Section 3
是關(guān)于兩個(gè)學(xué)生作project的，其中有一處是聽寫人名，其它都陸續(xù)講出，但有干擾項(xiàng)，除了人名外，其它答案為：
Tittle: A College Tour
分工：designer & writer
拍攝內(nèi)容：city overhead view, college close-up, 還有一個(gè)實(shí)在記不住了
Interviewee: teacher
后面的選擇：第一個(gè)是說這個(gè)人難以接近；第二個(gè)是因?yàn)榧竟?jié)關(guān)系，所以拍攝有難度；第三個(gè)是clear & informative
Section 4
是關(guān)于three field system 的填空題，所有答案按順序出來，除了最后一個(gè)是commuter較難聽出，其它都很容易
9.23
IELTS聽力使用的試卷號(hào)為No.25。前七題主要針對一段男女對話，介紹女方的家人，要求考生聽出該女生老爸抵英年份及其父母之職業(yè)，并選出符合其祖母外貌及性格特征的選項(xiàng)，夠簡單的吧？接下來的兩題是典型的送分題-在聽畢一段短對話后，在表格中填其中一男生之父移民英國的年份及其姐所生小孩子的數(shù)目。簡單之至，可謂"一耳了然"，樂得我直張嘴笑。
However，下幾題就不那么好對付了。該部分為學(xué)校教員講給新生聽的"financial
advices"，不外乎是如何開源節(jié)流，使自己有限的貨幣實(shí)行價(jià)值化而已，其餿主意包括：不要一次性購買所有學(xué)校要求買的書籍或儀器，而是分清輕重緩急，重要的東西先買，或買二手貨，或與同學(xué)分擔(dān)(包括房租和交通費(fèi))。如遇困難或需幫助，可與學(xué)生會(huì)聯(lián)系。這不禁讓我聯(lián)想起我的外教，她就喜歡將用過的飲料瓶整整齊齊地?cái)[放在陽臺(tái)上，達(dá)到一定規(guī)模后賣掉，還教導(dǎo)我們說這就是"環(huán)保意識(shí)"，但中國人卻想百思不得其解：就這點(diǎn)小錢你也省呀？這可與富國公民的身份不符噢?？峙逻@就是所謂的"culture
shock"吧？
大多考生此部分有一處未能聽出，至少我有些許氣餒。好在下一段話難度系數(shù)不大，使人做題情緒得以回升。一對藝術(shù)系的學(xué)生在商量如何錄制一檔錄像節(jié)目，要求考生聽出參加錄制工作的人員姓名、職務(wù)分工(編劇、導(dǎo)演還是攝影)、片名(A
College
Tour)、拍攝景物、采訪對象(如為何選擇采訪普通教師而非校長)、對作品質(zhì)量的擔(dān)憂何在以及下一次討論的時(shí)間。該部分位于考卷的第五頁和第六頁的上半部分。此處出了聽力部分乃至整個(gè)IELTS考試的三道選擇題。So
far, so good.
最后一部分是一位女教授的lecture，關(guān)于英國歷某一特定的土地輪作制度-Three Field
System的歷史沿革及發(fā)展軌跡。該部分的題目篇幅很大，為第七、第八頁兩面大紙。不過千萬不要犯暈，這兩大篇之上只需考生填十個(gè)左右的空。由于整個(gè)講座的Outline已給出，在未聽磁帶之前，有好些空處已可大致猜出填空的內(nèi)容，是數(shù)字抑是專有名詞，是機(jī)構(gòu)名抑或是人名，是數(shù)詞
(年代、數(shù)目) 抑或是形容詞。這樣，可以有目的地去聽(listen with
purpose)，答案決不會(huì)輕易錯(cuò)過。雅思考試的友好之處由此可見一斑。在托福聽力考試中，考生只能通過閱讀題目及選項(xiàng)窺得錄音文本的冰山一角，且好容易搶讀到的選項(xiàng)可能為極具誤導(dǎo)性的錯(cuò)誤選項(xiàng)。IELTS聽力試題則大大方方地將整個(gè)講話的summary呈現(xiàn)給考生，讓人一方面大罵鬼子低估中國人的英文水平，一方面反復(fù)質(zhì)疑：最后一部分是重頭戲，咋會(huì)這般簡單呢？總之，該部分不是整個(gè)聽力考試的最難處。此外，該教授真的很nice，全文以緩慢清晰的英文念出，象幼稚園的阿姨給小朋友講故事。我在心里默默祈禱明天的Interview考官也是這樣一位慈祥的老太太。
數(shù)字方面，是次Listening Comprehension沒有聽寫電話號(hào)碼的題目，填寫年份的題倒有好幾道。總題數(shù)40道。