首先從整體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，今年的聽(tīng)力依然沿用了原有的“對(duì)話+短文+復(fù)合式聽(tīng)寫”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，但是對(duì)于明年備戰(zhàn)的考生們，摸著石頭過(guò)河的“機(jī)考”形式無(wú)疑是我們下一階段的重點(diǎn)，我們必須在對(duì)原有題型保有了解的前提下，對(duì)新題型的動(dòng)向加以密切關(guān)注。
其次是關(guān)于語(yǔ)速的問(wèn)題。和歷曾經(jīng)出現(xiàn)的一些文章和對(duì)話而言，本次的聽(tīng)力語(yǔ)速基本上屬于中等偏慢的級(jí)別，大部分考點(diǎn)的語(yǔ)音質(zhì)量很高清晰。語(yǔ)速為了每分鐘110詞左右適宜收聽(tīng)，所以不會(huì)在速度上對(duì)大家的答卷造成太大影響。另外從今年來(lái)看，短對(duì)話和短文的整體長(zhǎng)度比較墨守成規(guī)，未出現(xiàn)過(guò)去那種聽(tīng)了很久仍然沒(méi)有盡頭的情況。
最后綜合給出一個(gè)今年四級(jí)聽(tīng)力部分的難度指標(biāo)：如果按照五分制，今年的聽(tīng)力難度應(yīng)該列為4分，就是偏難的一檔。但如前文所述，結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)，語(yǔ)音清晰，速度一般，長(zhǎng)度也可以接受，那么造成難度偏大的地方主要在哪里呢？下面就為大家分類進(jìn)行講解。
我們先來(lái)看一下對(duì)話部分，如果大家還有印象的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的對(duì)話題目當(dāng)中很少出現(xiàn)類型明朗的選項(xiàng)。比如對(duì)話的點(diǎn)題、數(shù)字題、時(shí)間題、人物關(guān)系題、人物職業(yè)題等等，這樣的一些典型題目似乎在選項(xiàng)當(dāng)中看不見(jiàn)了，反觀一些陳述事實(shí)、態(tài)度，以及判斷的選項(xiàng)則非常多，而這種題目恰恰是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到的，下面以邏輯推論題和對(duì)話細(xì)節(jié)題為例，前者統(tǒng)領(lǐng)短對(duì)話，后者掌管長(zhǎng)對(duì)話，為大家簡(jiǎn)析幾個(gè)例子作為參考。
以今年考試的第14題為例：文中的話題圍繞新買的一條褲子進(jìn)行談?wù)?。與以往不同的是，對(duì)話的重點(diǎn)并沒(méi)有聚焦在價(jià)格、顏色或者款式上，而是采用比較隱晦的方式，通過(guò)一系列的關(guān)鍵詞“with a larger waist(更加寬松的褲腰)，haven’t spent much time exercising lately(最近沒(méi)有怎么運(yùn)動(dòng))”對(duì)當(dāng)事人的真正用意進(jìn)行解釋，即“此人最近發(fā)福了”。邏輯上更趨向于漢語(yǔ)的思維，表達(dá)較為委婉。類似的情況在對(duì)話題的11題、13題、16題和18題中均有出現(xiàn)。
另外，例如長(zhǎng)對(duì)話的20、21、23、24等題，都是對(duì)對(duì)話中的細(xì)節(jié)部分，如主人公如何得知公司有空缺職位；對(duì)話者為什么選中“potato”，而不是“corn”等進(jìn)行提問(wèn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)細(xì)節(jié)題的設(shè)計(jì)要比邏輯題的設(shè)計(jì)略微簡(jiǎn)單直觀，只要大家能夠明確對(duì)應(yīng)原文中的相關(guān)信息即可得分。
接下來(lái)我們來(lái)分析一下聽(tīng)力短文方面的問(wèn)題。正如我考前在給班上學(xué)生的預(yù)測(cè)當(dāng)中所說(shuō)，今年的聽(tīng)力短文將會(huì)以說(shuō)明文和科技文為主。而從今年試題中的三篇文章來(lái)看都屬于說(shuō)明文，第一篇是以主持人講解的形式對(duì)一位警官M(fèi)r. Robert Washington簡(jiǎn)要生平和學(xué)歷的說(shuō)明，提出了文章中關(guān)鍵詞“Community Policing Program（社區(qū)巡警計(jì)劃）”的用意為預(yù)防與了解犯罪動(dòng)態(tài)；第二篇講人類的語(yǔ)言與交流，并就嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言引出語(yǔ)言學(xué)家Chomsky（喬姆斯基）的理論，同時(shí)在文章最末句點(diǎn)名作者觀點(diǎn)，即此理論并未真正解釋嬰兒如何在特殊環(huán)境下使用語(yǔ)言的現(xiàn)象；而第三篇文章講的則是一名美國(guó)女宇航員在結(jié)束宇航生涯后的演講體會(huì)，文中明確用“總分結(jié)構(gòu)”分析了該女性的演講經(jīng)驗(yàn)，即針對(duì)不同人群提供不同信息進(jìn)行演講。此處的第35題便是對(duì)文章細(xì)節(jié)的提問(wèn)，“此人在面向高中生會(huì)提供哪些信息？”
三篇文章中心都比較明確，考生一旦能夠明白文章的中心在講什么，我們的心里就可以踏實(shí)很多。同時(shí)從難度上來(lái)看，基本沿襲了老傳統(tǒng)，即前兩篇中等偏易，后一篇長(zhǎng)難詞較集中，不易于徹底理解。但只要保證心態(tài)穩(wěn)定，從新東方走出的考生應(yīng)該有保證10道題目答對(duì)6道的準(zhǔn)確率。
最后一部分“復(fù)合式聽(tīng)寫”，詞匯聽(tīng)寫部分都是四級(jí)常規(guī)詞匯，但考生需要注意語(yǔ)法和正確拼寫，句子聽(tīng)寫有一定難度。整體預(yù)計(jì)得分應(yīng)該在4成左右。
綜上所述，整個(gè)卷面得分平均下來(lái)正常的情況應(yīng)該是在聽(tīng)力總分45%到50%左右，盡管難度是稍大一些，但是也不至于對(duì)整體過(guò)級(jí)產(chǎn)生決定性的影響。
其次是關(guān)于語(yǔ)速的問(wèn)題。和歷曾經(jīng)出現(xiàn)的一些文章和對(duì)話而言，本次的聽(tīng)力語(yǔ)速基本上屬于中等偏慢的級(jí)別，大部分考點(diǎn)的語(yǔ)音質(zhì)量很高清晰。語(yǔ)速為了每分鐘110詞左右適宜收聽(tīng)，所以不會(huì)在速度上對(duì)大家的答卷造成太大影響。另外從今年來(lái)看，短對(duì)話和短文的整體長(zhǎng)度比較墨守成規(guī)，未出現(xiàn)過(guò)去那種聽(tīng)了很久仍然沒(méi)有盡頭的情況。
最后綜合給出一個(gè)今年四級(jí)聽(tīng)力部分的難度指標(biāo)：如果按照五分制，今年的聽(tīng)力難度應(yīng)該列為4分，就是偏難的一檔。但如前文所述，結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)，語(yǔ)音清晰，速度一般，長(zhǎng)度也可以接受，那么造成難度偏大的地方主要在哪里呢？下面就為大家分類進(jìn)行講解。
我們先來(lái)看一下對(duì)話部分，如果大家還有印象的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的對(duì)話題目當(dāng)中很少出現(xiàn)類型明朗的選項(xiàng)。比如對(duì)話的點(diǎn)題、數(shù)字題、時(shí)間題、人物關(guān)系題、人物職業(yè)題等等，這樣的一些典型題目似乎在選項(xiàng)當(dāng)中看不見(jiàn)了，反觀一些陳述事實(shí)、態(tài)度，以及判斷的選項(xiàng)則非常多，而這種題目恰恰是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到的，下面以邏輯推論題和對(duì)話細(xì)節(jié)題為例，前者統(tǒng)領(lǐng)短對(duì)話，后者掌管長(zhǎng)對(duì)話，為大家簡(jiǎn)析幾個(gè)例子作為參考。
以今年考試的第14題為例：文中的話題圍繞新買的一條褲子進(jìn)行談?wù)?。與以往不同的是，對(duì)話的重點(diǎn)并沒(méi)有聚焦在價(jià)格、顏色或者款式上，而是采用比較隱晦的方式，通過(guò)一系列的關(guān)鍵詞“with a larger waist(更加寬松的褲腰)，haven’t spent much time exercising lately(最近沒(méi)有怎么運(yùn)動(dòng))”對(duì)當(dāng)事人的真正用意進(jìn)行解釋，即“此人最近發(fā)福了”。邏輯上更趨向于漢語(yǔ)的思維，表達(dá)較為委婉。類似的情況在對(duì)話題的11題、13題、16題和18題中均有出現(xiàn)。
另外，例如長(zhǎng)對(duì)話的20、21、23、24等題，都是對(duì)對(duì)話中的細(xì)節(jié)部分，如主人公如何得知公司有空缺職位；對(duì)話者為什么選中“potato”，而不是“corn”等進(jìn)行提問(wèn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)細(xì)節(jié)題的設(shè)計(jì)要比邏輯題的設(shè)計(jì)略微簡(jiǎn)單直觀，只要大家能夠明確對(duì)應(yīng)原文中的相關(guān)信息即可得分。
接下來(lái)我們來(lái)分析一下聽(tīng)力短文方面的問(wèn)題。正如我考前在給班上學(xué)生的預(yù)測(cè)當(dāng)中所說(shuō)，今年的聽(tīng)力短文將會(huì)以說(shuō)明文和科技文為主。而從今年試題中的三篇文章來(lái)看都屬于說(shuō)明文，第一篇是以主持人講解的形式對(duì)一位警官M(fèi)r. Robert Washington簡(jiǎn)要生平和學(xué)歷的說(shuō)明，提出了文章中關(guān)鍵詞“Community Policing Program（社區(qū)巡警計(jì)劃）”的用意為預(yù)防與了解犯罪動(dòng)態(tài)；第二篇講人類的語(yǔ)言與交流，并就嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言引出語(yǔ)言學(xué)家Chomsky（喬姆斯基）的理論，同時(shí)在文章最末句點(diǎn)名作者觀點(diǎn)，即此理論并未真正解釋嬰兒如何在特殊環(huán)境下使用語(yǔ)言的現(xiàn)象；而第三篇文章講的則是一名美國(guó)女宇航員在結(jié)束宇航生涯后的演講體會(huì)，文中明確用“總分結(jié)構(gòu)”分析了該女性的演講經(jīng)驗(yàn)，即針對(duì)不同人群提供不同信息進(jìn)行演講。此處的第35題便是對(duì)文章細(xì)節(jié)的提問(wèn)，“此人在面向高中生會(huì)提供哪些信息？”
三篇文章中心都比較明確，考生一旦能夠明白文章的中心在講什么，我們的心里就可以踏實(shí)很多。同時(shí)從難度上來(lái)看，基本沿襲了老傳統(tǒng)，即前兩篇中等偏易，后一篇長(zhǎng)難詞較集中，不易于徹底理解。但只要保證心態(tài)穩(wěn)定，從新東方走出的考生應(yīng)該有保證10道題目答對(duì)6道的準(zhǔn)確率。
最后一部分“復(fù)合式聽(tīng)寫”，詞匯聽(tīng)寫部分都是四級(jí)常規(guī)詞匯，但考生需要注意語(yǔ)法和正確拼寫，句子聽(tīng)寫有一定難度。整體預(yù)計(jì)得分應(yīng)該在4成左右。
綜上所述，整個(gè)卷面得分平均下來(lái)正常的情況應(yīng)該是在聽(tīng)力總分45%到50%左右，盡管難度是稍大一些，但是也不至于對(duì)整體過(guò)級(jí)產(chǎn)生決定性的影響。