素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、辨別列分類別、作比較等說(shuō)明方法，體會(huì)其作用。
3、體會(huì)作者運(yùn)用多種寫作手段把人們不熟悉的道理說(shuō)得淺顯易懂的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，清晰地說(shuō)明宇宙的本質(zhì)特征。
學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種手段將深?yuàn)W的道理淺顯化的寫作特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：作者如何運(yùn)用各種方法清楚地、通俗易懂地說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。
教學(xué)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
1、 給下列加點(diǎn)字注音。
天涯（ ） 灼熱（ ）
2、 解釋下列的詞語(yǔ)。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。
茫無(wú)涯際：廣闊得無(wú)邊無(wú)際。涯：邊。
灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。
二、導(dǎo)入
夏夜在外乘涼，仰望天空，我們總會(huì)對(duì)神秘的宇宙產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就讓我們隨著作者的介紹，一起來(lái)了解和認(rèn)識(shí)。
三、初讀課文，了解結(jié)構(gòu)
四、1、學(xué)生朗讀課文，注意字音。
2、回答以下問(wèn)題。
（1）宇宙到底有些什么呢？
（2）文章的結(jié)構(gòu)怎樣的？
明確：
第一部分：（1——11）恒星——分五層
第二部分：（12——20）恒星系——分四層
第三部分：（21）宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的。
五、分析課文
1、提問(wèn)：宇宙里有些什么？
2、提問(wèn)：作者在介紹這些星體時(shí)是按什么順序來(lái)寫的？
3、提問(wèn)：課文介紹這些內(nèi)容時(shí)，主要為了說(shuō)明什么？
4、閱讀第2段：第2段介紹的是什么星體？
5、閱讀第3段：第3段介紹了恒星的什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
6、閱讀第4段：第4段介紹恒星的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
7、閱讀第6段：說(shuō)說(shuō)第6段在全文中所起的作用？
8、第7段至第11段介紹的是行星和星云的情況，你能給星云下個(gè)定義嗎？給星云分個(gè)類別？
9、第11段中的“這樣”有什么作用？
10、閱讀第12段：這段介紹什么星體？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
11、閱讀第16段：這段介紹什么星體？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
12、閱讀第20段，思考第20段在全文中所起的作用？
13、閱讀第21段：概括段意：闡述宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的。
六、布置作業(yè)
七、1、課后練習(xí)二、三。
第二課時(shí)
一、小結(jié)課文的說(shuō)明方法
列數(shù)字：表面溫度至少3000攝氏度。
每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。
作比較：稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬(wàn)分之一，…….
光線和宇宙飛船。
也有一些恒星非常小，有的比地球還小。
打比方：螢火蟲——閃爍著寒光的小星星。
恒星——水滴，說(shuō)明在宇宙里所占的比例極其微小。
分類別：恒星——大、中、小。
星云——亮星云、暗星云。
舉例子：仙女座。
下定義：亮星云、暗星云。
二、歸納宇宙的特征，分析說(shuō)明的順序。
特點(diǎn)：物質(zhì)無(wú)窮無(wú)盡
運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡
順序：由近及遠(yuǎn)、由無(wú)知到未知
恒星（肉眼可見(jiàn)）——行星、星云
銀河系（肉眼可見(jiàn)）——銀河系外的恒星系
太陽(yáng)有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已發(fā)現(xiàn)）——?jiǎng)e的恒星系
三、分析課文的語(yǔ)言特色
1、準(zhǔn)確性：
2、生動(dòng)性：
四、布置作業(yè)：
1、完成《資源與學(xué)案》的習(xí)題。
1、認(rèn)識(shí)宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、辨別列分類別、作比較等說(shuō)明方法，體會(huì)其作用。
3、體會(huì)作者運(yùn)用多種寫作手段把人們不熟悉的道理說(shuō)得淺顯易懂的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，清晰地說(shuō)明宇宙的本質(zhì)特征。
學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種手段將深?yuàn)W的道理淺顯化的寫作特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：作者如何運(yùn)用各種方法清楚地、通俗易懂地說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。
教學(xué)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
1、 給下列加點(diǎn)字注音。
天涯（ ） 灼熱（ ）
2、 解釋下列的詞語(yǔ)。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。
茫無(wú)涯際：廣闊得無(wú)邊無(wú)際。涯：邊。
灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。
二、導(dǎo)入
夏夜在外乘涼，仰望天空，我們總會(huì)對(duì)神秘的宇宙產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就讓我們隨著作者的介紹，一起來(lái)了解和認(rèn)識(shí)。
三、初讀課文，了解結(jié)構(gòu)
四、1、學(xué)生朗讀課文，注意字音。
2、回答以下問(wèn)題。
（1）宇宙到底有些什么呢？
（2）文章的結(jié)構(gòu)怎樣的？
明確：
第一部分：（1——11）恒星——分五層
第二部分：（12——20）恒星系——分四層
第三部分：（21）宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的。
五、分析課文
1、提問(wèn)：宇宙里有些什么？
2、提問(wèn)：作者在介紹這些星體時(shí)是按什么順序來(lái)寫的？
3、提問(wèn)：課文介紹這些內(nèi)容時(shí)，主要為了說(shuō)明什么？
4、閱讀第2段：第2段介紹的是什么星體？
5、閱讀第3段：第3段介紹了恒星的什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
6、閱讀第4段：第4段介紹恒星的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
7、閱讀第6段：說(shuō)說(shuō)第6段在全文中所起的作用？
8、第7段至第11段介紹的是行星和星云的情況，你能給星云下個(gè)定義嗎？給星云分個(gè)類別？
9、第11段中的“這樣”有什么作用？
10、閱讀第12段：這段介紹什么星體？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
11、閱讀第16段：這段介紹什么星體？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
12、閱讀第20段，思考第20段在全文中所起的作用？
13、閱讀第21段：概括段意：闡述宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的。
六、布置作業(yè)
七、1、課后練習(xí)二、三。
第二課時(shí)
一、小結(jié)課文的說(shuō)明方法
列數(shù)字：表面溫度至少3000攝氏度。
每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。
作比較：稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬(wàn)分之一，…….
光線和宇宙飛船。
也有一些恒星非常小，有的比地球還小。
打比方：螢火蟲——閃爍著寒光的小星星。
恒星——水滴，說(shuō)明在宇宙里所占的比例極其微小。
分類別：恒星——大、中、小。
星云——亮星云、暗星云。
舉例子：仙女座。
下定義：亮星云、暗星云。
二、歸納宇宙的特征，分析說(shuō)明的順序。
特點(diǎn)：物質(zhì)無(wú)窮無(wú)盡
運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡
順序：由近及遠(yuǎn)、由無(wú)知到未知
恒星（肉眼可見(jiàn)）——行星、星云
銀河系（肉眼可見(jiàn)）——銀河系外的恒星系
太陽(yáng)有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已發(fā)現(xiàn)）——?jiǎng)e的恒星系
三、分析課文的語(yǔ)言特色
1、準(zhǔn)確性：
2、生動(dòng)性：
四、布置作業(yè)：
1、完成《資源與學(xué)案》的習(xí)題。