教學目標：
1.、學習本文說古道今，運用神話故事、傳說和數據說明事物 的方法。
2.、了解死海的特點及其原因，認識準確數據的說明作用。
3. 了解有關海洋知識，培養(yǎng)學生愛科學的情趣。
教學設想：
1. 從分析課文題目入手，引導學生分析作者思路，把握全文內容。
2.采用講故事、實驗的方法培養(yǎng)學生學習的興趣
3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，擴大學生的閱讀面，增強學習的興趣。
教學步驟：
一． 導入：
1.大千世界無奇不有，我們的地球母親如此的神氣：兩極，冰川如山；赤道，烈日炎炎；高山巍峨，平原廣闊 ，河流滔滔，大海茫?！渲杏忠惶幍胤?，更令人神往：藍天白運，碧水沙灘，當你走過村草不生的沙漠，來到一望無際的海邊，你可以縱生躍入水中自由的游弋，無論你是游泳的好手，還是地道的旱鴨子，都可以盡情的享受水中的樂趣，我們知道這就是聞名遐邇的---死海。今天就讓我們一起來走進死海。
2.了解死海的地理位置
a.出示自己收集的圖片資料。
b.簡介死海
3.過渡：那么死海是怎樣產生的？它為什么會這么神奇呢？
二． 學習課文
1. 關于死海曾經有一個神奇的傳說，你能在書中原有所敘述的基礎上加上你豐富的想象，然后說給大家聽聽嗎？
學生訓練 后講述
2. 那么為什么在死海能碧波暢游呢？你能說出幾點原因？先討論后交流。
三．動手作浮力實驗
1.準備：生雞蛋一個，水杯兩只，
鹽若干，水若干
2. 展示實驗
3. 講解做實驗的體會（如實驗做成功的原因；做完實驗的感想。
四． 揭示死海的奧秘
1. 小組討論：死海形成的奧秘
以此培養(yǎng)學生的合作、善思的學習精神。
2. 交流
五．總結課文
六．比一比誰了解死海
1.過渡：死海是這樣的神奇，我們能否一起來動動腦筋，想一想如何來開發(fā)死海呢？
了解死海，開發(fā)死海，培養(yǎng)學生的學習興趣和發(fā)散思維。
2.出示課件：神奇的死海泥
a. 它的醫(yī)學作用
b. 它的美容作用
七． 死海的眼淚
1. 過渡：死海的作用這么大，同學們的金點子是這么多，可是泥知道今天的死海、明天的死海、將來的死海會是怎樣的嗎？
2. 你準備用怎樣的辦法讓死海繼續(xù)活下去，讓我們一起來救救死海吧！
1.、學習本文說古道今，運用神話故事、傳說和數據說明事物 的方法。
2.、了解死海的特點及其原因，認識準確數據的說明作用。
3. 了解有關海洋知識，培養(yǎng)學生愛科學的情趣。
教學設想：
1. 從分析課文題目入手，引導學生分析作者思路，把握全文內容。
2.采用講故事、實驗的方法培養(yǎng)學生學習的興趣
3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，擴大學生的閱讀面，增強學習的興趣。
教學步驟：
一． 導入：
1.大千世界無奇不有，我們的地球母親如此的神氣：兩極，冰川如山；赤道，烈日炎炎；高山巍峨，平原廣闊 ，河流滔滔，大海茫?！渲杏忠惶幍胤?，更令人神往：藍天白運，碧水沙灘，當你走過村草不生的沙漠，來到一望無際的海邊，你可以縱生躍入水中自由的游弋，無論你是游泳的好手，還是地道的旱鴨子，都可以盡情的享受水中的樂趣，我們知道這就是聞名遐邇的---死海。今天就讓我們一起來走進死海。
2.了解死海的地理位置
a.出示自己收集的圖片資料。
b.簡介死海
3.過渡：那么死海是怎樣產生的？它為什么會這么神奇呢？
二． 學習課文
1. 關于死海曾經有一個神奇的傳說，你能在書中原有所敘述的基礎上加上你豐富的想象，然后說給大家聽聽嗎？
學生訓練 后講述
2. 那么為什么在死海能碧波暢游呢？你能說出幾點原因？先討論后交流。
三．動手作浮力實驗
1.準備：生雞蛋一個，水杯兩只，
鹽若干，水若干
2. 展示實驗
3. 講解做實驗的體會（如實驗做成功的原因；做完實驗的感想。
四． 揭示死海的奧秘
1. 小組討論：死海形成的奧秘
以此培養(yǎng)學生的合作、善思的學習精神。
2. 交流
五．總結課文
六．比一比誰了解死海
1.過渡：死海是這樣的神奇，我們能否一起來動動腦筋，想一想如何來開發(fā)死海呢？
了解死海，開發(fā)死海，培養(yǎng)學生的學習興趣和發(fā)散思維。
2.出示課件：神奇的死海泥
a. 它的醫(yī)學作用
b. 它的美容作用
七． 死海的眼淚
1. 過渡：死海的作用這么大，同學們的金點子是這么多，可是泥知道今天的死海、明天的死海、將來的死海會是怎樣的嗎？
2. 你準備用怎樣的辦法讓死海繼續(xù)活下去，讓我們一起來救救死海吧！