一、教學(xué)目標(biāo)：
1、把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵。
2、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。
3、 抓住全文線索，學(xué)習(xí)如何選材。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。
三、 策略和方法：
教師導(dǎo)讀，學(xué)生合作探究。（析讀法、討論法 ）
四、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)字詞，思考課后問題，了解課文內(nèi)容。
老師：準(zhǔn)備課件。
課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
導(dǎo)入語：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父親”對兒子的深摯的愛，看到了在困頓中前行的身影，在我們的眼中，父親是含蓄的、堅(jiān)韌的，默默承擔(dān)家庭的重任， 壓彎了腰板……今天我們學(xué)習(xí)一篇李森祥的小說《臺階》，讓我們一起來感受一下這位父親。
簡介作者， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》?！缎W(xué)老師》獲1991年《小說月報(bào)》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。 電視連續(xù)劇《天下糧倉》的編劇之一， 歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。
（二）整體感知，把握故事情節(jié)
1 .速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容（提示：誰 干什么？）
2.提示思考：
a、 父親為何要造一間有臺階的房子？
b、 父親是如何造起一間有臺階的新屋？
c、 新屋造好后，父親變得怎樣了？
3、學(xué)生表述：本文講述的是一個(gè)……的故事。
（三）研讀賞析 ，領(lǐng)悟人物形象
1.再讀課文，看看作者還從哪些方面來描寫父親，作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象，找出你喜歡的句子分析一下。
學(xué)生細(xì)讀、思考、交流。
2. 提示思考：
a、造屋原因的關(guān)鍵一句話是什么？你對此是如何理解的？.臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高（文眼）。（分析本句，感知父親形象。因?yàn)榕_階是地位的標(biāo)志。我們家的老屋只有三級臺階，父親渴望受人尊重。）
b、從那些細(xì)節(jié)中我們可以看出父親對高臺階的渴慕？表現(xiàn)出父親怎樣的性格？
c、作新屋和造臺階時(shí)父親是怎樣操勞的？劃出這些句子，體會父親的性格特征。
d、品味下列語句，談出你的感受：
①“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？
②“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑?！?BR> e、 高臺階的新屋建成了，父親明明應(yīng)該高興才對，可是卻表現(xiàn)得極不自然，你對此是如何理解的？
3、學(xué)生表述：在我心中父親是一個(gè)……的人。
4、小結(jié)主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求、堅(jiān)韌不拔、不知疲倦的精神，也表達(dá)了作者對“父親”的崇敬和憐憫?！杜_階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。
學(xué)生表述：臺階是父親的……
為了臺階，父親……
1、把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵。
2、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。
3、 抓住全文線索，學(xué)習(xí)如何選材。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。
三、 策略和方法：
教師導(dǎo)讀，學(xué)生合作探究。（析讀法、討論法 ）
四、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)字詞，思考課后問題，了解課文內(nèi)容。
老師：準(zhǔn)備課件。
課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
導(dǎo)入語：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父親”對兒子的深摯的愛，看到了在困頓中前行的身影，在我們的眼中，父親是含蓄的、堅(jiān)韌的，默默承擔(dān)家庭的重任， 壓彎了腰板……今天我們學(xué)習(xí)一篇李森祥的小說《臺階》，讓我們一起來感受一下這位父親。
簡介作者， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》?！缎W(xué)老師》獲1991年《小說月報(bào)》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。 電視連續(xù)劇《天下糧倉》的編劇之一， 歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。
（二）整體感知，把握故事情節(jié)
1 .速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容（提示：誰 干什么？）
2.提示思考：
a、 父親為何要造一間有臺階的房子？
b、 父親是如何造起一間有臺階的新屋？
c、 新屋造好后，父親變得怎樣了？
3、學(xué)生表述：本文講述的是一個(gè)……的故事。
（三）研讀賞析 ，領(lǐng)悟人物形象
1.再讀課文，看看作者還從哪些方面來描寫父親，作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象，找出你喜歡的句子分析一下。
學(xué)生細(xì)讀、思考、交流。
2. 提示思考：
a、造屋原因的關(guān)鍵一句話是什么？你對此是如何理解的？.臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高（文眼）。（分析本句，感知父親形象。因?yàn)榕_階是地位的標(biāo)志。我們家的老屋只有三級臺階，父親渴望受人尊重。）
b、從那些細(xì)節(jié)中我們可以看出父親對高臺階的渴慕？表現(xiàn)出父親怎樣的性格？
c、作新屋和造臺階時(shí)父親是怎樣操勞的？劃出這些句子，體會父親的性格特征。
d、品味下列語句，談出你的感受：
①“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？
②“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑?！?BR> e、 高臺階的新屋建成了，父親明明應(yīng)該高興才對，可是卻表現(xiàn)得極不自然，你對此是如何理解的？
3、學(xué)生表述：在我心中父親是一個(gè)……的人。
4、小結(jié)主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求、堅(jiān)韌不拔、不知疲倦的精神，也表達(dá)了作者對“父親”的崇敬和憐憫?！杜_階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。
學(xué)生表述：臺階是父親的……
為了臺階，父親……