本章討論的問題
一、問題解決的性質(zhì)
以問題為中心的教學(xué)
影響問題解決的因素
認知結(jié)構(gòu)在問題解決中的作用
二、問題解決的階段性及其訓(xùn)練
問題解決的階段性
問題解決技能的訓(xùn)練
三、創(chuàng)造性
創(chuàng)造性的性質(zhì)
關(guān)于創(chuàng)造性的研究
創(chuàng)造性的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)概念和規(guī)則，為的是利用它們來解決問題。問題的解決是一個思維的過程，通過它，學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)過的能夠用于解決一個新問題的那些規(guī)則的聯(lián)合，即高級規(guī)則。解決問題是一種高級形式的學(xué)習(xí)，而創(chuàng)造性則是解決問題的表現(xiàn)形式。為此，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是學(xué)校教育的重要標志之一。
問題解決和創(chuàng)造性的性質(zhì)是什么？解決問題和創(chuàng)造有哪些階段？影響問題解決和創(chuàng)造的因素有哪些？如何訓(xùn)練學(xué)生解決問題的技能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？這是本章要著重研討的一些主要問題。
一、問題解決的性質(zhì)
以問題為中心的教學(xué)
影響問題解決的因素
認知結(jié)構(gòu)在問題解決中的作用
二、問題解決的階段性及其訓(xùn)練
問題解決的階段性
問題解決技能的訓(xùn)練
三、創(chuàng)造性
創(chuàng)造性的性質(zhì)
關(guān)于創(chuàng)造性的研究
創(chuàng)造性的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)概念和規(guī)則，為的是利用它們來解決問題。問題的解決是一個思維的過程，通過它，學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)過的能夠用于解決一個新問題的那些規(guī)則的聯(lián)合，即高級規(guī)則。解決問題是一種高級形式的學(xué)習(xí)，而創(chuàng)造性則是解決問題的表現(xiàn)形式。為此，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是學(xué)校教育的重要標志之一。
問題解決和創(chuàng)造性的性質(zhì)是什么？解決問題和創(chuàng)造有哪些階段？影響問題解決和創(chuàng)造的因素有哪些？如何訓(xùn)練學(xué)生解決問題的技能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？這是本章要著重研討的一些主要問題。