20.幼兒行為輔導(dǎo)技術(shù)主要采取的方法是( )
A.心理疏導(dǎo) B.生活鍛煉
C.榜樣影響 D.行為評(píng)價(jià)
21.在教育，早提出教育價(jià)值問題，指出課程的各門學(xué)科應(yīng)對(duì)社會(huì)生存提供效用，并對(duì)課程學(xué)科作出分類安排的是( )
A.斯賓塞 B.胡塞爾
C.布魯納 D.布魯姆
22.廣泛開展幼稚園生活教育課程實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)辦中國化、平民化幼稚園，毛澤東稱他為"偉大的人民教育家"的是( )
A.陳鶴琴 B.張宗麟
C.張雪門 D.陶行知
23.被皮亞杰承認(rèn)的、"正統(tǒng)"的認(rèn)知主義幼兒園課程模式是( )
A.海伊斯科普課程 B.凱米課程
C.多元智慧理論課程 D.行為主義課程
24.教育要著眼于兒童即將達(dá)到的或有可能達(dá)到的水平，課程要具有過渡性、銜接性，提供給系統(tǒng)化的知識(shí)。這是哪一幼兒園課程流派的基本理論？( )
A.蒙臺(tái)梭利教育法 B.認(rèn)知主義的幼兒園課程
C.結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程 D.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)
25.1965年，美國聯(lián)邦教育總署出臺(tái)的要求對(duì)"處境不利者"的子女進(jìn)行"補(bǔ)償教育"的一項(xiàng)重大舉措是( )
A."提前開端計(jì)劃" B.早期教育適宜發(fā)展性方案
C."確保開端"方案 D."全納式教育"計(jì)劃
26.把課程設(shè)計(jì)過程概括為確定教育目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)結(jié)果這樣四個(gè)步驟的研究專家是( )
A.博比特 B.泰勒
C.布魯姆 D.惠勒
27.在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容組織教育教學(xué)活動(dòng)，這種幼兒園課程組織方式叫( )
A.幼兒園的項(xiàng)目活動(dòng) B.幼兒園單元主題活動(dòng)
C.幼兒園的計(jì)劃活動(dòng) D.幼兒園生成課程教學(xué)
28.更符合幼兒特點(diǎn)、適合幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是( )
A.生活活動(dòng)和游戲活動(dòng) B.生活活動(dòng)和上課活動(dòng)
C.集體教學(xué)和游戲活動(dòng) D.生活活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)
29.因人施教的宗旨是讓各種學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)能力和水平的兒童( )
A.消滅學(xué)習(xí)上的差異，獲得均衡發(fā)展
B.縮小學(xué)習(xí)上的差距，實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展
C.顯現(xiàn)潛能，得到大限度的發(fā)展
D.取人長補(bǔ)己短，實(shí)現(xiàn)平均發(fā)展
30.編制托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，首先應(yīng)當(dāng)( )
A.確定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) B.確定評(píng)價(jià)指標(biāo)
C.確定評(píng)價(jià)權(quán)重 D.結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)量表
二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
31. 社區(qū)教育
32.幼兒園教育環(huán)境
33.支架式教學(xué)
34.問題解決模式
三、簡答題（本大題共5小題，選做4題，每小題6分，共24分；多做的以前4題計(jì)分）35.與學(xué)前家庭教育相比較，托幼機(jī)構(gòu)教育有哪些主要特點(diǎn)？
36.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境應(yīng)堅(jiān)持哪些基本原則？
37.建立良好的師幼關(guān)系可采用哪些策略？
38.簡述小班幼兒班級(jí)生活指導(dǎo)的主要內(nèi)容。
39.簡述幼兒班級(jí)生活與管理的發(fā)展適宜性要求。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
40.試述現(xiàn)代社會(huì)學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)。
41.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)具備怎樣的能力結(jié)構(gòu)。
五、應(yīng)用題（本大題共10分）
42.某幼兒園中班班主任麻老師發(fā)現(xiàn)小明經(jīng)常在課間講話，在游戲活動(dòng)中也很調(diào)皮、淘氣。有，小明去拿小紅的小玩具，小紅不同意，就打了小紅一小拳頭。麻老師發(fā)現(xiàn)后就在全班狠狠地批評(píng)了小明，并罰小明不準(zhǔn)參加集體游戲活動(dòng)；小明哭了，麻老師還罵他："不守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋，隨便拿人家東西，打人，還哭！……哭什么？！從小不學(xué)好，將來闖大禍，只能蹲大牢！"然后，要小明去活動(dòng)門外站10分鐘。
運(yùn)用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析麻老師的教育行為，指出其不妥、錯(cuò)誤之處，并說明正確的做法應(yīng)當(dāng)如何
A.心理疏導(dǎo) B.生活鍛煉
C.榜樣影響 D.行為評(píng)價(jià)
21.在教育，早提出教育價(jià)值問題，指出課程的各門學(xué)科應(yīng)對(duì)社會(huì)生存提供效用，并對(duì)課程學(xué)科作出分類安排的是( )
A.斯賓塞 B.胡塞爾
C.布魯納 D.布魯姆
22.廣泛開展幼稚園生活教育課程實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)辦中國化、平民化幼稚園，毛澤東稱他為"偉大的人民教育家"的是( )
A.陳鶴琴 B.張宗麟
C.張雪門 D.陶行知
23.被皮亞杰承認(rèn)的、"正統(tǒng)"的認(rèn)知主義幼兒園課程模式是( )
A.海伊斯科普課程 B.凱米課程
C.多元智慧理論課程 D.行為主義課程
24.教育要著眼于兒童即將達(dá)到的或有可能達(dá)到的水平，課程要具有過渡性、銜接性，提供給系統(tǒng)化的知識(shí)。這是哪一幼兒園課程流派的基本理論？( )
A.蒙臺(tái)梭利教育法 B.認(rèn)知主義的幼兒園課程
C.結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程 D.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)
25.1965年，美國聯(lián)邦教育總署出臺(tái)的要求對(duì)"處境不利者"的子女進(jìn)行"補(bǔ)償教育"的一項(xiàng)重大舉措是( )
A."提前開端計(jì)劃" B.早期教育適宜發(fā)展性方案
C."確保開端"方案 D."全納式教育"計(jì)劃
26.把課程設(shè)計(jì)過程概括為確定教育目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)結(jié)果這樣四個(gè)步驟的研究專家是( )
A.博比特 B.泰勒
C.布魯姆 D.惠勒
27.在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容組織教育教學(xué)活動(dòng)，這種幼兒園課程組織方式叫( )
A.幼兒園的項(xiàng)目活動(dòng) B.幼兒園單元主題活動(dòng)
C.幼兒園的計(jì)劃活動(dòng) D.幼兒園生成課程教學(xué)
28.更符合幼兒特點(diǎn)、適合幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是( )
A.生活活動(dòng)和游戲活動(dòng) B.生活活動(dòng)和上課活動(dòng)
C.集體教學(xué)和游戲活動(dòng) D.生活活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)
29.因人施教的宗旨是讓各種學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)能力和水平的兒童( )
A.消滅學(xué)習(xí)上的差異，獲得均衡發(fā)展
B.縮小學(xué)習(xí)上的差距，實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展
C.顯現(xiàn)潛能，得到大限度的發(fā)展
D.取人長補(bǔ)己短，實(shí)現(xiàn)平均發(fā)展
30.編制托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，首先應(yīng)當(dāng)( )
A.確定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) B.確定評(píng)價(jià)指標(biāo)
C.確定評(píng)價(jià)權(quán)重 D.結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)量表
二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
31. 社區(qū)教育
32.幼兒園教育環(huán)境
33.支架式教學(xué)
34.問題解決模式
三、簡答題（本大題共5小題，選做4題，每小題6分，共24分；多做的以前4題計(jì)分）35.與學(xué)前家庭教育相比較，托幼機(jī)構(gòu)教育有哪些主要特點(diǎn)？
36.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境應(yīng)堅(jiān)持哪些基本原則？
37.建立良好的師幼關(guān)系可采用哪些策略？
38.簡述小班幼兒班級(jí)生活指導(dǎo)的主要內(nèi)容。
39.簡述幼兒班級(jí)生活與管理的發(fā)展適宜性要求。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
40.試述現(xiàn)代社會(huì)學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)。
41.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)具備怎樣的能力結(jié)構(gòu)。
五、應(yīng)用題（本大題共10分）
42.某幼兒園中班班主任麻老師發(fā)現(xiàn)小明經(jīng)常在課間講話，在游戲活動(dòng)中也很調(diào)皮、淘氣。有，小明去拿小紅的小玩具，小紅不同意，就打了小紅一小拳頭。麻老師發(fā)現(xiàn)后就在全班狠狠地批評(píng)了小明，并罰小明不準(zhǔn)參加集體游戲活動(dòng)；小明哭了，麻老師還罵他："不守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋，隨便拿人家東西，打人，還哭！……哭什么？！從小不學(xué)好，將來闖大禍，只能蹲大牢！"然后，要小明去活動(dòng)門外站10分鐘。
運(yùn)用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析麻老師的教育行為，指出其不妥、錯(cuò)誤之處，并說明正確的做法應(yīng)當(dāng)如何