．實驗研究的不斷深入，進而形成理論，這一過程實際存在著三個不同水平的發(fā)展階段即“（ ?。?。
A．探索—驗證—確認 B．確認—驗證—探索
C．確認—探索—驗證 D．探索—確認—驗證
9．表示連續(xù)型的數(shù)據(jù)資料，且反映不同數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布情況，宜選用的統(tǒng)計圖是（ ?。?BR> A．條形圖 B．圓形圖
C．線形圖 D．直方圖
10．以教育理論為主的科研成果主要以分析和闡述對某一問題的（ ?。橹饕獌?nèi)容。
A．實踐性認識 B．普遍性認識
C．理論性認識 D．整體性認識
三、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1．教育科學研究
2．選題
3．教育調(diào)查研究
4．定量分析
四、簡答題(每小題5分，共20分)
1．理論構(gòu)思的涵義及其主要內(nèi)容。
2．簡述一個好的教育實驗的基本特征。
3．簡述教育研究中定性分析的主要特點。
4．教育科研成果的表述有哪些基本要求?
五、論述題(每小題12分，共24分)
1．試述調(diào)查問卷問題設(shè)計的形式和基本要求。
2．有些人說：“教育科研成果的表述目的就在于發(fā)表論文和出版專著，以便晉升職稱，而開展教育科研成果的評價活動就是組織論著評獎，其作用在于提高獲獎?wù)叩闹取薄Ｄ阏J為，這種說法是否正確?根據(jù)本課程所學的有關(guān)理論并聯(lián)系就教育科研成果的表述目的和評價作用問題闡述你的觀點。
A．探索—驗證—確認 B．確認—驗證—探索
C．確認—探索—驗證 D．探索—確認—驗證
9．表示連續(xù)型的數(shù)據(jù)資料，且反映不同數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布情況，宜選用的統(tǒng)計圖是（ ?。?BR> A．條形圖 B．圓形圖
C．線形圖 D．直方圖
10．以教育理論為主的科研成果主要以分析和闡述對某一問題的（ ?。橹饕獌?nèi)容。
A．實踐性認識 B．普遍性認識
C．理論性認識 D．整體性認識
三、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1．教育科學研究
2．選題
3．教育調(diào)查研究
4．定量分析
四、簡答題(每小題5分，共20分)
1．理論構(gòu)思的涵義及其主要內(nèi)容。
2．簡述一個好的教育實驗的基本特征。
3．簡述教育研究中定性分析的主要特點。
4．教育科研成果的表述有哪些基本要求?
五、論述題(每小題12分，共24分)
1．試述調(diào)查問卷問題設(shè)計的形式和基本要求。
2．有些人說：“教育科研成果的表述目的就在于發(fā)表論文和出版專著，以便晉升職稱，而開展教育科研成果的評價活動就是組織論著評獎，其作用在于提高獲獎?wù)叩闹取薄Ｄ阏J為，這種說法是否正確?根據(jù)本課程所學的有關(guān)理論并聯(lián)系就教育科研成果的表述目的和評價作用問題闡述你的觀點。