充分地占有材料是順利完成論文寫作的重要前提。獲取材料的途徑主要是兩個方面：一是通過閱讀從文獻資料中獲得。一般認為，大學本科生的論文應該綜合50～100篇文獻；碩士生的論文應該綜合100～150篇文獻；博士生的論文應該綜合150～200篇文獻。二是通過觀察、調查、實驗等從社會現實生活實踐中獲得。能夠從工作實踐中獲取大量的第一手實證材料是干部論文寫作時的優(yōu)勢所在。選題初步形成以后，研究者就要根據選題的范圍、研究對象的內涵和外延以及自己的研究條件制定一個材料搜集的計劃。
一、第一手材料
第一手材料是指與研究課題有著根本關系的原始性的材料，包括原始的文字材料、數字材料，自己在實踐中獲得的感性材料。這些材料是論文觀點形成的基本依據，甚至也是論文選題的“觸發(fā)點”。如研究一位歷史人物，不能只讀后人撰寫的傳記等著作，還必須研究他本人的作品、日記、書信，他的朋友和當時其他人的記述，史書的記載以及其他有關檔案資料。干部有著豐富的實際工作體驗，工作過程中掌握的各種典型案例、經驗總結、統(tǒng)計材料等等都是論文寫作中有價值的第一手材料。
二、理論、方法論以及政策、法規(guī)材料
理論、方法論材料是指與研究課題有關的專業(yè)基礎理論知識和方法論知識。論文寫作不能停留在研究對象的表層，一定要以本學科專業(yè)基礎理論知識為支撐，運用科學研究的一般方法和專業(yè)研究的基本方法，深入探討研究對象內在的規(guī)律，展開理論論證，形成嚴密的理論體系，達到一定的理論高度和深度。政策、法規(guī)材料是指課題中所涉及的黨和國家重大的方針、政策、法律、法規(guī)、制度等材料。這些材料具有很強的指導性和規(guī)范性，也具有一定的理論性。
三、現有的研究成果
現有的研究成果是指前人在研究中所取得的與本研究課題密切相關的成果，包括出版的專著、發(fā)表的論文以及一些未正式發(fā)表的研究成果。無論哪種類型的研究都是在他人研究成果的基礎上進行的。只有了解前人的研究成果，研究才不會盲目，才不會走很多彎路，才不至于進行重復的研究。研究者從他人的研究中得到啟發(fā)和借鑒，并以此為出發(fā)點作進一步的深入思考，把前人沒有解決或解決得不圓滿的問題作為自己的研究對象，把前人成果中有價值的觀點和材料作為自己見解和論據的來源。只有站在前人肩膀上研究才可能超越前人的研究水平，才可能是有效率的研究。
四、與課題有關的其他學科的材料
與課題有關的其他學科的材料是指其他學科如分支學科、邊緣學科、交叉學科中與研究對象有關的知識、理論、研究方法、研究成果。在信息時代，人類傳統(tǒng)的學科分界逐漸被打破，一個經濟學的課題也許會用上大量的管理學、社會學、心理學、人口學的知識。掌握一些相關學科的材料，可以使研究者的視野更加開闊，思維更加活躍，研究方法更加具有多樣性，研究思路更加具有創(chuàng)造性。
五、背景和相關因素的材料
背景和相關因素的材料是指所有能夠影響研究對象的生成、發(fā)展、變化的社會背景、歷史條件以及各種主客體方面的因素。只有盡可能全面地掌握這些材料，才能更好地把握研究對象的特殊性和普遍性。研究馬克思的商品經濟理論，我們不能只研究他的著作，還要研究他當時所處的社會、政治、經濟等背景；研究某個城鎮(zhèn)的經濟，對于該城鎮(zhèn)形成和發(fā)展的歷史、現有的政治格局、人口、教育、文化等背景因素都要有全面的了解，才能高瞻遠矚地確立觀點，游刃有余地展開論證。
一、第一手材料
第一手材料是指與研究課題有著根本關系的原始性的材料，包括原始的文字材料、數字材料，自己在實踐中獲得的感性材料。這些材料是論文觀點形成的基本依據，甚至也是論文選題的“觸發(fā)點”。如研究一位歷史人物，不能只讀后人撰寫的傳記等著作，還必須研究他本人的作品、日記、書信，他的朋友和當時其他人的記述，史書的記載以及其他有關檔案資料。干部有著豐富的實際工作體驗，工作過程中掌握的各種典型案例、經驗總結、統(tǒng)計材料等等都是論文寫作中有價值的第一手材料。
二、理論、方法論以及政策、法規(guī)材料
理論、方法論材料是指與研究課題有關的專業(yè)基礎理論知識和方法論知識。論文寫作不能停留在研究對象的表層，一定要以本學科專業(yè)基礎理論知識為支撐，運用科學研究的一般方法和專業(yè)研究的基本方法，深入探討研究對象內在的規(guī)律，展開理論論證，形成嚴密的理論體系，達到一定的理論高度和深度。政策、法規(guī)材料是指課題中所涉及的黨和國家重大的方針、政策、法律、法規(guī)、制度等材料。這些材料具有很強的指導性和規(guī)范性，也具有一定的理論性。
三、現有的研究成果
現有的研究成果是指前人在研究中所取得的與本研究課題密切相關的成果，包括出版的專著、發(fā)表的論文以及一些未正式發(fā)表的研究成果。無論哪種類型的研究都是在他人研究成果的基礎上進行的。只有了解前人的研究成果，研究才不會盲目，才不會走很多彎路，才不至于進行重復的研究。研究者從他人的研究中得到啟發(fā)和借鑒，并以此為出發(fā)點作進一步的深入思考，把前人沒有解決或解決得不圓滿的問題作為自己的研究對象，把前人成果中有價值的觀點和材料作為自己見解和論據的來源。只有站在前人肩膀上研究才可能超越前人的研究水平，才可能是有效率的研究。
四、與課題有關的其他學科的材料
與課題有關的其他學科的材料是指其他學科如分支學科、邊緣學科、交叉學科中與研究對象有關的知識、理論、研究方法、研究成果。在信息時代，人類傳統(tǒng)的學科分界逐漸被打破，一個經濟學的課題也許會用上大量的管理學、社會學、心理學、人口學的知識。掌握一些相關學科的材料，可以使研究者的視野更加開闊，思維更加活躍，研究方法更加具有多樣性，研究思路更加具有創(chuàng)造性。
五、背景和相關因素的材料
背景和相關因素的材料是指所有能夠影響研究對象的生成、發(fā)展、變化的社會背景、歷史條件以及各種主客體方面的因素。只有盡可能全面地掌握這些材料，才能更好地把握研究對象的特殊性和普遍性。研究馬克思的商品經濟理論，我們不能只研究他的著作，還要研究他當時所處的社會、政治、經濟等背景；研究某個城鎮(zhèn)的經濟，對于該城鎮(zhèn)形成和發(fā)展的歷史、現有的政治格局、人口、教育、文化等背景因素都要有全面的了解，才能高瞻遠矚地確立觀點，游刃有余地展開論證。