考點(diǎn)變化
新課程高考考試模塊比過去增加了兩個(gè)，其中必修模塊考點(diǎn)增加40多個(gè)，還新增了不少選修模塊的考點(diǎn)，復(fù)習(xí)范圍較大。但它對(duì)各模塊知識(shí)的掌握程度的要求與舊課程有所不同，需要加以區(qū)別。例如：高一《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的基本知識(shí)點(diǎn)都保留，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的要求降低；高一《政治生活》模塊內(nèi)容比舊教材明顯減少，但是加上選修的《國(guó)家和國(guó)際組織》，又比原先的教材內(nèi)容多；高二《文化與生活》模塊，屬于新增加的模塊；高二的《哲學(xué)與生活》模塊，內(nèi)容有很大的刪減，但是增加了歷史唯物主義的內(nèi)容。必修之外，還有兩本選修教材，分別是《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》、《科學(xué)思維常識(shí)》。政治科4+1（4個(gè)必修模塊+1個(gè)選修模塊）內(nèi)容模式?jīng)Q定了2009年高考的題型、題量都將有所變動(dòng)。
新高考特點(diǎn)
1.體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性和選擇性特征；2.辨析類的試題使用量增多，其形式也從簡(jiǎn)單判斷型到正誤混雜型，再到答案多元型變化，著重考查學(xué)生的辯證思維能力。另外，時(shí)事知識(shí)的考查重視對(duì)事實(shí)的分析、評(píng)價(jià)或運(yùn)用。3.研究性學(xué)習(xí)在試卷中得到體現(xiàn)，從社會(huì)實(shí)際生活素材入手，要求學(xué)生進(jìn)行分析探究，提出解決問題的思路和方法，答案具有多元性。4.開發(fā)地方資源，突出試題區(qū)域特點(diǎn)。將時(shí)事的考查與本省實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來。
新課程高考考試模塊比過去增加了兩個(gè)，其中必修模塊考點(diǎn)增加40多個(gè)，還新增了不少選修模塊的考點(diǎn)，復(fù)習(xí)范圍較大。但它對(duì)各模塊知識(shí)的掌握程度的要求與舊課程有所不同，需要加以區(qū)別。例如：高一《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的基本知識(shí)點(diǎn)都保留，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的要求降低；高一《政治生活》模塊內(nèi)容比舊教材明顯減少，但是加上選修的《國(guó)家和國(guó)際組織》，又比原先的教材內(nèi)容多；高二《文化與生活》模塊，屬于新增加的模塊；高二的《哲學(xué)與生活》模塊，內(nèi)容有很大的刪減，但是增加了歷史唯物主義的內(nèi)容。必修之外，還有兩本選修教材，分別是《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》、《科學(xué)思維常識(shí)》。政治科4+1（4個(gè)必修模塊+1個(gè)選修模塊）內(nèi)容模式?jīng)Q定了2009年高考的題型、題量都將有所變動(dòng)。
新高考特點(diǎn)
1.體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性和選擇性特征；2.辨析類的試題使用量增多，其形式也從簡(jiǎn)單判斷型到正誤混雜型，再到答案多元型變化，著重考查學(xué)生的辯證思維能力。另外，時(shí)事知識(shí)的考查重視對(duì)事實(shí)的分析、評(píng)價(jià)或運(yùn)用。3.研究性學(xué)習(xí)在試卷中得到體現(xiàn)，從社會(huì)實(shí)際生活素材入手，要求學(xué)生進(jìn)行分析探究，提出解決問題的思路和方法，答案具有多元性。4.開發(fā)地方資源，突出試題區(qū)域特點(diǎn)。將時(shí)事的考查與本省實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來。