1．信息的搜索和研究
A．考綱的比較研究一年一度的考試大綱穩(wěn)中有變。
對(duì)考試大綱的研究中，在把握基本內(nèi)容的同時(shí)，要比較研究近三年的考綱特別是近兩年的變化，重點(diǎn)要把握變化的知識(shí)點(diǎn)。2005年高考考綱政治部分與2004年有15處變化，其中刪去兩個(gè)考點(diǎn)，修改五個(gè)考點(diǎn)，增加八個(gè)考點(diǎn)。 要注重研究2005年與2006年考綱的變化，2007日的高綱沒(méi)下，下了后再進(jìn)行比較。
B．高考前全國(guó)性大考的研究。
2006年全國(guó)各省地市高考試題、2007年研究生入學(xué)考試試題、2007年公務(wù)員考試試題、2007年成人高考試題等都是在高考前的全國(guó)性大考。特別是2006年全國(guó)各省市高考試題、2007年研究生入學(xué)考試試題，從對(duì)這些大考試題的分析中基本上可以研讀出當(dāng)年高考的基本走向。
一般來(lái)說(shuō)，周邊地區(qū)、一些有水平的重點(diǎn)中學(xué)高考前都要進(jìn)行大型模擬考試，有些地區(qū)、學(xué)校對(duì)教學(xué)和考試有較高水平的研究，那么，這些試題所反映的信息可以成為對(duì)當(dāng)年高考研究的重要啟示。如前些年廣西有些地區(qū)的模擬試題所提示的信息有重要的參考價(jià)值。
2．基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
整理和梳理基礎(chǔ)知識(shí)，這是高考復(fù)習(xí)的第一步，是提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量的前提。要把握五點(diǎn)。即要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)。在這一階段要做到要點(diǎn)過(guò)關(guān)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，考點(diǎn)清晰，熱點(diǎn)熟練，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．專(zhuān)題講座
這是一個(gè)鞏固和梳理基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段。在這一階段，依據(jù)課本的知識(shí)點(diǎn)，把相關(guān)聯(lián)知識(shí)分析整理成若干專(zhuān)題，從另一個(gè)角度來(lái)思考和把握知識(shí)，有促于學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能
A．考綱的比較研究一年一度的考試大綱穩(wěn)中有變。
對(duì)考試大綱的研究中，在把握基本內(nèi)容的同時(shí)，要比較研究近三年的考綱特別是近兩年的變化，重點(diǎn)要把握變化的知識(shí)點(diǎn)。2005年高考考綱政治部分與2004年有15處變化，其中刪去兩個(gè)考點(diǎn)，修改五個(gè)考點(diǎn)，增加八個(gè)考點(diǎn)。 要注重研究2005年與2006年考綱的變化，2007日的高綱沒(méi)下，下了后再進(jìn)行比較。
B．高考前全國(guó)性大考的研究。
2006年全國(guó)各省地市高考試題、2007年研究生入學(xué)考試試題、2007年公務(wù)員考試試題、2007年成人高考試題等都是在高考前的全國(guó)性大考。特別是2006年全國(guó)各省市高考試題、2007年研究生入學(xué)考試試題，從對(duì)這些大考試題的分析中基本上可以研讀出當(dāng)年高考的基本走向。
一般來(lái)說(shuō)，周邊地區(qū)、一些有水平的重點(diǎn)中學(xué)高考前都要進(jìn)行大型模擬考試，有些地區(qū)、學(xué)校對(duì)教學(xué)和考試有較高水平的研究，那么，這些試題所反映的信息可以成為對(duì)當(dāng)年高考研究的重要啟示。如前些年廣西有些地區(qū)的模擬試題所提示的信息有重要的參考價(jià)值。
2．基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
整理和梳理基礎(chǔ)知識(shí)，這是高考復(fù)習(xí)的第一步，是提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量的前提。要把握五點(diǎn)。即要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)。在這一階段要做到要點(diǎn)過(guò)關(guān)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，考點(diǎn)清晰，熱點(diǎn)熟練，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．專(zhuān)題講座
這是一個(gè)鞏固和梳理基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段。在這一階段，依據(jù)課本的知識(shí)點(diǎn)，把相關(guān)聯(lián)知識(shí)分析整理成若干專(zhuān)題，從另一個(gè)角度來(lái)思考和把握知識(shí)，有促于學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能