新疆大學(xué)在學(xué)習(xí)實踐活動中，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀念，在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)、課程建設(shè)、管理模式等方面大膽創(chuàng)新，推進研究生教育科學(xué)發(fā)展。
抓研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)創(chuàng)新。對所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)，尤其是選題、開題報告、中期考核、資格審查、論文答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，均按相關(guān)要求嚴(yán)格把關(guān)。加強了研究生教育教學(xué)的督導(dǎo)工作力度，嚴(yán)格規(guī)定了督導(dǎo)組專家的聽課時數(shù)，建立了研究生院工作人員不定期、限定課時數(shù)對研究生課堂教學(xué)的聽課制度，強化了研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理。
抓研究生課程建設(shè)創(chuàng)新。對研究生課程進行全面調(diào)整和凝練，加入了代表學(xué)科前沿的新專題；對課程名稱、教學(xué)內(nèi)容相近的課程堅決進行合并，調(diào)整師資，避免重復(fù)授課；博士生政治理論課由按課本宣講改為政治熱點、焦點專題講座等，使教學(xué)內(nèi)容更加符合經(jīng)濟社會發(fā)展對研究生培養(yǎng)提出的新要求。
抓研究生實踐創(chuàng)新能力。為鼓勵研究生在學(xué)術(shù)上敢于爭鳴、敢于創(chuàng)新，鼓勵他們積極探索學(xué)科前沿和未知領(lǐng)域研究的新課題；依托“211工程”三期建設(shè)，實施了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，對研究生在前沿領(lǐng)域原創(chuàng)性的科研在經(jīng)費上給予支持和獎勵,為他們?nèi)娉刹艅?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境。
抓研究生管理模式創(chuàng)新。規(guī)范教育管理，鼓勵研究生教育管理工作者積極探索管理模式以及研究生培養(yǎng)機制創(chuàng)新的研究與實踐。加強學(xué)生思想政治教育和日常管理，建立健全研究生教育管理機構(gòu)，完善學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌管理研究生思想政治教育工作的管理體系。拓寬招生模式內(nèi)容，對一些生源緊缺專業(yè)和急需緊缺本科專業(yè)實行“公費吸引調(diào)劑生、破格生”方式，順利完成招生計劃。強化就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，對內(nèi)開展就業(yè)培訓(xùn)、專題講座和創(chuàng)新實習(xí)，對外拓寬就業(yè)渠道，保證研究生就業(yè)。
抓研究生教育制度創(chuàng)新。改革導(dǎo)師遴選制度，完善優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評選制度、導(dǎo)師培訓(xùn)與考核制度，進一步加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)；改革研究生論文評審制度和實行畢業(yè)論文雙盲評制度，切實提高研究生創(chuàng)新能力和科研水平；實行新的研究生獎助辦法，獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，鼓勵研究生多學(xué)習(xí)多研究；大力推進以導(dǎo)師負責(zé)制、資助制為核心的培養(yǎng)機制改革，設(shè)立研究生教育基金并推行相關(guān)實施辦法，擴大了資助面，實行動態(tài)管理；明確了導(dǎo)師和研究生各自的權(quán)利和義務(wù)，強化了導(dǎo)師責(zé)任，提高了研究生主動參與科研的積極性。
抓研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)創(chuàng)新。對所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)，尤其是選題、開題報告、中期考核、資格審查、論文答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，均按相關(guān)要求嚴(yán)格把關(guān)。加強了研究生教育教學(xué)的督導(dǎo)工作力度，嚴(yán)格規(guī)定了督導(dǎo)組專家的聽課時數(shù)，建立了研究生院工作人員不定期、限定課時數(shù)對研究生課堂教學(xué)的聽課制度，強化了研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理。
抓研究生課程建設(shè)創(chuàng)新。對研究生課程進行全面調(diào)整和凝練，加入了代表學(xué)科前沿的新專題；對課程名稱、教學(xué)內(nèi)容相近的課程堅決進行合并，調(diào)整師資，避免重復(fù)授課；博士生政治理論課由按課本宣講改為政治熱點、焦點專題講座等，使教學(xué)內(nèi)容更加符合經(jīng)濟社會發(fā)展對研究生培養(yǎng)提出的新要求。
抓研究生實踐創(chuàng)新能力。為鼓勵研究生在學(xué)術(shù)上敢于爭鳴、敢于創(chuàng)新，鼓勵他們積極探索學(xué)科前沿和未知領(lǐng)域研究的新課題；依托“211工程”三期建設(shè)，實施了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，對研究生在前沿領(lǐng)域原創(chuàng)性的科研在經(jīng)費上給予支持和獎勵,為他們?nèi)娉刹艅?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境。
抓研究生管理模式創(chuàng)新。規(guī)范教育管理，鼓勵研究生教育管理工作者積極探索管理模式以及研究生培養(yǎng)機制創(chuàng)新的研究與實踐。加強學(xué)生思想政治教育和日常管理，建立健全研究生教育管理機構(gòu)，完善學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌管理研究生思想政治教育工作的管理體系。拓寬招生模式內(nèi)容，對一些生源緊缺專業(yè)和急需緊缺本科專業(yè)實行“公費吸引調(diào)劑生、破格生”方式，順利完成招生計劃。強化就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，對內(nèi)開展就業(yè)培訓(xùn)、專題講座和創(chuàng)新實習(xí)，對外拓寬就業(yè)渠道，保證研究生就業(yè)。
抓研究生教育制度創(chuàng)新。改革導(dǎo)師遴選制度，完善優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評選制度、導(dǎo)師培訓(xùn)與考核制度，進一步加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)；改革研究生論文評審制度和實行畢業(yè)論文雙盲評制度，切實提高研究生創(chuàng)新能力和科研水平；實行新的研究生獎助辦法，獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，鼓勵研究生多學(xué)習(xí)多研究；大力推進以導(dǎo)師負責(zé)制、資助制為核心的培養(yǎng)機制改革，設(shè)立研究生教育基金并推行相關(guān)實施辦法，擴大了資助面，實行動態(tài)管理；明確了導(dǎo)師和研究生各自的權(quán)利和義務(wù)，強化了導(dǎo)師責(zé)任，提高了研究生主動參與科研的積極性。