19.在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)進(jìn)行各種活動(dòng)，杜絕包辦代替，這是學(xué)前教育的（ ）原則。
A.發(fā)展適宜性 B.啟蒙性
C.綜合性 D.獨(dú)立自主性
20.對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容，從頭到尾的示范，給兒童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整體認(rèn)識(shí)，這是示范法中的（ ?。?。
A.完整示范 B.部分示范
C.分解示范 D.不同方向示范
21.角色扮演法可分為三個(gè)階段，依次為（ ）。
A.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→認(rèn)同→內(nèi)化
B.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化→認(rèn)同
C.認(rèn)同→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化
D.認(rèn)同→內(nèi)化→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)
22.2歲以前的嬰兒在游戲時(shí)，各自單獨(dú)玩自己的玩具，即使旁邊有別的嬰兒，彼此之間也沒有什么交往，對(duì)別人的游戲也不怎么關(guān)心，在游戲活動(dòng)中處于（ ?。╇A段。
A.獨(dú)自游戲 B.平行游戲
C.伙伴游戲 D.結(jié)構(gòu)游戲
23.在幼兒園教育目標(biāo)體系中，（ ?。┦侵冈谝还?jié)課或活動(dòng)中需要達(dá)到的目標(biāo)。
A.幼兒園教育目標(biāo) B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo) D.活動(dòng)目標(biāo)
24.幼兒無意中做錯(cuò)了事，誠實(shí)地告訴了大人，受到嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以后他為逃避懲罰而說謊。這是（ ）。
A.分不清事實(shí)與想像的謊話 B.夸耀式的說謊
C.掩蓋式的說謊 D.模仿式的謊話
A.發(fā)展適宜性 B.啟蒙性
C.綜合性 D.獨(dú)立自主性
20.對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容，從頭到尾的示范，給兒童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整體認(rèn)識(shí)，這是示范法中的（ ?。?。
A.完整示范 B.部分示范
C.分解示范 D.不同方向示范
21.角色扮演法可分為三個(gè)階段，依次為（ ）。
A.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→認(rèn)同→內(nèi)化
B.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化→認(rèn)同
C.認(rèn)同→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化
D.認(rèn)同→內(nèi)化→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)
22.2歲以前的嬰兒在游戲時(shí)，各自單獨(dú)玩自己的玩具，即使旁邊有別的嬰兒，彼此之間也沒有什么交往，對(duì)別人的游戲也不怎么關(guān)心，在游戲活動(dòng)中處于（ ?。╇A段。
A.獨(dú)自游戲 B.平行游戲
C.伙伴游戲 D.結(jié)構(gòu)游戲
23.在幼兒園教育目標(biāo)體系中，（ ?。┦侵冈谝还?jié)課或活動(dòng)中需要達(dá)到的目標(biāo)。
A.幼兒園教育目標(biāo) B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo) D.活動(dòng)目標(biāo)
24.幼兒無意中做錯(cuò)了事，誠實(shí)地告訴了大人，受到嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以后他為逃避懲罰而說謊。這是（ ）。
A.分不清事實(shí)與想像的謊話 B.夸耀式的說謊
C.掩蓋式的說謊 D.模仿式的謊話