青年初期概述
青年初期又稱學齡晚期，是指從十五六歲到十七八歲這一階段，即在高中學習階段。青年是革命事業(yè)的接班人，是祖國的希望和未來。青年時期是個體在心理、生理上接近或開始成熟的時期。我們必須重視青年的學習和工作，發(fā)展他們的智能和個性品質，把他們培養(yǎng)成為建設社會主義現(xiàn)代化祖國的有用人才。
青年初期是準備走向獨立生活的時期。這個時期的學生掌握了文化科學的基礎知識和基本技能，也形成了一定的觀點信念和道德習慣。他們有許多人加入了共青團，有的還申請參加共產黨。他們的眼界已經從學校擴展到社會。他們的生活理想緊密地與祖國當前的社會主義建設聯(lián)系在一起。他們已經成為家庭的重要成員，幫助家庭做許多重要的工作。他們在學校也占有特殊的地位，擔負各種社會工作，還要做低年級同學的模范。在后期，他們面臨著升學和就業(yè)的考驗。他們憧憬未來的生活，懷著美好的愿望準備投身到實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)斗中去。他們?yōu)槔硐雽⒁兂涩F(xiàn)實而躍躍欲試，也為自己缺乏實踐經驗而感到疑慮不安。在這行將走上獨立生活道路的時刻，他們要重新認識自己，要求自己，重新探索未來的世界，考慮自己的前途。這個變化必然要對他們的學習和個性發(fā)展產生深刻的影響。
青年初期的學習活動具有自己的特點。這個時期的學生更深刻地意識到了學習的社會意義。他們對學習活動懷有特殊的感情和興趣；他們如饑似渴地閱讀各種與專業(yè)有關的文化科學書籍，關心祖國文化科學技術的發(fā)展。在高中階段，各科教材內容無論在廣度和深度上都遠遠超過初中，尤其是對科學性和理論性的要求有明顯的提高。在學習方法上也要求學生能夠獨立地分析問題和解決問題，并從理論的高度對學習材料進行概括，掌握規(guī)律性的知識。為了適應學習上的這種種新的特點，就必然要求高中學生的抽象邏輯思維得到進一步的發(fā)展。
青年初期學生在生理變化上也具有一系列的特點。這個時期正是青春發(fā)育期，身體迅速成長，性腺機能日趨成熟；到18歲，身體發(fā)育已經接近成人的水平。這時青年的骨骼已經全部骨化，肌肉力量不斷增長，比在少年期具有更大的強度和耐久性。神經系統(tǒng)特別是大腦皮層的結構和機能也已經發(fā)育完全，興奮過程和抑制過程趨于穩(wěn)定，動作也更加協(xié)調。這一切為高中學生進行較繁重的學習、工作和勞動提供了自然基礎。不過青年初期學生還處在長身體的階段，所以仍要關心他們的健康，加強體育鍛煉，注意勞逸結合，不使學習和工作負擔過重。
青年初期社會生活條件的變化，學習活動的特點和生理上的成熟，都將對他們的心理發(fā)展產生深刻的影響。關于青年初期學生心理發(fā)展的特點，我們只著重說明思維和自我意識的發(fā)展以及世界觀的形成。
青年初期又稱學齡晚期，是指從十五六歲到十七八歲這一階段，即在高中學習階段。青年是革命事業(yè)的接班人，是祖國的希望和未來。青年時期是個體在心理、生理上接近或開始成熟的時期。我們必須重視青年的學習和工作，發(fā)展他們的智能和個性品質，把他們培養(yǎng)成為建設社會主義現(xiàn)代化祖國的有用人才。
青年初期是準備走向獨立生活的時期。這個時期的學生掌握了文化科學的基礎知識和基本技能，也形成了一定的觀點信念和道德習慣。他們有許多人加入了共青團，有的還申請參加共產黨。他們的眼界已經從學校擴展到社會。他們的生活理想緊密地與祖國當前的社會主義建設聯(lián)系在一起。他們已經成為家庭的重要成員，幫助家庭做許多重要的工作。他們在學校也占有特殊的地位，擔負各種社會工作，還要做低年級同學的模范。在后期，他們面臨著升學和就業(yè)的考驗。他們憧憬未來的生活，懷著美好的愿望準備投身到實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)斗中去。他們?yōu)槔硐雽⒁兂涩F(xiàn)實而躍躍欲試，也為自己缺乏實踐經驗而感到疑慮不安。在這行將走上獨立生活道路的時刻，他們要重新認識自己，要求自己，重新探索未來的世界，考慮自己的前途。這個變化必然要對他們的學習和個性發(fā)展產生深刻的影響。
青年初期的學習活動具有自己的特點。這個時期的學生更深刻地意識到了學習的社會意義。他們對學習活動懷有特殊的感情和興趣；他們如饑似渴地閱讀各種與專業(yè)有關的文化科學書籍，關心祖國文化科學技術的發(fā)展。在高中階段，各科教材內容無論在廣度和深度上都遠遠超過初中，尤其是對科學性和理論性的要求有明顯的提高。在學習方法上也要求學生能夠獨立地分析問題和解決問題，并從理論的高度對學習材料進行概括，掌握規(guī)律性的知識。為了適應學習上的這種種新的特點，就必然要求高中學生的抽象邏輯思維得到進一步的發(fā)展。
青年初期學生在生理變化上也具有一系列的特點。這個時期正是青春發(fā)育期，身體迅速成長，性腺機能日趨成熟；到18歲，身體發(fā)育已經接近成人的水平。這時青年的骨骼已經全部骨化，肌肉力量不斷增長，比在少年期具有更大的強度和耐久性。神經系統(tǒng)特別是大腦皮層的結構和機能也已經發(fā)育完全，興奮過程和抑制過程趨于穩(wěn)定，動作也更加協(xié)調。這一切為高中學生進行較繁重的學習、工作和勞動提供了自然基礎。不過青年初期學生還處在長身體的階段，所以仍要關心他們的健康，加強體育鍛煉，注意勞逸結合，不使學習和工作負擔過重。
青年初期社會生活條件的變化，學習活動的特點和生理上的成熟，都將對他們的心理發(fā)展產生深刻的影響。關于青年初期學生心理發(fā)展的特點，我們只著重說明思維和自我意識的發(fā)展以及世界觀的形成。