亂
C.宦官擅權(quán)外戚臨朝 D.橫征暴斂苛政黷武
(3)、排列選擇題是把一些歷史事件或現(xiàn)象按時(shí)間先后順序加以排列。
例：下列事件發(fā)生的先后順序是：
⑴西安事變 (2)一·二八事變 (3)華北事變 (4)一·二九運(yùn)動(dòng)
A.(3)(4)(2)(1) B.(4)(2)(1)(3) C.(2)(3)(4)(1) D.(1)(2)(4)(3)
(4)、材料選擇題題干為材料，備選項(xiàng)為對(duì)材料的判斷或解釋，要求對(duì)備選項(xiàng)中的解釋是否對(duì)材料提供的有效信息相一致作出判斷，實(shí)際上成為了一道異化的簡(jiǎn)釋題。
例：晚清有御史奏稱：“近日人心浮動(dòng)，民主民權(quán)之說(shuō)日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會(huì)，恐會(huì)匪聞風(fēng)而起，其患不可勝言?！边@個(gè)奏折針對(duì)的是：
A.太平軍 B.洋務(wù)派 C.維新派 D.義和團(tuán)
2、材料分析論證題(簡(jiǎn)釋題)材料分析論證題是以材料形式提供一種新的設(shè)問(wèn)情景，對(duì)解題的方向、范圍有較強(qiáng)的限制，既考察知識(shí)，又考察觀點(diǎn)和能力的題型。材料分析論證題的結(jié)構(gòu)往往用一段或數(shù)段從典籍、論著等中選取文字材料、數(shù)字材料、圖形材料、圖片材料組成。在處理過(guò)程中注意找準(zhǔn)主題，史論結(jié)合，條理清晰。簡(jiǎn)釋題則是材料分析論證題的具體而微。
(1)、通讀、理解全文考生在拿到材料后，先注意每段材料前、后關(guān)于材料的來(lái)源方面的表述。另外對(duì)材料設(shè)問(wèn)部分的瀏覽也有助于對(duì)所引材料的理解。注意把握所涉時(shí)間、人物、事件，找出關(guān)鍵詞句。對(duì)信息量大的材料要?jiǎng)澐謱哟?，理解各層的含義和各層之間的聯(lián)系。圖片題在試卷中大幅增加，如何在圖片中獲取歷史信息，應(yīng)注意圖片中有關(guān)的歷史人物、文字等，結(jié)合文字?jǐn)⑹黾右耘袛?BR>
A.挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
B.不利于社會(huì)生產(chǎn)力的迅速提高
C.使蘇俄經(jīng)濟(jì)中社會(huì)主義成分完全鞏固
D.是一種社會(huì)主義道路的探索
(2)、選擇題
此種題型意在考察對(duì)歷史知識(shí)理解與掌握的準(zhǔn)確性，其特點(diǎn)是備選項(xiàng)的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間是一種質(zhì)與量的關(guān)系，還有題干往往設(shè)置一個(gè)表示程度的副詞，如：主要、、重要、最主要等等。再次，選擇題考察的角度往往側(cè)重于因果關(guān)系，考察范圍往往重在歷史結(jié)論。
例：漢承秦制，唐習(xí)隋規(guī)，都出現(xiàn)了盛世，然而秦朝與隋朝卻二世而亡，其主要原因是：
A.周邊少數(shù)民族入侵 B.統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌變亂
C.宦官擅權(quán)外戚臨朝 D.橫征暴斂苛政黷武
(3)、排列選擇題是把一些歷史事件或現(xiàn)象按時(shí)間先后順序加以排列。
例：下列事件發(fā)生的先后順序是：
⑴西安事變 (2)一·二八事變 (3)華北事變 (4)一·二九運(yùn)動(dòng)
A.(3)(4)(2)(1) B.(4)(2)(1)(3) C.(2)(3)(4)(1) D.(1)(2)(4)(3)
(4)、材料選擇題題干為材料，備選項(xiàng)為對(duì)材料的判斷或解釋，要求對(duì)備選項(xiàng)中的解釋是否對(duì)材料提供的有效信息相一致作出判斷，實(shí)際上成為了一道異化的簡(jiǎn)釋題。
例：晚清有御史奏稱：“近日人心浮動(dòng)，民主民權(quán)之說(shuō)日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會(huì)，恐會(huì)匪聞風(fēng)而起，其患不可勝言?！边@個(gè)奏折針對(duì)的是：
A.太平軍 B.洋務(wù)派 C.維新派 D.義和團(tuán)
2、材料分析論證題(簡(jiǎn)釋題)材料分析論證題是以材料形式提供一種新的設(shè)問(wèn)情景，對(duì)解題的方向、范圍有較強(qiáng)的限制，既考察知識(shí)，又考察觀點(diǎn)和能力的題型。材料分析論證題的結(jié)構(gòu)往往用一段或數(shù)段從典籍、論著等中選取文字材料、數(shù)字材料、圖形材料、圖片材料組成。在處理過(guò)程中注意找準(zhǔn)主題，史論結(jié)合，條理清晰。簡(jiǎn)釋題則是材料分析論證題的具體而微。
(1)、通讀、理解全文考生在拿到材料后，先注意每段材料前、后關(guān)于材料的來(lái)源方面的表述。另外對(duì)材料設(shè)問(wèn)部分的瀏覽也有助于對(duì)所引材料的理解。注意把握所涉時(shí)間、人物、事件，找出關(guān)鍵詞句。對(duì)信息量大的材料要?jiǎng)澐謱哟?，理解各層的含義和各層之間的聯(lián)系。圖片題在試卷中大幅增加，如何在圖片中獲取歷史信息，應(yīng)注意圖片中有關(guān)的歷史人物、文字等，結(jié)合文字?jǐn)⑹黾右耘袛?BR>