一、 教學(xué)目的：
1． 體會學(xué)習的態(tài)度和方法。
2． 了解古代語錄體散文的特點。
3． 誦讀欣賞。
二、 教學(xué)重點難點：
1． 掌握基本字詞的含義
2． 理解其中蘊涵的思想內(nèi)容。
三、 課前準備：
1． 布置學(xué)生搜集有關(guān)古人談學(xué)習的成語、明言警句，課上交流。
2． 準備本課的朗讀磁帶，收錄機。
3． 《論語》、孔子等有關(guān)文化常識。
四、 教學(xué)時數(shù)：一課時。
五、 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會含義。背誦、積累，要求熟讀成誦，正確默寫，并能靈活運用。
六、 教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)古人談學(xué)習的成語、明言警句，抓住其中的“學(xué)而不厭”“誨人不倦”“溫故知新”“不恥下問”“舉一反三”等成語引入《論語》。
（二）、教師簡介《論語》、孔子等有關(guān)文化常識，播放朗讀磁帶，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并要求學(xué)生利用工具書解決字詞問題。
（三）、誦讀欣賞。
1． 學(xué)生齊讀。
2． 教師針對齊讀中存在的問題一一指正；范讀；領(lǐng)讀。
3． 聽朗讀磁帶，自讀兩遍；齊背一遍。
4． 教師指導(dǎo)美讀，指名學(xué)生朗讀。
（四）、指名學(xué)生翻譯，教師適當點撥，扼要分析，后歸納總結(jié)。
（五）、鞏固。進行背誦默寫比賽。
1． 體會學(xué)習的態(tài)度和方法。
2． 了解古代語錄體散文的特點。
3． 誦讀欣賞。
二、 教學(xué)重點難點：
1． 掌握基本字詞的含義
2． 理解其中蘊涵的思想內(nèi)容。
三、 課前準備：
1． 布置學(xué)生搜集有關(guān)古人談學(xué)習的成語、明言警句，課上交流。
2． 準備本課的朗讀磁帶，收錄機。
3． 《論語》、孔子等有關(guān)文化常識。
四、 教學(xué)時數(shù)：一課時。
五、 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會含義。背誦、積累，要求熟讀成誦，正確默寫，并能靈活運用。
六、 教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)古人談學(xué)習的成語、明言警句，抓住其中的“學(xué)而不厭”“誨人不倦”“溫故知新”“不恥下問”“舉一反三”等成語引入《論語》。
（二）、教師簡介《論語》、孔子等有關(guān)文化常識，播放朗讀磁帶，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并要求學(xué)生利用工具書解決字詞問題。
（三）、誦讀欣賞。
1． 學(xué)生齊讀。
2． 教師針對齊讀中存在的問題一一指正；范讀；領(lǐng)讀。
3． 聽朗讀磁帶，自讀兩遍；齊背一遍。
4． 教師指導(dǎo)美讀，指名學(xué)生朗讀。
（四）、指名學(xué)生翻譯，教師適當點撥，扼要分析，后歸納總結(jié)。
（五）、鞏固。進行背誦默寫比賽。