四個省區(qū)的高考英語試題在考試內容和形式上進行了不同程度的改革，體現(xiàn)了新課程理念，展示了各自的特色。
廣東、山東卷變化較大各有特色
試題結構和題型有較大變化，增加了非選擇題的比例，試題開放性加大。廣東卷取消了傳統(tǒng)的單項選擇題和短文改錯題，壓縮了完形填空題的篇幅，在聽力部分增加了填表題，增加了語法填空題，閱讀部分增加了信息匹配題。書面表達部分的分值增加到40分，由基礎寫作和任務性寫作兩部分組成，而后者的寫作要求具有較強的開放性。經(jīng)過調整后，廣東卷的選擇題分值共計90分，占試題總分的60%；非選擇題60分，占試題總分的40%。
山東卷減少了語言知識部分的分值，取消了短文改錯，增加了閱讀表達，把傳統(tǒng)的書面表達改為寫作，并增加了寫作的詞數(shù)要求和分值，目的在于增加測試的開放性，鼓勵考生運用多樣性和創(chuàng)造性的思維方式解決問題。山東卷的選擇題分值共計105分，占試題總分的70%；非選擇題45分，占試題總分的30%。
不難發(fā)現(xiàn)，盡管廣東卷和山東卷試題結構不同，但都在試題的開放性上邁出了一大步，選擇題、控制性強的題目比重減少。這種開放性要求有利于提高對考生語言運用能力測試的有效性，也是國內外其他類型的考試正在探索和嘗試的。它有利于人才選拔，對中學英語教學也會產(chǎn)生良好的作用。
選材貼近時代和生活，在豐富的情境中考查語言知識和運用能力。這兩份試卷中的語言素材基本上都是選自原汁原味的英語，而且內容時代感強、貼近生活。如廣東卷的信息匹配題不僅閱讀量大，圖文并茂，而且語言地道，實用性強。廣東卷語法填空題的短文、山東卷閱讀理解的第一篇短文內容都富有真實感和濃厚的人情味，題目設置也因此具有了生活氣息和情感取向。
山東卷單項選擇題的命制注重了情境性和交際性，語法知識的運用和詞意辨析必須要結合題干所提供的情境進行分析。例如第23題：
-Haveyoubeenwastingtimeoncomputergamesagain?
-_______.I'vebeenstudyingalotandIneedabreak.
A.Noway. B.Notreally. C.Idon'tagree. D.Icouldn'tagreemore.
題干提供的對話情境是：家長以為孩子又在浪費時間玩電腦游戲，而孩子解釋說自己已經(jīng)學習了很長時間，現(xiàn)在只是需要休息一下，選B項自然而得體。
再如山東卷完形填空題中的第39題：Whenwearefacedwithachallenge,weusuallyhavetwo_______.Wecantrytobeatitoff,orwecandecidethat…
A.opportunities B.expectations C.choices D.aspects
由于空白處后面談到了Wecan…orwecan…，顯然，這兒應該填choices。
由此可見，考生只是理解選擇題中四個選項的意義是遠遠不夠的，還要充分理解題目的情境，才能作出正確判斷和選擇。
廣東卷對語法知識的考查進行了大膽改革，把知識考查放在有完整意義的篇章情境中進行。對語法知識的掌握不能只靠機械記憶規(guī)則，而應注重真實運用。
試題以篇章為主，詞匯量大，對考生讀寫能力的要求提高。兩份試卷中絕大部分題目是以篇章的形式呈現(xiàn)，考查考生在篇章中運用英語獲取信息、處理信息的能力?？忌痤}的閱讀量有所加大，需要進行書面表達的比重也顯著增加。
兩份試卷中的閱讀理解題材和體裁豐富，題材包括生活感悟、社會文化、人物軼事、科技發(fā)明等；體裁有記敘文、議論文和說明文等。問題的設計側重考查考生概括文章主旨、理解細節(jié)、推測判斷、猜測生詞等方面的能力和技巧，對考生通過閱讀獲取信息、處理信息和解決問題的能力要求有所提高。如廣東卷的信息匹配題是幾則廣告，要求考生在有限的時間內盡可能快地找到相關信息，考生須具備快速檢索英語信息的能力。
在寫作方面，考查的開放性增加了答題的難度，提高了對考生用英語表達思想的要求。山東卷的閱讀表達題所選用的文章描述的是如何應對電子郵件泛濫問題。涉及問題類型多樣，包括同意句替代、補全句子、概括段落大意、指出作者寫作意圖、翻譯句子等，需要考生具備較好的理解和表達的綜合能力?？忌鷮栴}的回答可以多樣化、個性化，但必須達意、準確。
山東卷把傳統(tǒng)的書面表達題改為寫作，基本沒有控制性要求。這種考查方式，使考生獲得了廣闊的發(fā)揮空間，可以充分展示其思維個性和語言才能。
廣東卷中的“讀寫任務”一題對考生的能力要求較高。該題要求考生閱讀“父親”給自己寫過的一封信，然后在他50歲生日時寫一封信表示祝賀，允許使用親身經(jīng)歷或虛構的故事?？忌仨氉x懂“父親”所寫信的明指和暗含，寫出一封語言得體和情感真切的賀信。如果沒有較強的理解和表達能力是難以應對的。
兩份試卷，尤其是山東卷對考生的詞匯量提出了更高的要求。
廣東、山東卷變化較大各有特色
試題結構和題型有較大變化，增加了非選擇題的比例，試題開放性加大。廣東卷取消了傳統(tǒng)的單項選擇題和短文改錯題，壓縮了完形填空題的篇幅，在聽力部分增加了填表題，增加了語法填空題，閱讀部分增加了信息匹配題。書面表達部分的分值增加到40分，由基礎寫作和任務性寫作兩部分組成，而后者的寫作要求具有較強的開放性。經(jīng)過調整后，廣東卷的選擇題分值共計90分，占試題總分的60%；非選擇題60分，占試題總分的40%。
山東卷減少了語言知識部分的分值，取消了短文改錯，增加了閱讀表達，把傳統(tǒng)的書面表達改為寫作，并增加了寫作的詞數(shù)要求和分值，目的在于增加測試的開放性，鼓勵考生運用多樣性和創(chuàng)造性的思維方式解決問題。山東卷的選擇題分值共計105分，占試題總分的70%；非選擇題45分，占試題總分的30%。
不難發(fā)現(xiàn)，盡管廣東卷和山東卷試題結構不同，但都在試題的開放性上邁出了一大步，選擇題、控制性強的題目比重減少。這種開放性要求有利于提高對考生語言運用能力測試的有效性，也是國內外其他類型的考試正在探索和嘗試的。它有利于人才選拔，對中學英語教學也會產(chǎn)生良好的作用。
選材貼近時代和生活，在豐富的情境中考查語言知識和運用能力。這兩份試卷中的語言素材基本上都是選自原汁原味的英語，而且內容時代感強、貼近生活。如廣東卷的信息匹配題不僅閱讀量大，圖文并茂，而且語言地道，實用性強。廣東卷語法填空題的短文、山東卷閱讀理解的第一篇短文內容都富有真實感和濃厚的人情味，題目設置也因此具有了生活氣息和情感取向。
山東卷單項選擇題的命制注重了情境性和交際性，語法知識的運用和詞意辨析必須要結合題干所提供的情境進行分析。例如第23題：
-Haveyoubeenwastingtimeoncomputergamesagain?
-_______.I'vebeenstudyingalotandIneedabreak.
A.Noway. B.Notreally. C.Idon'tagree. D.Icouldn'tagreemore.
題干提供的對話情境是：家長以為孩子又在浪費時間玩電腦游戲，而孩子解釋說自己已經(jīng)學習了很長時間，現(xiàn)在只是需要休息一下，選B項自然而得體。
再如山東卷完形填空題中的第39題：Whenwearefacedwithachallenge,weusuallyhavetwo_______.Wecantrytobeatitoff,orwecandecidethat…
A.opportunities B.expectations C.choices D.aspects
由于空白處后面談到了Wecan…orwecan…，顯然，這兒應該填choices。
由此可見，考生只是理解選擇題中四個選項的意義是遠遠不夠的，還要充分理解題目的情境，才能作出正確判斷和選擇。
廣東卷對語法知識的考查進行了大膽改革，把知識考查放在有完整意義的篇章情境中進行。對語法知識的掌握不能只靠機械記憶規(guī)則，而應注重真實運用。
試題以篇章為主，詞匯量大，對考生讀寫能力的要求提高。兩份試卷中絕大部分題目是以篇章的形式呈現(xiàn)，考查考生在篇章中運用英語獲取信息、處理信息的能力?？忌痤}的閱讀量有所加大，需要進行書面表達的比重也顯著增加。
兩份試卷中的閱讀理解題材和體裁豐富，題材包括生活感悟、社會文化、人物軼事、科技發(fā)明等；體裁有記敘文、議論文和說明文等。問題的設計側重考查考生概括文章主旨、理解細節(jié)、推測判斷、猜測生詞等方面的能力和技巧，對考生通過閱讀獲取信息、處理信息和解決問題的能力要求有所提高。如廣東卷的信息匹配題是幾則廣告，要求考生在有限的時間內盡可能快地找到相關信息，考生須具備快速檢索英語信息的能力。
在寫作方面，考查的開放性增加了答題的難度，提高了對考生用英語表達思想的要求。山東卷的閱讀表達題所選用的文章描述的是如何應對電子郵件泛濫問題。涉及問題類型多樣，包括同意句替代、補全句子、概括段落大意、指出作者寫作意圖、翻譯句子等，需要考生具備較好的理解和表達的綜合能力?？忌鷮栴}的回答可以多樣化、個性化，但必須達意、準確。
山東卷把傳統(tǒng)的書面表達題改為寫作，基本沒有控制性要求。這種考查方式，使考生獲得了廣闊的發(fā)揮空間，可以充分展示其思維個性和語言才能。
廣東卷中的“讀寫任務”一題對考生的能力要求較高。該題要求考生閱讀“父親”給自己寫過的一封信，然后在他50歲生日時寫一封信表示祝賀，允許使用親身經(jīng)歷或虛構的故事?？忌仨氉x懂“父親”所寫信的明指和暗含，寫出一封語言得體和情感真切的賀信。如果沒有較強的理解和表達能力是難以應對的。
兩份試卷，尤其是山東卷對考生的詞匯量提出了更高的要求。