一、2008年英語《考試說明》的特點
1．變化
(1)命題依據的變化：參照教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》的總體目標和分項目標，2008年《考試說明》以及《江蘇省普通高中課程標準教學要求》命題。
(2)考試內容及要求的變化：
①增加了詞匯總量。2007年《考試說明》中要求考生掌握2500個左右的英語詞匯與相關詞組，而2008年《考試說明》則要求掌握約3500個英語單詞和400～500個習慣用語或固定搭配，詞匯量增加的幅度比較大。
②新增任務型閱讀，要求考生根據閱讀文章提供的信息用恰當的詞語完成與短文相關的圖表，并有一定字數的限制。閱讀要求考生讀懂簡易的英語文學作品、科普文章、公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章并回答相關問題。
③書面表達字數要求由2007年的120字左右增加到150字。
（3）考試形式及試卷結構的變化：
①滿分由150分變?yōu)闈M分120分，考試時間120分鐘。
②聽力題的分值由原來的３０分下降為２０分；完形填空的分值由原來的３０分下降為２０分；閱讀理解的題量由原來的２０題改為１５題，計分由原來的４０分下降為３０分；將原有的“對話填空”題改為“任務型閱讀”題，分值不變。
2．內容解讀
（1）詞匯總量增加，要求和《課標》基本相同。這就要求考生善于歸納教材中的常用和?？荚~匯的基本用法，尤其是高頻動詞的使用和搭配；通過詞語在新語境中的復現掌握其用法，并學會活用；重視構詞法的學習和掌握科學的記背方法，并進行有效訓練。
（2） 任務型閱讀題比一般閱讀題難度要大些，因為此類題目不僅要求考生有較好的語篇理解能力，同時還必須具有獲取有效信息、把握文章整體結構的能力。而且在填寫過程中考生還必須具備較扎實的句法和詞法知識，因為所填寫的單詞不僅要達意，還必須在詞性和詞形上與上下文的句子結構保持一致或匹配。盡管任務型閱讀屬于主觀類題型，但畢竟是閱讀的一個部分，因此對語篇的理解仍然是解題的關鍵。
（3）語言運用（閱讀）要求變化，文體新增了簡易的英語文學作品及科普文章，考查要求新增“能回答相關問題”，這要求考生在復習中對簡易的英語文學作品及科普文章加強訓練。
（4） 書面表達題從原來的120字增加至150字。分值盡管未變。但是由于總分從原來的150分降至120分，書面表達題在整份試卷中的比重上升了。作文水平的提升不僅僅靠訓練，正確的解題方法和扎實的語言功底是取得高分的保障。作文訓練中要明確：詞匯是保證，語法是基礎，句型是關鍵；訓練中用好“啟、承、轉、合”的詞語和句子。文章篇幅長了，對文章的層次感要求更高了，因此如何創(chuàng)設一個良好的開端，順勢承上啟下，巧妙轉折過渡和完美結束文章尤其重要。同時還要善于使用英文的習慣用語和短語，并多記背一些常用成語。寫作過程中做到完整、連貫、多樣，即：句子要完整，文章意思要連貫，使用句型要多樣化。
3.備考建議
(1)復習教學要吃透教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》，2008年《全國考試大綱》以及《江蘇省普通高中課程標準教學要求》的精神，關注2008年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》的變化，夯實基礎與提高能力并重。
(2)加強對2008年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》中列出的3500個單詞及課本重點詞組和短語的復習。
試卷中寫的內容共計35分，占整卷比重較2007年有明顯增加，提高了對學生寫的能力的要求，應該引起重視?？忌鷳訌娪⒄Z寫作訓練，從詞到句，從句到篇章，從語法到修辭，從輸入到輸出，從閱讀、背誦到寫作，從寫作基本能力到不同體裁進行針對性訓練。
(3)提高閱讀能力仍然是后復習的主線。讀的內容共計60分，占整卷的二分之一。閱讀一些新英文報刊擴大詞匯量，并利用這些資源進行讀寫訓練，每天保證一定閱讀量至關重要。
(4)加強學生對新增題型的訓練。任務型閱讀圖表的呈現方式多樣，填寫的單詞來源及字數均有嚴格要求，要對考生在準確理解考試要求和答題規(guī)范性方面加強訓練。解題步驟為：①認真閱讀和理解原文；②明確圖表結構和要求；③根據原文意思和圖表要求確定詞意；④注意所填單詞在上下文中的詞性和詞形。
二、考試形式及試卷結構
1．考試形式
閉卷、筆試：考試時間120分鐘。試卷滿分為120分。
2．試卷難易比例。
試卷包括容易題、中等題和難題，其中以中等題為主。
3．試卷整體結構、題型、分值、時間分布等。
題類
項目
題量
計分
答題參考時間（分鐘）
選擇題 第一部分 聽力 20 20 20
第二部分 語言知識應用 單項填空 15 15 30
完形填空 20 20
第三部分 閱讀理解 15 30 30
非選擇題 第四部分 任務型閱讀 10 10 15
第五部分 書面表達 1 25 25
總計 80+1 120 120
1．變化
(1)命題依據的變化：參照教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》的總體目標和分項目標，2008年《考試說明》以及《江蘇省普通高中課程標準教學要求》命題。
(2)考試內容及要求的變化：
①增加了詞匯總量。2007年《考試說明》中要求考生掌握2500個左右的英語詞匯與相關詞組，而2008年《考試說明》則要求掌握約3500個英語單詞和400～500個習慣用語或固定搭配，詞匯量增加的幅度比較大。
②新增任務型閱讀，要求考生根據閱讀文章提供的信息用恰當的詞語完成與短文相關的圖表，并有一定字數的限制。閱讀要求考生讀懂簡易的英語文學作品、科普文章、公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章并回答相關問題。
③書面表達字數要求由2007年的120字左右增加到150字。
（3）考試形式及試卷結構的變化：
①滿分由150分變?yōu)闈M分120分，考試時間120分鐘。
②聽力題的分值由原來的３０分下降為２０分；完形填空的分值由原來的３０分下降為２０分；閱讀理解的題量由原來的２０題改為１５題，計分由原來的４０分下降為３０分；將原有的“對話填空”題改為“任務型閱讀”題，分值不變。
2．內容解讀
（1）詞匯總量增加，要求和《課標》基本相同。這就要求考生善于歸納教材中的常用和?？荚~匯的基本用法，尤其是高頻動詞的使用和搭配；通過詞語在新語境中的復現掌握其用法，并學會活用；重視構詞法的學習和掌握科學的記背方法，并進行有效訓練。
（2） 任務型閱讀題比一般閱讀題難度要大些，因為此類題目不僅要求考生有較好的語篇理解能力，同時還必須具有獲取有效信息、把握文章整體結構的能力。而且在填寫過程中考生還必須具備較扎實的句法和詞法知識，因為所填寫的單詞不僅要達意，還必須在詞性和詞形上與上下文的句子結構保持一致或匹配。盡管任務型閱讀屬于主觀類題型，但畢竟是閱讀的一個部分，因此對語篇的理解仍然是解題的關鍵。
（3）語言運用（閱讀）要求變化，文體新增了簡易的英語文學作品及科普文章，考查要求新增“能回答相關問題”，這要求考生在復習中對簡易的英語文學作品及科普文章加強訓練。
（4） 書面表達題從原來的120字增加至150字。分值盡管未變。但是由于總分從原來的150分降至120分，書面表達題在整份試卷中的比重上升了。作文水平的提升不僅僅靠訓練，正確的解題方法和扎實的語言功底是取得高分的保障。作文訓練中要明確：詞匯是保證，語法是基礎，句型是關鍵；訓練中用好“啟、承、轉、合”的詞語和句子。文章篇幅長了，對文章的層次感要求更高了，因此如何創(chuàng)設一個良好的開端，順勢承上啟下，巧妙轉折過渡和完美結束文章尤其重要。同時還要善于使用英文的習慣用語和短語，并多記背一些常用成語。寫作過程中做到完整、連貫、多樣，即：句子要完整，文章意思要連貫，使用句型要多樣化。
3.備考建議
(1)復習教學要吃透教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》，2008年《全國考試大綱》以及《江蘇省普通高中課程標準教學要求》的精神，關注2008年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》的變化，夯實基礎與提高能力并重。
(2)加強對2008年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》中列出的3500個單詞及課本重點詞組和短語的復習。
試卷中寫的內容共計35分，占整卷比重較2007年有明顯增加，提高了對學生寫的能力的要求，應該引起重視?？忌鷳訌娪⒄Z寫作訓練，從詞到句，從句到篇章，從語法到修辭，從輸入到輸出，從閱讀、背誦到寫作，從寫作基本能力到不同體裁進行針對性訓練。
(3)提高閱讀能力仍然是后復習的主線。讀的內容共計60分，占整卷的二分之一。閱讀一些新英文報刊擴大詞匯量，并利用這些資源進行讀寫訓練，每天保證一定閱讀量至關重要。
(4)加強學生對新增題型的訓練。任務型閱讀圖表的呈現方式多樣，填寫的單詞來源及字數均有嚴格要求，要對考生在準確理解考試要求和答題規(guī)范性方面加強訓練。解題步驟為：①認真閱讀和理解原文；②明確圖表結構和要求；③根據原文意思和圖表要求確定詞意；④注意所填單詞在上下文中的詞性和詞形。
二、考試形式及試卷結構
1．考試形式
閉卷、筆試：考試時間120分鐘。試卷滿分為120分。
2．試卷難易比例。
試卷包括容易題、中等題和難題，其中以中等題為主。
3．試卷整體結構、題型、分值、時間分布等。
題類
項目
題量
計分
答題參考時間（分鐘）
選擇題 第一部分 聽力 20 20 20
第二部分 語言知識應用 單項填空 15 15 30
完形填空 20 20
第三部分 閱讀理解 15 30 30
非選擇題 第四部分 任務型閱讀 10 10 15
第五部分 書面表達 1 25 25
總計 80+1 120 120