安徽廣播網(wǎng)12月24日消息(記者：陳晨) 2009年安徽省高考方案日前已公布，明年高考將突破唯分錄取的模式，構(gòu)建了統(tǒng)一考試和學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價共同構(gòu)成的評價方案。
2009年的高考模式為3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價。統(tǒng)考科目總分為750分，考察國家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修1的內(nèi)容。針對選修課各地開設(shè)情況的差異，2009年統(tǒng)考選修課程暫時采取制定選考的方式。省教育廳廳長程藝介紹說，考察國家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修1的內(nèi)容，其中選修課程總分值不低于10%，均設(shè)為必做題。
學(xué)業(yè)水平測試設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)等六個科目，分A、B、C、D四個等級。學(xué)生綜合素質(zhì)評價從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新等六個方面，由學(xué)生本人、同班同學(xué)、任課教師共同完成。兩者與統(tǒng)考分數(shù)共同納入高考的評價體系當(dāng)中。程藝說，學(xué)業(yè)水平測試納入高考，改變了過去一考定終身的弊端。綜合素質(zhì)評價納入高考，有助于高校全面考察學(xué)生德育體美各方面的發(fā)展情況，而不只是看幾門文化課的分數(shù)。
在確?？尚趴捎玫那疤嵯?，學(xué)業(yè)水平測試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果可與招生適度掛鉤，大學(xué)在選拔綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才方面，可探索統(tǒng)一考試、學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價與高校自主測試相結(jié)合的多元化的評價選拔方法。程藝表示，2009年高等學(xué)?？稍谡猩鲁讨?，提出對考生學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價的具體要求。在同等條件下，學(xué)?？梢詢?yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等級高的考生。
2009年的高考模式為3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價。統(tǒng)考科目總分為750分，考察國家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修1的內(nèi)容。針對選修課各地開設(shè)情況的差異，2009年統(tǒng)考選修課程暫時采取制定選考的方式。省教育廳廳長程藝介紹說，考察國家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修1的內(nèi)容，其中選修課程總分值不低于10%，均設(shè)為必做題。
學(xué)業(yè)水平測試設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)等六個科目，分A、B、C、D四個等級。學(xué)生綜合素質(zhì)評價從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新等六個方面，由學(xué)生本人、同班同學(xué)、任課教師共同完成。兩者與統(tǒng)考分數(shù)共同納入高考的評價體系當(dāng)中。程藝說，學(xué)業(yè)水平測試納入高考，改變了過去一考定終身的弊端。綜合素質(zhì)評價納入高考，有助于高校全面考察學(xué)生德育體美各方面的發(fā)展情況，而不只是看幾門文化課的分數(shù)。
在確?？尚趴捎玫那疤嵯?，學(xué)業(yè)水平測試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果可與招生適度掛鉤，大學(xué)在選拔綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才方面，可探索統(tǒng)一考試、學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價與高校自主測試相結(jié)合的多元化的評價選拔方法。程藝表示，2009年高等學(xué)?？稍谡猩鲁讨?，提出對考生學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價的具體要求。在同等條件下，學(xué)?？梢詢?yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等級高的考生。