高考英語(yǔ)試題中閱讀理解部分是英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試的重點(diǎn)，同時(shí)也是很多考生特別頭疼并且容易失分的部分。那么，怎樣才能在有限的時(shí)間里和緊張的環(huán)境下成為得分高手呢？本文將結(jié)合石家莊市質(zhì)檢二閱讀理解的部分試題進(jìn)行如下分析。
該試卷閱讀理解的命題材料側(cè)重介紹性和說(shuō)明性的文體，同時(shí)也有社會(huì)調(diào)查如C篇，和網(wǎng)絡(luò)文章如D篇。題目設(shè)置60%為文章段落理解和細(xì)節(jié)考查，其余部分為推理判斷、猜測(cè)詞意和選擇文章標(biāo)題的題型，整體難度適中。從學(xué)生得分情況來(lái)看，B和E篇正答率較高，A、C和D篇相對(duì)較低。其中段落理解這類(lèi)題學(xué)生做得較好，推理題和猜測(cè)詞意題出錯(cuò)較多。
在有限的時(shí)間內(nèi)要在英語(yǔ)考試中成為閱讀理解的“得分高手”，就要牢記以下要點(diǎn)：
第一、事實(shí)題———“鸚鵡學(xué)舌”。即根據(jù)文章中作者的思路和意圖來(lái)做題，不要自己主觀臆斷。閱讀理解試題中大部分題型都是對(duì)文章細(xì)節(jié)，段落事實(shí)的考查。例如，本次考試中A篇的41和42題，B篇的46題以及C篇的45和50題等。這類(lèi)題目的分值在閱讀理解中所占的比重是的，一般在60%左右。因此把握住這類(lèi)題目是得分的關(guān)鍵。此類(lèi)題目又可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是直接考查事實(shí)題，例如A篇的41題，一問(wèn)一答，相對(duì)較容易得分。另一類(lèi)是判斷正誤題。這類(lèi)題需要考生掌握文中的信息，對(duì)所列出的選項(xiàng)作出判斷。如果題目是“not true”，“not right”或“not mentioned”，也就是“3正1誤”，經(jīng)常可以使用排除法，挑出其中與文章不符的一項(xiàng)即可，既快又準(zhǔn)確，如42和50題，其他三個(gè)選項(xiàng)顯然都符合文義。
第二、猜測(cè)詞意題———“瞻前顧后”。例如A篇44題“The underlined term 'capital punishment' probably means ____”.考查的是劃線部分詞語(yǔ)在文中的意思，考生失分較多，原因主要是不理解“capital”的意思，也沒(méi)有聯(lián)系文章段落內(nèi)容，誤選了C或D項(xiàng)。其實(shí)，只要認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，在“capital”后面緊跟著寫(xiě)到“in extreme criminal cases，…In these cases，the person is put to death.”就
可以順利地選擇正確選項(xiàng)D。再如C篇52題問(wèn)的同樣是劃線部分“they hit the schoolhouse door.”的意思。如果只從字面意思判斷“hit”為“擊打”，那么就難免誤選A項(xiàng)了。還有的同學(xué)體會(huì)到了其引申意，但只從全文大意考慮認(rèn)為D項(xiàng)正確，未能抓住此類(lèi)題的關(guān)鍵，那就是要重視劃線部分前后的相關(guān)信息。文中提到“These kids wanted to be doctors … and then they hit the school house door.”這里面“then”就是考生把握的關(guān)鍵。孩子們先是有理想，然后到學(xué)校上學(xué)……因此選項(xiàng)C是答案?？梢?jiàn)，做此類(lèi)題時(shí)不能只注重詞語(yǔ)的表面意思，或是單憑自己的印象來(lái)做題，而是要回歸原文，注重語(yǔ)境和情境，這樣即使是面對(duì)不認(rèn)識(shí)或不太理解的詞語(yǔ)也不會(huì)束手無(wú)策。
第三、推理判斷題———“去偽存真”。這類(lèi)題目的設(shè)置經(jīng)常使用“What can we in fer from the text？”，“What can we know…？”或“What does the passage mainly talk about？”等設(shè)問(wèn)，難點(diǎn)在于可能有多個(gè)選項(xiàng)都是正確的，但只有一個(gè)最符合題意。例如試卷中的47題是“The first paragraph is mainly about ____”。乍一看似乎A和B都正確。尤其是B項(xiàng)“misunder standing between teenagers and their parents”好像更有說(shuō)服力。但是仔細(xì)審題，再回歸第一段“It is natural for young people to be critical of their parents…”就可以把B項(xiàng)排除掉。再如56題“What can we infer from the text？”從文章大意和文章特點(diǎn)出發(fā)，就不難發(fā)覺(jué)作者的意圖是“provide necessary information on dealing with unwanted e-waste”。解決此類(lèi)題的關(guān)鍵是“去偽存真，”排除看似正確卻不符合題意的選項(xiàng)。
第四、選擇標(biāo)題———“切中主題”。此類(lèi)題型考查考生對(duì)文章的領(lǐng)悟和概括能力。所選文章題目應(yīng)能涵蓋文章內(nèi)容，體現(xiàn)主題，即不能“太大”，也不可“太小”或過(guò)于片面。如質(zhì)檢二中的51題，A項(xiàng)過(guò)于空泛，B項(xiàng)只能體現(xiàn)文章部分內(nèi)容，不夠全面。由于文章主題是講述高中生輟學(xué)后感到后悔并分析其輟學(xué)原因，因此D項(xiàng)為標(biāo)題。
綜上所述，面對(duì)閱讀理解，我們的目標(biāo)是相對(duì)容易的事實(shí)題不丟分，其他題型多拿分。由此可見(jiàn)，良好的心態(tài)，嚴(yán)密的思考，適當(dāng)?shù)姆椒?，必將促進(jìn)考生閱讀成績(jī)的全面提高
該試卷閱讀理解的命題材料側(cè)重介紹性和說(shuō)明性的文體，同時(shí)也有社會(huì)調(diào)查如C篇，和網(wǎng)絡(luò)文章如D篇。題目設(shè)置60%為文章段落理解和細(xì)節(jié)考查，其余部分為推理判斷、猜測(cè)詞意和選擇文章標(biāo)題的題型，整體難度適中。從學(xué)生得分情況來(lái)看，B和E篇正答率較高，A、C和D篇相對(duì)較低。其中段落理解這類(lèi)題學(xué)生做得較好，推理題和猜測(cè)詞意題出錯(cuò)較多。
在有限的時(shí)間內(nèi)要在英語(yǔ)考試中成為閱讀理解的“得分高手”，就要牢記以下要點(diǎn)：
第一、事實(shí)題———“鸚鵡學(xué)舌”。即根據(jù)文章中作者的思路和意圖來(lái)做題，不要自己主觀臆斷。閱讀理解試題中大部分題型都是對(duì)文章細(xì)節(jié)，段落事實(shí)的考查。例如，本次考試中A篇的41和42題，B篇的46題以及C篇的45和50題等。這類(lèi)題目的分值在閱讀理解中所占的比重是的，一般在60%左右。因此把握住這類(lèi)題目是得分的關(guān)鍵。此類(lèi)題目又可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是直接考查事實(shí)題，例如A篇的41題，一問(wèn)一答，相對(duì)較容易得分。另一類(lèi)是判斷正誤題。這類(lèi)題需要考生掌握文中的信息，對(duì)所列出的選項(xiàng)作出判斷。如果題目是“not true”，“not right”或“not mentioned”，也就是“3正1誤”，經(jīng)常可以使用排除法，挑出其中與文章不符的一項(xiàng)即可，既快又準(zhǔn)確，如42和50題，其他三個(gè)選項(xiàng)顯然都符合文義。
第二、猜測(cè)詞意題———“瞻前顧后”。例如A篇44題“The underlined term 'capital punishment' probably means ____”.考查的是劃線部分詞語(yǔ)在文中的意思，考生失分較多，原因主要是不理解“capital”的意思，也沒(méi)有聯(lián)系文章段落內(nèi)容，誤選了C或D項(xiàng)。其實(shí)，只要認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，在“capital”后面緊跟著寫(xiě)到“in extreme criminal cases，…In these cases，the person is put to death.”就
可以順利地選擇正確選項(xiàng)D。再如C篇52題問(wèn)的同樣是劃線部分“they hit the schoolhouse door.”的意思。如果只從字面意思判斷“hit”為“擊打”，那么就難免誤選A項(xiàng)了。還有的同學(xué)體會(huì)到了其引申意，但只從全文大意考慮認(rèn)為D項(xiàng)正確，未能抓住此類(lèi)題的關(guān)鍵，那就是要重視劃線部分前后的相關(guān)信息。文中提到“These kids wanted to be doctors … and then they hit the school house door.”這里面“then”就是考生把握的關(guān)鍵。孩子們先是有理想，然后到學(xué)校上學(xué)……因此選項(xiàng)C是答案?？梢?jiàn)，做此類(lèi)題時(shí)不能只注重詞語(yǔ)的表面意思，或是單憑自己的印象來(lái)做題，而是要回歸原文，注重語(yǔ)境和情境，這樣即使是面對(duì)不認(rèn)識(shí)或不太理解的詞語(yǔ)也不會(huì)束手無(wú)策。
第三、推理判斷題———“去偽存真”。這類(lèi)題目的設(shè)置經(jīng)常使用“What can we in fer from the text？”，“What can we know…？”或“What does the passage mainly talk about？”等設(shè)問(wèn)，難點(diǎn)在于可能有多個(gè)選項(xiàng)都是正確的，但只有一個(gè)最符合題意。例如試卷中的47題是“The first paragraph is mainly about ____”。乍一看似乎A和B都正確。尤其是B項(xiàng)“misunder standing between teenagers and their parents”好像更有說(shuō)服力。但是仔細(xì)審題，再回歸第一段“It is natural for young people to be critical of their parents…”就可以把B項(xiàng)排除掉。再如56題“What can we infer from the text？”從文章大意和文章特點(diǎn)出發(fā)，就不難發(fā)覺(jué)作者的意圖是“provide necessary information on dealing with unwanted e-waste”。解決此類(lèi)題的關(guān)鍵是“去偽存真，”排除看似正確卻不符合題意的選項(xiàng)。
第四、選擇標(biāo)題———“切中主題”。此類(lèi)題型考查考生對(duì)文章的領(lǐng)悟和概括能力。所選文章題目應(yīng)能涵蓋文章內(nèi)容，體現(xiàn)主題，即不能“太大”，也不可“太小”或過(guò)于片面。如質(zhì)檢二中的51題，A項(xiàng)過(guò)于空泛，B項(xiàng)只能體現(xiàn)文章部分內(nèi)容，不夠全面。由于文章主題是講述高中生輟學(xué)后感到后悔并分析其輟學(xué)原因，因此D項(xiàng)為標(biāo)題。
綜上所述，面對(duì)閱讀理解，我們的目標(biāo)是相對(duì)容易的事實(shí)題不丟分，其他題型多拿分。由此可見(jiàn)，良好的心態(tài)，嚴(yán)密的思考，適當(dāng)?shù)姆椒?，必將促進(jìn)考生閱讀成績(jī)的全面提高