教學(xué)目標(biāo)
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解帶生字的詞語(yǔ)的意思。
2、能有感情地朗讀有關(guān)句子，并能用“卻”、”“所以“各寫(xiě)一句話。
3、能按要求默讀課文，回答課后問(wèn)題：
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀有關(guān)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的內(nèi)心活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解課文內(nèi)容，寫(xiě)了哪兩件事：
2、自學(xué)生字新同。
3、讀通課文。
教學(xué)過(guò)程
1、揭題、導(dǎo)人。
“信箱”是什么樣的，有什么用？花束怎么會(huì)到信箱里？
2、初讀課文，了解大意。
師范讀課文。
課文寫(xiě)了幾個(gè)人物？主要寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)了她哪幾件事？
第一件事在哪幾個(gè)自然段？第二件事在哪幾個(gè)自然段？
用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮鹫n后中的兩個(gè)小問(wèn)題。
把兩件事合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)貝貝做了什么。
3．學(xué)生自學(xué)課文：
（1）拼讀生字，讀準(zhǔn)字音·
（2）讀通課文。
（3）理解詞語(yǔ)意思。
（4）提出疑問(wèn)。
（5）檢查自學(xué)情況。
①認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)；
②指名分段朗讀；
③質(zhì)疑問(wèn)難。
4．作業(yè)：
（1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)。生字。
（2）熟讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀有關(guān)句子。
2、體會(huì)貝貝心中有他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)。
（1）分小組讀全文。
（2）說(shuō)說(shuō)貝貝是怎樣幫助郵遞員阿姨和給老教師送鮮花的。
想一想，貝貝是個(gè)怎樣的孩子？
你從哪些方面看出貝貝是個(gè)關(guān)心別人的孩子？
有感情地朗讀這些句子。
續(xù)寫(xiě)一句話。
這天，女教師發(fā)現(xiàn)信箱里插著一束美麗的野花。她小心地取下，輕輕地貼在自己的臉上，心想
先說(shuō)一下，再每人寫(xiě)一句。
6、造句指導(dǎo)：
“所以”因果關(guān)系句子，有時(shí)可省略“因?yàn)椤?，使句子表達(dá)更簡(jiǎn)潔。
“卻”轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面意思出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
7、有感情地朗讀課文。你喜歡貝貝這個(gè)小姑娘嗎？
8、作業(yè)：
（1）造句。
（2）有感情地朗讀課文。
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解帶生字的詞語(yǔ)的意思。
2、能有感情地朗讀有關(guān)句子，并能用“卻”、”“所以“各寫(xiě)一句話。
3、能按要求默讀課文，回答課后問(wèn)題：
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀有關(guān)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的內(nèi)心活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解課文內(nèi)容，寫(xiě)了哪兩件事：
2、自學(xué)生字新同。
3、讀通課文。
教學(xué)過(guò)程
1、揭題、導(dǎo)人。
“信箱”是什么樣的，有什么用？花束怎么會(huì)到信箱里？
2、初讀課文，了解大意。
師范讀課文。
課文寫(xiě)了幾個(gè)人物？主要寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)了她哪幾件事？
第一件事在哪幾個(gè)自然段？第二件事在哪幾個(gè)自然段？
用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮鹫n后中的兩個(gè)小問(wèn)題。
把兩件事合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)貝貝做了什么。
3．學(xué)生自學(xué)課文：
（1）拼讀生字，讀準(zhǔn)字音·
（2）讀通課文。
（3）理解詞語(yǔ)意思。
（4）提出疑問(wèn)。
（5）檢查自學(xué)情況。
①認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)；
②指名分段朗讀；
③質(zhì)疑問(wèn)難。
4．作業(yè)：
（1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)。生字。
（2）熟讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀有關(guān)句子。
2、體會(huì)貝貝心中有他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)。
（1）分小組讀全文。
（2）說(shuō)說(shuō)貝貝是怎樣幫助郵遞員阿姨和給老教師送鮮花的。
想一想，貝貝是個(gè)怎樣的孩子？
你從哪些方面看出貝貝是個(gè)關(guān)心別人的孩子？
有感情地朗讀這些句子。
續(xù)寫(xiě)一句話。
這天，女教師發(fā)現(xiàn)信箱里插著一束美麗的野花。她小心地取下，輕輕地貼在自己的臉上，心想
先說(shuō)一下，再每人寫(xiě)一句。
6、造句指導(dǎo)：
“所以”因果關(guān)系句子，有時(shí)可省略“因?yàn)椤?，使句子表達(dá)更簡(jiǎn)潔。
“卻”轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面意思出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
7、有感情地朗讀課文。你喜歡貝貝這個(gè)小姑娘嗎？
8、作業(yè)：
（1）造句。
（2）有感情地朗讀課文。