教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2．使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié)，教育學(xué)生珍惜春光，創(chuàng)造條件開(kāi)展種植活動(dòng)，為班級(jí)、學(xué)校，祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞。
4．指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。
5．以春游看到的景物為內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2．教育學(xué)生，珍惜春天大好時(shí)光，開(kāi)展種植活動(dòng)，為集體，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4．背誦課文。
5．練習(xí)說(shuō)話。
教學(xué)難點(diǎn)
1．抓住突出春天特點(diǎn)的詞，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春天的特征。
2．說(shuō)話訓(xùn)練。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
（二）指導(dǎo)生看懂圖意，從圖中找到春天。
（三）初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（一）學(xué)會(huì)本課的生字和生字組成的詞。
（二）朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
本課插圖，畫(huà)面較大，內(nèi)容較多，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察插圖，從圖上找到春天。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
1．引入：同學(xué)們，本冊(cè)第一課《春天》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道春天來(lái)了，冰雪融化了，小草都綠了，花兒都開(kāi)了，你還想知道春天更多的特征嗎？那就學(xué)習(xí)《春風(fēng)吹》一課。
2．板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
解課題，“春風(fēng)”，春天刮的風(fēng)稱(chēng)為春風(fēng)，春風(fēng)的特點(diǎn)是輕、暖。本課是說(shuō)春風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們進(jìn)行耕種
3．交待學(xué)習(xí)任務(wù)。
本課是一首詩(shī)歌，我們要學(xué)會(huì)本詩(shī)歌中的生字及生字組成的詞?？炊畧D意，看圖上都畫(huà)了什么，從圖上找到春天，能熟讀課文。
（二）整體感知課文內(nèi)容。
1．老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：春天帶來(lái)什么變化？
2．指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的插圖。
指導(dǎo)學(xué)生按從左到右，從上到下的順序觀察插圖，看圖上畫(huà)的都是什么，怎么樣。
（三）學(xué)習(xí)生字、生詞。
1．看課后生字表，在詩(shī)句中畫(huà)出生字及生字組成的詞語(yǔ)。
柳（柳樹(shù)）燕（燕子）醒（吹醒）
蛙（青蛙）輕（輕輕）細(xì)（細(xì)細(xì)地下）
快（快來(lái)）葵（葵花）
2．借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，然后再結(jié)合生詞和詩(shī)句的意思想一想字義。
（1）培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自學(xué)生字的能力。
（2）自己想一想，理解字詞的意思，學(xué)會(huì)字不離詞，詞不離句的學(xué)習(xí)方法，把生字放在詞中，放在句中去理解。
（3）檢查學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音的情況。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片抽讀。
1．理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2．使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié)，教育學(xué)生珍惜春光，創(chuàng)造條件開(kāi)展種植活動(dòng)，為班級(jí)、學(xué)校，祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞。
4．指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。
5．以春游看到的景物為內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2．教育學(xué)生，珍惜春天大好時(shí)光，開(kāi)展種植活動(dòng)，為集體，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4．背誦課文。
5．練習(xí)說(shuō)話。
教學(xué)難點(diǎn)
1．抓住突出春天特點(diǎn)的詞，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春天的特征。
2．說(shuō)話訓(xùn)練。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
（二）指導(dǎo)生看懂圖意，從圖中找到春天。
（三）初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（一）學(xué)會(huì)本課的生字和生字組成的詞。
（二）朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
本課插圖，畫(huà)面較大，內(nèi)容較多，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察插圖，從圖上找到春天。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
1．引入：同學(xué)們，本冊(cè)第一課《春天》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道春天來(lái)了，冰雪融化了，小草都綠了，花兒都開(kāi)了，你還想知道春天更多的特征嗎？那就學(xué)習(xí)《春風(fēng)吹》一課。
2．板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
解課題，“春風(fēng)”，春天刮的風(fēng)稱(chēng)為春風(fēng)，春風(fēng)的特點(diǎn)是輕、暖。本課是說(shuō)春風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們進(jìn)行耕種
3．交待學(xué)習(xí)任務(wù)。
本課是一首詩(shī)歌，我們要學(xué)會(huì)本詩(shī)歌中的生字及生字組成的詞?？炊畧D意，看圖上都畫(huà)了什么，從圖上找到春天，能熟讀課文。
（二）整體感知課文內(nèi)容。
1．老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：春天帶來(lái)什么變化？
2．指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的插圖。
指導(dǎo)學(xué)生按從左到右，從上到下的順序觀察插圖，看圖上畫(huà)的都是什么，怎么樣。
（三）學(xué)習(xí)生字、生詞。
1．看課后生字表，在詩(shī)句中畫(huà)出生字及生字組成的詞語(yǔ)。
柳（柳樹(shù)）燕（燕子）醒（吹醒）
蛙（青蛙）輕（輕輕）細(xì)（細(xì)細(xì)地下）
快（快來(lái)）葵（葵花）
2．借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，然后再結(jié)合生詞和詩(shī)句的意思想一想字義。
（1）培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自學(xué)生字的能力。
（2）自己想一想，理解字詞的意思，學(xué)會(huì)字不離詞，詞不離句的學(xué)習(xí)方法，把生字放在詞中，放在句中去理解。
（3）檢查學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音的情況。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片抽讀。