課程代碼：02114
本試卷分A、B卷，使用1995年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用1999年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共40分)
1.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（ ?。?。
A.霍爾 B.夸美紐斯
C.達(dá)爾文 D.普萊爾
2.在弗洛伊德看來，下列遵循現(xiàn)實(shí)原則的人格結(jié)構(gòu)是（ ）。
A.自我 B.本我
C.超我 D.無意識(shí)
3.對(duì)于孩子的哭鬧行為不予理睬，結(jié)果孩子漸漸就不哭不鬧了，這是應(yīng)用了行為的強(qiáng)化控制原理中的（ ）。
A.強(qiáng)化 B.塑造
C.消退 D.及時(shí)強(qiáng)化
4.皮亞杰把兒童心理或思維發(fā)展分成四個(gè)階段，其中2～7歲屬于（ ）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段 D.形式運(yùn)算階段
5.普萊爾在三年里每天三次對(duì)其子進(jìn)行長期觀察，并輔之簡單實(shí)驗(yàn)，完成其心理發(fā)展報(bào)告，從研究設(shè)計(jì)上看，屬于（ ）。
A.橫斷研究設(shè)計(jì) B.縱向研究設(shè)計(jì)
C.聚合交叉設(shè)計(jì) D.混合設(shè)計(jì)
6.強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中、自然情景下研究兒童的心理與行為，這是現(xiàn)在發(fā)展心理學(xué)研究的（ ）。
A.生態(tài)化趨勢(shì) B.跨學(xué)科趨勢(shì)
C.多元化趨勢(shì) D.現(xiàn)代化趨勢(shì)
7.母親的極端情緒對(duì)胎兒造成影響主要是因?yàn)槟阁w產(chǎn)生了（ ?。?。
A.腎上腺素 B.兒茶酚胺
C.甲狀腺素 D.胰島素
8.認(rèn)為后天運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在動(dòng)作發(fā)展中只扮演普通的支持者角色，這是（ ?。?。
A.可能成熟論 B.誘導(dǎo)論
C.預(yù)先成熟論 D.以上都不是
9.一歲以后，由于言語的產(chǎn)生和發(fā)展使嬰兒注意活動(dòng)進(jìn)入了更高的層次，即（ ?。?。
A.隨意注意 B.不隨意注意
C.無意注意 D.第二信號(hào)系統(tǒng)
10.綜合多種研究資料和個(gè)體差異，嬰兒言語發(fā)生的時(shí)間大致在（ ?。?。
A.0～1個(gè)月 B.3～6個(gè)月
C.10～14個(gè)月 D.14～16個(gè)月
11.認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法”，這一對(duì)幼兒游戲的解釋屬于（ ）。
A.弗洛伊德的精神分析理論 B.認(rèn)知?jiǎng)恿φf
C.學(xué)習(xí)理論 D.行為主義理論
12.幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是（ ?。?BR> A.隨意性占主導(dǎo)地位
B.抽象邏輯性占主導(dǎo)地位
C.具體形象性和不隨意性占主導(dǎo)地位
D.抽象邏輯性向具體形象性過渡
13.自我評(píng)價(jià)開始發(fā)生的轉(zhuǎn)折年齡是（ ）。
A.3歲 B.5歲
C.6歲 D.3.5～4歲
14.下列不屬于學(xué)習(xí)障礙癥狀的是（ ）。
A.成績不好 B.閱讀障礙
C.情緒障礙 D.智力低下
15.小學(xué)兒童道德動(dòng)機(jī)（ ?。?。
A.獨(dú)立性發(fā)展很快，可以擺脫對(duì)成人的服從
B.由具體、近景向抽象、遠(yuǎn)景發(fā)展，完全擺脫具體形象性
C.道德動(dòng)機(jī)的激烈斗爭(zhēng)開始頻繁出現(xiàn)
D.高年級(jí)以社會(huì)需要作為道德動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，也還離不開具體形象性
16.初中生思維主要的特點(diǎn)是（ ?。?。
A.具體形象性 B.直觀動(dòng)作性
C.高度創(chuàng)造性 D.抽象邏輯性
17.自我意識(shí)的第二飛躍期指的是（ ?。?。
A.嬰兒期 B.幼兒期
C.青春期 D.學(xué)齡期
18.下列哪類人群正處在“延緩償付期”？（ ?。?BR> A.初中生 B.高中生
C.大學(xué)生 D.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生
19.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，成年中期的發(fā)展任務(wù)是（ ）。
A.發(fā)展信任感，克服不信任感
B.獲得創(chuàng)生感（繁殖感）而避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)
C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)
D.獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗(yàn)著智慧的實(shí)現(xiàn)
20.下列對(duì)于成年晚期心理一般特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?。
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)發(fā)生一系列退行性變化 B.情感體驗(yàn)深刻而持久
C.個(gè)性開始變化無常 D.易生消極的情緒情感
本試卷分A、B卷，使用1995年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用1999年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共40分)
1.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（ ?。?。
A.霍爾 B.夸美紐斯
C.達(dá)爾文 D.普萊爾
2.在弗洛伊德看來，下列遵循現(xiàn)實(shí)原則的人格結(jié)構(gòu)是（ ）。
A.自我 B.本我
C.超我 D.無意識(shí)
3.對(duì)于孩子的哭鬧行為不予理睬，結(jié)果孩子漸漸就不哭不鬧了，這是應(yīng)用了行為的強(qiáng)化控制原理中的（ ）。
A.強(qiáng)化 B.塑造
C.消退 D.及時(shí)強(qiáng)化
4.皮亞杰把兒童心理或思維發(fā)展分成四個(gè)階段，其中2～7歲屬于（ ）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段 D.形式運(yùn)算階段
5.普萊爾在三年里每天三次對(duì)其子進(jìn)行長期觀察，并輔之簡單實(shí)驗(yàn)，完成其心理發(fā)展報(bào)告，從研究設(shè)計(jì)上看，屬于（ ）。
A.橫斷研究設(shè)計(jì) B.縱向研究設(shè)計(jì)
C.聚合交叉設(shè)計(jì) D.混合設(shè)計(jì)
6.強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中、自然情景下研究兒童的心理與行為，這是現(xiàn)在發(fā)展心理學(xué)研究的（ ）。
A.生態(tài)化趨勢(shì) B.跨學(xué)科趨勢(shì)
C.多元化趨勢(shì) D.現(xiàn)代化趨勢(shì)
7.母親的極端情緒對(duì)胎兒造成影響主要是因?yàn)槟阁w產(chǎn)生了（ ?。?。
A.腎上腺素 B.兒茶酚胺
C.甲狀腺素 D.胰島素
8.認(rèn)為后天運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在動(dòng)作發(fā)展中只扮演普通的支持者角色，這是（ ?。?。
A.可能成熟論 B.誘導(dǎo)論
C.預(yù)先成熟論 D.以上都不是
9.一歲以后，由于言語的產(chǎn)生和發(fā)展使嬰兒注意活動(dòng)進(jìn)入了更高的層次，即（ ?。?。
A.隨意注意 B.不隨意注意
C.無意注意 D.第二信號(hào)系統(tǒng)
10.綜合多種研究資料和個(gè)體差異，嬰兒言語發(fā)生的時(shí)間大致在（ ?。?。
A.0～1個(gè)月 B.3～6個(gè)月
C.10～14個(gè)月 D.14～16個(gè)月
11.認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法”，這一對(duì)幼兒游戲的解釋屬于（ ）。
A.弗洛伊德的精神分析理論 B.認(rèn)知?jiǎng)恿φf
C.學(xué)習(xí)理論 D.行為主義理論
12.幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是（ ?。?BR> A.隨意性占主導(dǎo)地位
B.抽象邏輯性占主導(dǎo)地位
C.具體形象性和不隨意性占主導(dǎo)地位
D.抽象邏輯性向具體形象性過渡
13.自我評(píng)價(jià)開始發(fā)生的轉(zhuǎn)折年齡是（ ）。
A.3歲 B.5歲
C.6歲 D.3.5～4歲
14.下列不屬于學(xué)習(xí)障礙癥狀的是（ ）。
A.成績不好 B.閱讀障礙
C.情緒障礙 D.智力低下
15.小學(xué)兒童道德動(dòng)機(jī)（ ?。?。
A.獨(dú)立性發(fā)展很快，可以擺脫對(duì)成人的服從
B.由具體、近景向抽象、遠(yuǎn)景發(fā)展，完全擺脫具體形象性
C.道德動(dòng)機(jī)的激烈斗爭(zhēng)開始頻繁出現(xiàn)
D.高年級(jí)以社會(huì)需要作為道德動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，也還離不開具體形象性
16.初中生思維主要的特點(diǎn)是（ ?。?。
A.具體形象性 B.直觀動(dòng)作性
C.高度創(chuàng)造性 D.抽象邏輯性
17.自我意識(shí)的第二飛躍期指的是（ ?。?。
A.嬰兒期 B.幼兒期
C.青春期 D.學(xué)齡期
18.下列哪類人群正處在“延緩償付期”？（ ?。?BR> A.初中生 B.高中生
C.大學(xué)生 D.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生
19.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，成年中期的發(fā)展任務(wù)是（ ）。
A.發(fā)展信任感，克服不信任感
B.獲得創(chuàng)生感（繁殖感）而避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)
C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)
D.獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗(yàn)著智慧的實(shí)現(xiàn)
20.下列對(duì)于成年晚期心理一般特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?。
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)發(fā)生一系列退行性變化 B.情感體驗(yàn)深刻而持久
C.個(gè)性開始變化無常 D.易生消極的情緒情感