核心提示
據(jù)權(quán)威人士介紹，由于2009年高考方案的調(diào)整不會涉及命題，所以2009年高考統(tǒng)考和選修科目考試在命題指導思想、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)上基本上沒有變化，保持相對穩(wěn)定；只是在考試內(nèi)容上和能級要求上作了一些調(diào)整。
由省教育考試院編寫的《2009年普通高校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》和《2009年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（選修科目）說明》昨天正式公布。記者在第一時間分別約請南京的9位對考試說明進行了解讀，并從專家的眼光為考生提出復習建議
語文：
加強必考閱讀
熟諳三種文體
解讀老師：江蘇省特級教師、金陵中學喻旭初
變化：與《08考試說明》相比，《09考試說明》中作文的分值沒變，依然是70分。變化的部分主要是現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀的必考部分比去年增加了3分，選考部分的現(xiàn)代文閱讀減少了3分。古詩文閱讀部分去年的總分是34分，今年增加到37分。古文翻譯增加1分，古詩鑒賞增加2分。附加題部分的題型、分值、各部分所占比例都沒有變化。要求閱讀的名篇篇目也沒有變化。
復習建議：學生可以按原來的思路復習，不需要做太大調(diào)整，可以適當加強必考部分閱讀題的復習。
最近舉行的全省高中生作文大賽反映出學生的作文比較喜歡寫記敘文，議論文的能力有所削弱。因此，學生對于記敘、議論、說明3種文體都要練習，不要過于偏重某一種文體。同時在應試中也要善于發(fā)揮自己的文體優(yōu)勢，不要放棄擅長的文體。
數(shù)學：
重視基本能力考查
突出應用創(chuàng)新意識
解讀老師：省教院附中數(shù)學教研組長徐旭
變化：與《08考試說明》相比，《09考試說明》總體穩(wěn)定，略有微調(diào)，表述更準確、更具體，可操作性增強。《09考試說明》繼續(xù)重視數(shù)學基本能力和綜合能力的考查，注重數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的考查。試卷還是由必做題和附加題兩部分組成，選修測試歷史的考生只需做必做題，選修測試物理的考生兩部分都做。刪除了對空間想象能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力的解釋，更明確地指出了對幾種數(shù)學基本能力及數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的考查要求。
考點與能級要求基本沒有變化，有幾處微調(diào)：“幾個三角恒等式(A)”調(diào)整為“積化和差、和差化積、半角公式(A)”，“平面向量的線性運算(B)”調(diào)整為“平面向量的加法、減法及數(shù)乘運算（B）”，“空間向量的線性運算(B)”調(diào)整為“空間向量的加法、減法及數(shù)乘運算（B）”，“幾個不等式（A）”調(diào)整為“算術(shù)—幾何平均不等式、柯西不等式及排序不等式(A)”，“數(shù)學歸納法與不等式(B)”調(diào)整為“用數(shù)學歸納法證明不等式”。
復習建議：1.加大填空題的訓練力度。填空題歷來是學生失分較多的題型，新高考填空題有14道之多，填空題舉足輕重。
2.重視附加題。附加題由2題必做題與4題選做題(選2題)組成，容易題、中等題與難題的比例大致為5:4:1，容易得分，上屆高三有不少考生不重視附加題吃了大虧。
英語：
高度重視閱讀
勤練書面表達
解讀老師：金陵中學高級教師程從兵
變化：2009年英語考試說明附錄的詞匯表在2008年詞匯表的基礎(chǔ)上作了適當調(diào)整，其中新增《牛津高中英語》教材中的單詞120個，這些單詞均來自當今權(quán)威詞典中最常用的前3000詞匯，新增詞匯均以“*”號標出。刪去2008年詞匯表中的單詞40個。
閱讀不僅考查英語知識，更重要的是考查學生的問題分析和解決能力，書面表達分值從2008年就增加到25分，根據(jù)高考閱卷經(jīng)驗，考生書面表達均分在14分左右。書面表達考查學生的英語輸出能力，要求考試在一定的語境中正確使用英語語法和詞匯表達自己的意思。
復習建議：1.背得單詞，百事可做。對考試說明中單詞和習慣用語或固定搭配首先要認知，掌握一詞多義和不同搭配，對一些相近或相似詞進行辨析，設置相應練習進行應用和鞏固。
2.得閱讀者得天下。有始有終地高度重視英語閱讀。首先，學生要保證每天的語言輸入量，每天定時閱讀2-3篇英語短文。閱讀的過程是個語言輸入、閱讀能力提高和文化體驗的過程。其次，在閱讀練習中不斷內(nèi)化閱讀技巧。最后，要盡量閱讀不同體裁的英語短文，如適當閱讀一些簡易英語文學作品。
3.勤動筆，練書面表達。書面表達強調(diào)英語基礎(chǔ)知識的應用。平時要注意一些容易拼錯單詞的收集和強化糾正。注意一些行文的連接詞，如however,therefore, on one hand, on the other hand等等。平時注意一些和學生生活相關(guān)熱點話題，并開展書面表達練習
據(jù)權(quán)威人士介紹，由于2009年高考方案的調(diào)整不會涉及命題，所以2009年高考統(tǒng)考和選修科目考試在命題指導思想、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)上基本上沒有變化，保持相對穩(wěn)定；只是在考試內(nèi)容上和能級要求上作了一些調(diào)整。
由省教育考試院編寫的《2009年普通高校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》和《2009年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（選修科目）說明》昨天正式公布。記者在第一時間分別約請南京的9位對考試說明進行了解讀，并從專家的眼光為考生提出復習建議
語文：
加強必考閱讀
熟諳三種文體
解讀老師：江蘇省特級教師、金陵中學喻旭初
變化：與《08考試說明》相比，《09考試說明》中作文的分值沒變，依然是70分。變化的部分主要是現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀的必考部分比去年增加了3分，選考部分的現(xiàn)代文閱讀減少了3分。古詩文閱讀部分去年的總分是34分，今年增加到37分。古文翻譯增加1分，古詩鑒賞增加2分。附加題部分的題型、分值、各部分所占比例都沒有變化。要求閱讀的名篇篇目也沒有變化。
復習建議：學生可以按原來的思路復習，不需要做太大調(diào)整，可以適當加強必考部分閱讀題的復習。
最近舉行的全省高中生作文大賽反映出學生的作文比較喜歡寫記敘文，議論文的能力有所削弱。因此，學生對于記敘、議論、說明3種文體都要練習，不要過于偏重某一種文體。同時在應試中也要善于發(fā)揮自己的文體優(yōu)勢，不要放棄擅長的文體。
數(shù)學：
重視基本能力考查
突出應用創(chuàng)新意識
解讀老師：省教院附中數(shù)學教研組長徐旭
變化：與《08考試說明》相比，《09考試說明》總體穩(wěn)定，略有微調(diào)，表述更準確、更具體，可操作性增強。《09考試說明》繼續(xù)重視數(shù)學基本能力和綜合能力的考查，注重數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的考查。試卷還是由必做題和附加題兩部分組成，選修測試歷史的考生只需做必做題，選修測試物理的考生兩部分都做。刪除了對空間想象能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力的解釋，更明確地指出了對幾種數(shù)學基本能力及數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的考查要求。
考點與能級要求基本沒有變化，有幾處微調(diào)：“幾個三角恒等式(A)”調(diào)整為“積化和差、和差化積、半角公式(A)”，“平面向量的線性運算(B)”調(diào)整為“平面向量的加法、減法及數(shù)乘運算（B）”，“空間向量的線性運算(B)”調(diào)整為“空間向量的加法、減法及數(shù)乘運算（B）”，“幾個不等式（A）”調(diào)整為“算術(shù)—幾何平均不等式、柯西不等式及排序不等式(A)”，“數(shù)學歸納法與不等式(B)”調(diào)整為“用數(shù)學歸納法證明不等式”。
復習建議：1.加大填空題的訓練力度。填空題歷來是學生失分較多的題型，新高考填空題有14道之多，填空題舉足輕重。
2.重視附加題。附加題由2題必做題與4題選做題(選2題)組成，容易題、中等題與難題的比例大致為5:4:1，容易得分，上屆高三有不少考生不重視附加題吃了大虧。
英語：
高度重視閱讀
勤練書面表達
解讀老師：金陵中學高級教師程從兵
變化：2009年英語考試說明附錄的詞匯表在2008年詞匯表的基礎(chǔ)上作了適當調(diào)整，其中新增《牛津高中英語》教材中的單詞120個，這些單詞均來自當今權(quán)威詞典中最常用的前3000詞匯，新增詞匯均以“*”號標出。刪去2008年詞匯表中的單詞40個。
閱讀不僅考查英語知識，更重要的是考查學生的問題分析和解決能力，書面表達分值從2008年就增加到25分，根據(jù)高考閱卷經(jīng)驗，考生書面表達均分在14分左右。書面表達考查學生的英語輸出能力，要求考試在一定的語境中正確使用英語語法和詞匯表達自己的意思。
復習建議：1.背得單詞，百事可做。對考試說明中單詞和習慣用語或固定搭配首先要認知，掌握一詞多義和不同搭配，對一些相近或相似詞進行辨析，設置相應練習進行應用和鞏固。
2.得閱讀者得天下。有始有終地高度重視英語閱讀。首先，學生要保證每天的語言輸入量，每天定時閱讀2-3篇英語短文。閱讀的過程是個語言輸入、閱讀能力提高和文化體驗的過程。其次，在閱讀練習中不斷內(nèi)化閱讀技巧。最后，要盡量閱讀不同體裁的英語短文，如適當閱讀一些簡易英語文學作品。
3.勤動筆，練書面表達。書面表達強調(diào)英語基礎(chǔ)知識的應用。平時要注意一些容易拼錯單詞的收集和強化糾正。注意一些行文的連接詞，如however,therefore, on one hand, on the other hand等等。平時注意一些和學生生活相關(guān)熱點話題，并開展書面表達練習