初中語文:《“病從口入”與“食物相克”》教案

字號:

【自讀導(dǎo)言】
    自讀要求
    1.仔細(xì)閱讀課文,列出結(jié)構(gòu)提綱。
    2.明確作者的主張,理解作者的觀點。
    3.理解并掌握一點醫(yī)學(xué)術(shù)語及衛(wèi)生常識。
    學(xué)習(xí)側(cè)重點
    1.看作者批駁什么,主張什么。
    2.看作者是如何抓住批駁的“突破口”進(jìn)行批駁的。
    (解說:提出上述自讀要求和學(xué)習(xí)側(cè)重點的重要依據(jù)是課文及本單元的單元提示。這篇課文的體裁是駁論文,駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的,因為反駁對方的錯誤論點,往往要針鋒相對地提出自己的正確論點,以便徹底駁倒錯誤論點。這篇課文駁立結(jié)合,觀點鮮明,是一篇難得一見的醫(yī)學(xué)科普佳作。)
    【自讀程序】
    1.一讀,集中注意力默讀課文,勾畫出生字新詞,并查工具書解決,掌握。
    難字詞參考
     相提并論 追究 致病 侵犯 感染污染 抹布 休克 迄今 體質(zhì) 著涼
     脹氣 痙攣 嘔吐 適逢其會 張冠李戴 相克 譬如 中毒 病從口入
    2.二讀,小組討論,看作者批駁什么,主張什么。
    作者批駁的錯誤觀點是:“如果要慎飲食,就應(yīng)該注意不要同時吃白薯和雞蛋,不要在吃過黃瓜之后又去吃花生。”即認(rèn)為飲食不慎致病的原因就是“食物相克”。
    作者主張的是:引起腸胃病的因素有很多,普通食物中間是沒有什么“相克”的,“病從口入”的真相在于其他因素。
    3.三讀,仔細(xì)閱讀全文,列出結(jié)構(gòu)提綱。
    第一部分(1~2段)提出問題。
    擺出錯誤觀點:“如果要慎飲食,就應(yīng)該注意不要同時吃白薯和雞蛋,不要在吃過黃瓜之后又去吃花生。”即認(rèn)為飲食不慎致病的原因就是“食物相克”。
    第二部分(3~10段)分析問題。
    第一層(3~9段):駁論點(通過正面立論來間接反駁),論證了引起腸胃病的因素有很多,有時不易發(fā)現(xiàn),以致“張冠李戴”把食物“相克”當(dāng)作了患病的因素。
    第二層(10段):駁論據(jù)(用事實揭露敵論論據(jù)的虛假性),對于那些傳聞廣的一些“相克”的食物,曾由我國的生物化學(xué)家做過實驗,都證明毫無中毒現(xiàn)象。
    第三部分(11段)解決問題。歸納總結(jié):普通食物中間是沒有什么“相克”的,“病從口入”的真相在于其他因素。
    4.四讀,小組討論作者是如何抓住批駁的“突破口”進(jìn)行批駁的。
    作者抓住的突破口是一個富有哲理的規(guī)律:“有些事情的發(fā)生往往是這樣的:從表面上看,原因是甲;可是仔細(xì)一追究,原因卻不是甲,而是乙。”“往往”表明這一規(guī)律并不是絕對的,但又是極為常見的?!皬谋砻婵础保纯词挛锏默F(xiàn)象;“仔細(xì)一追究”,即看事物的本質(zhì)。必須透過現(xiàn)象看本質(zhì),才能了解事物的真相;若不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),必然會產(chǎn)生謬誤,于是作者對敵論的批駁也就此展開了。
    作者首先分析了容易被人忽略的諸多致病因素,論證了正是由于這些真實的因素沒有引起人的注意,才導(dǎo)致人們“張冠李戴”地把食物“相克”當(dāng)作了患病的因素。接著,作者又舉出一個很典型的例子——螃蟹(因螃蟹在“食物相克”的傳說中占有比較重要的地位),分析了傳說中認(rèn)為螃蟹與多種食物“相克”的真正原因,證明了作者的正確論點,從而否定了錯誤論點(駁論點)。作者始終在透過現(xiàn)象看本質(zhì),并用實驗的事實作為有力的佐證(駁論據(jù))。結(jié)尾總結(jié)歸納,再次強(qiáng)調(diào)了不能讓事物的表象掩蓋了事物的真相,呼應(yīng)并印證了前文所提到的哲理規(guī)律。作者抓住批駁的“突破口”,逐層展開,文章顯得條理清楚,觀點鮮明。
    5.五讀,積累并掌握一點醫(yī)學(xué)術(shù)語及衛(wèi)生常識。
    例如:急性胃腸病微生物的感染過敏反應(yīng)休克腹瀉嘔吐腸管痙攣如何預(yù)防病從口入。
    6.六讀,回讀全文,從文中選題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
    以下三個課題可供參考。
    (1)調(diào)查研究“病從口入”的多方面致病因素。
    研究方法
    ①多方面搜集材料。
    ②多角度分析因素。
    ③全方位概括總結(jié)。
    參讀書目
    《嘔吐腹瀉三百問》任美書 余音 余心 吳作編著(天津科學(xué)技術(shù)出版社)
    《腹瀉與疾病》白漢玉 劉光輝編著(新時代出版社)
    《中國古今醫(yī)案類編·脾胃病類》(中國建材工業(yè)出版社)
    《中國唾液養(yǎng)生》李戎編著(四川人民出版社)
    《家庭實用消毒技術(shù)》劉政 姜永濤 薄志堅編著(大連出版社)
    《食品污染病從口入》(新華網(wǎng)www.xinhuanet.com 2001年11月21日)
    《細(xì)菌怕鹽?病從口入三個誤區(qū)》(人民網(wǎng)www.people.com.cn 2001年10月24日)
    《“病從口入”新解》(河南報業(yè)網(wǎng)www.hnby.com.cn)
    《香煙過濾嘴病菌多》(健康123新聞中心www.jk123.com
    《“病從口入”新觀念》(中國森諾網(wǎng)www.senoso2.com)