9.勒納伯格認(rèn)為( )期間為語言發(fā)展關(guān)鍵期。
A.1-5歲 B.1-3歲 C.2歲到青春期 D.5-15歲
10.( )兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者。
A.4歲 B.1歲 C.8歲 D.12歲
11.( )發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺。
A.吉布森 B.皮亞杰 C.班杜拉 D.斯騰
12.心理學(xué)家( )提出了智商的概念。
A.吉布森 B.皮亞杰 C.班杜拉 D.斯騰
13.在( )期間，嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安——怯生。
A.1-2歲 B.2-4月 C.7-9月 D.5歲
14.( )是人格中最原始、最難接近的最基本的成分。
A.自我 B.超我 C.道德倫理 D.本我
15.前運(yùn)算階段的兒童指( )兒童。
A.2-7歲 B.6-7到11-12歲 C.2-5歲 D.12-18歲
三、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1.先天素質(zhì)
2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
3.社會認(rèn)知
4.測驗(yàn)效度
四、簡答題(每小題6分，共24分)
1.簡述嬰兒依戀形成的三個一般性階段。
2.簡述皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展三階段理論。
3.包姆玲德(Baumrind,1967)研究發(fā)現(xiàn)：不同的父母行為類型與兒童的行為類型是相關(guān)的，請簡述這種相關(guān)關(guān)系。
4.簡述皮亞杰的形式運(yùn)算階段兒童的主要特征和成就。
五、論述題(10分)
簡述巴倫波的學(xué)齡兒童對他人的印象認(rèn)知的三階段順序發(fā)展模型
A.1-5歲 B.1-3歲 C.2歲到青春期 D.5-15歲
10.( )兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者。
A.4歲 B.1歲 C.8歲 D.12歲
11.( )發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺。
A.吉布森 B.皮亞杰 C.班杜拉 D.斯騰
12.心理學(xué)家( )提出了智商的概念。
A.吉布森 B.皮亞杰 C.班杜拉 D.斯騰
13.在( )期間，嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安——怯生。
A.1-2歲 B.2-4月 C.7-9月 D.5歲
14.( )是人格中最原始、最難接近的最基本的成分。
A.自我 B.超我 C.道德倫理 D.本我
15.前運(yùn)算階段的兒童指( )兒童。
A.2-7歲 B.6-7到11-12歲 C.2-5歲 D.12-18歲
三、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1.先天素質(zhì)
2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
3.社會認(rèn)知
4.測驗(yàn)效度
四、簡答題(每小題6分，共24分)
1.簡述嬰兒依戀形成的三個一般性階段。
2.簡述皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展三階段理論。
3.包姆玲德(Baumrind,1967)研究發(fā)現(xiàn)：不同的父母行為類型與兒童的行為類型是相關(guān)的，請簡述這種相關(guān)關(guān)系。
4.簡述皮亞杰的形式運(yùn)算階段兒童的主要特征和成就。
五、論述題(10分)
簡述巴倫波的學(xué)齡兒童對他人的印象認(rèn)知的三階段順序發(fā)展模型