單項選擇考查的知識點主要包括名詞、代詞、冠詞、形容詞和副詞、動詞短語、動詞時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強調句型、倒裝句、省略和情景交際等。近年來單選的題干內容越來越貼近生活，語言更加靈活。它既要求考生對英語語法知識、詞語知識的記憶、理解、掌握和運用能力，又要求根據(jù)題干所給的語境條件進行分析、對比，靈活地運用各項英語基礎知識。因此要做好單項選擇題，考生除了在平時的學習中做好基礎知識的積累外，還需要掌握一定的答題技巧，提高答題的準確率。下面我想結合同學們遇到的一些典型習題做些分析，希望能給同學們一些啟發(fā)。
-理解句意，整體把握
在做題時，一定要通讀全句，理解整句話要表達的意思，切忌在沒有弄懂句意的情況下，根據(jù)只言片語，以偏概全，盲目做題。例如：
The number of students admitted annually to this school _____ from more than 1,000 in the year 2000 to some 2,000 last year.
A.increases B.has increased
C.is increasing D.increased
答案：B。有很多同學會誤選D，因為他們沒有看懂原文，只是把last year看作了時間狀語。其實這句話要表達的意思是“這個學校每年錄取的學生數(shù)已由2000年的1000人增加到了去年的2000人?！睆娬{的是對現(xiàn)在造成的影響，應該用現(xiàn)在完成時。而題干中的last year并非時間狀語，而是定語。
-注意語境，捕捉句子中暗含信息
近年來，單項選擇淡化了對所謂“純”語法和“純”詞匯的考查，而是設置特定的語境對語法和詞匯進行考查，這樣，準確了解語境信息就成為成功解答語境單選題的鑰匙，而語境信息在題干中可以是單詞、短語或完整的句子。例如：
----I stayed at a hotel while in New York.
----Oh，did you？You _____ with Barbara.
A.could have stayed B.could stay C.would stay D.must have stayed
答案：A。本小題的命題思維角度極佳，不定冠詞a為語境信息詞而并非定冠詞“the”，只有通過不定冠詞a對整個題干的準確理解才不至于誤選干擾性極大的D項，試想一下“我在紐約時住在(任何)一家旅館”與“你一準兒和芭芭拉住在一起”的概率有多大？反之“我在紐約時住在這家旅館”，“哦，是嗎？那么你一準兒和芭芭拉住在一起”才可以是順理成章的事實。
-分析句子結構，明確句子成分
分析句子結構，明確句子成分特別是選項在句子中所充當?shù)某煞?，有時對于我們選擇正確答案是很必要的。在分析過程中，要特別留意標點符號，句子中的and，but，or等并列連詞和從屬連詞，從而判斷出這是一個簡單句、并列句，還是主從復合句。例如：
At last，we found ourselves in a pleasant park with trees providing shade and ____ down to eat our picnic lunch.
A.sitting B.having sat C.to sit D.sat
答案：D.很多同學選A，把選項看作了伴隨狀語。其實，選項前有一個很關鍵的詞“and”，從而可以判斷選項部分與“found”平行，構成了并列謂語，因此D才是正確答案。
-細心觀察，注意相似句型之間的差別
通過初、高中知識的積累，同學們掌握了大量的句型，其中有些句型看上去極其相似，同學們在解題時必須細心審題，加以辨別，找出所考查的句型。例如：
____is well known that he is good at maths in our class.
____is well known，he is good at maths in our class.
____is well known is that he is good at maths in our class.
A.What B.This C.It D.As
答案：C；D；A。這三句話表達的是同一個意思，但卻用了不同的句型。第一個句子中It為形式主語，而that he is good at maths in our class為真正的主語；而第二個句子中，同學們要注意中間的逗號，是由“as”引起這個非限制性定語從句，它的先行詞是后面的一整句話，意思是“正如大家都知道的”。第三個句子可是一個“主系表”結構的句子，意思是“大家都知道的事是在我們班他擅長數(shù)學”，英語中“…的事情”用一個詞來表示就是“what”，在此引導一個主語從句。
-留意日常交際用語
高考中經(jīng)常會考查日常交際用語方面的內容，因此同學們在學習中，要注意積累了解兩個不同民族的交際習慣，熟悉中、英兩種文化的差異，掌握各種情景中交際應酬的用語，避免漢語式英語。例如：
(2005重慶)
--We missed you at this morning's meeting，Diana.
--______，but if I hadn't had to meet a friend，I would have been there.
A.Me，too
B.I'm sorry
C.Never mind
D.Thank you
答案：B。I'm sorry，but…是很地道的英語，其中but用在表示歉意的話后，引起一個句子，并無實際意義。而同學們卻受到漢語習慣的影響，認為有“but”就必須存在轉折的語氣，以至于錯過了正確答案。
-注意排除思維定勢的干擾
在復習過程中，同學們已經(jīng)做了大量習題，因此對有些看似熟悉的題目產(chǎn)生了思維定勢。當題干略有變化時，不能隨機應變，而是憑老經(jīng)驗辦事，結果造成錯誤。例如：
(2006天津)
--I'm thinking of the test tomorrow.I'm afraid I can't pass this time.
----_____！I'm sure you'll make it.
A.go ahead B.Good luck
C.No problem D.cheer up
答案：D。很多同學在看到題干“我正在考慮明天的考試”，就很自信地選擇了B“祝你好運”。再看以下后半部分題干“我擔心不能通過”，顯然，這道題的題干表示的是“說話人的擔心、憂慮”，而不是簡單陳述一件事實“我明天參加考試。”，因此答語中要求的已不是大家熟悉的祝愿的話，而應該是“安慰的話”“振作點！我認為你能行?！?BR>
-理解句意，整體把握
在做題時，一定要通讀全句，理解整句話要表達的意思，切忌在沒有弄懂句意的情況下，根據(jù)只言片語，以偏概全，盲目做題。例如：
The number of students admitted annually to this school _____ from more than 1,000 in the year 2000 to some 2,000 last year.
A.increases B.has increased
C.is increasing D.increased
答案：B。有很多同學會誤選D，因為他們沒有看懂原文，只是把last year看作了時間狀語。其實這句話要表達的意思是“這個學校每年錄取的學生數(shù)已由2000年的1000人增加到了去年的2000人?！睆娬{的是對現(xiàn)在造成的影響，應該用現(xiàn)在完成時。而題干中的last year并非時間狀語，而是定語。
-注意語境，捕捉句子中暗含信息
近年來，單項選擇淡化了對所謂“純”語法和“純”詞匯的考查，而是設置特定的語境對語法和詞匯進行考查，這樣，準確了解語境信息就成為成功解答語境單選題的鑰匙，而語境信息在題干中可以是單詞、短語或完整的句子。例如：
----I stayed at a hotel while in New York.
----Oh，did you？You _____ with Barbara.
A.could have stayed B.could stay C.would stay D.must have stayed
答案：A。本小題的命題思維角度極佳，不定冠詞a為語境信息詞而并非定冠詞“the”，只有通過不定冠詞a對整個題干的準確理解才不至于誤選干擾性極大的D項，試想一下“我在紐約時住在(任何)一家旅館”與“你一準兒和芭芭拉住在一起”的概率有多大？反之“我在紐約時住在這家旅館”，“哦，是嗎？那么你一準兒和芭芭拉住在一起”才可以是順理成章的事實。
-分析句子結構，明確句子成分
分析句子結構，明確句子成分特別是選項在句子中所充當?shù)某煞?，有時對于我們選擇正確答案是很必要的。在分析過程中，要特別留意標點符號，句子中的and，but，or等并列連詞和從屬連詞，從而判斷出這是一個簡單句、并列句，還是主從復合句。例如：
At last，we found ourselves in a pleasant park with trees providing shade and ____ down to eat our picnic lunch.
A.sitting B.having sat C.to sit D.sat
答案：D.很多同學選A，把選項看作了伴隨狀語。其實，選項前有一個很關鍵的詞“and”，從而可以判斷選項部分與“found”平行，構成了并列謂語，因此D才是正確答案。
-細心觀察，注意相似句型之間的差別
通過初、高中知識的積累，同學們掌握了大量的句型，其中有些句型看上去極其相似，同學們在解題時必須細心審題，加以辨別，找出所考查的句型。例如：
____is well known that he is good at maths in our class.
____is well known，he is good at maths in our class.
____is well known is that he is good at maths in our class.
A.What B.This C.It D.As
答案：C；D；A。這三句話表達的是同一個意思，但卻用了不同的句型。第一個句子中It為形式主語，而that he is good at maths in our class為真正的主語；而第二個句子中，同學們要注意中間的逗號，是由“as”引起這個非限制性定語從句，它的先行詞是后面的一整句話，意思是“正如大家都知道的”。第三個句子可是一個“主系表”結構的句子，意思是“大家都知道的事是在我們班他擅長數(shù)學”，英語中“…的事情”用一個詞來表示就是“what”，在此引導一個主語從句。
-留意日常交際用語
高考中經(jīng)常會考查日常交際用語方面的內容，因此同學們在學習中，要注意積累了解兩個不同民族的交際習慣，熟悉中、英兩種文化的差異，掌握各種情景中交際應酬的用語，避免漢語式英語。例如：
(2005重慶)
--We missed you at this morning's meeting，Diana.
--______，but if I hadn't had to meet a friend，I would have been there.
A.Me，too
B.I'm sorry
C.Never mind
D.Thank you
答案：B。I'm sorry，but…是很地道的英語，其中but用在表示歉意的話后，引起一個句子，并無實際意義。而同學們卻受到漢語習慣的影響，認為有“but”就必須存在轉折的語氣，以至于錯過了正確答案。
-注意排除思維定勢的干擾
在復習過程中，同學們已經(jīng)做了大量習題，因此對有些看似熟悉的題目產(chǎn)生了思維定勢。當題干略有變化時，不能隨機應變，而是憑老經(jīng)驗辦事，結果造成錯誤。例如：
(2006天津)
--I'm thinking of the test tomorrow.I'm afraid I can't pass this time.
----_____！I'm sure you'll make it.
A.go ahead B.Good luck
C.No problem D.cheer up
答案：D。很多同學在看到題干“我正在考慮明天的考試”，就很自信地選擇了B“祝你好運”。再看以下后半部分題干“我擔心不能通過”，顯然，這道題的題干表示的是“說話人的擔心、憂慮”，而不是簡單陳述一件事實“我明天參加考試。”，因此答語中要求的已不是大家熟悉的祝愿的話，而應該是“安慰的話”“振作點！我認為你能行?！?BR>