英語后階段備考策略——合肥六中高級教師王莉
大約只有兩個多月就要高考了，在這兩個月的時間內，要搞好后階段的復習，使復習效率達到大值，我們既不可等閑視之，草草應付，也不可做拼命三郎，必須要講究復習策略。
四點"注意事項"
一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。
為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
二、定時練習，提高高考應試的技巧
針對高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達)40分鐘。當然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。
三、查漏補缺，達到基礎知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。
如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。
四、找準癥結，攻克難關，提高語言層次
(一)詞匯關：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：
1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。
2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。
3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。
4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。
(二)語法關：不少學生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：
1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。
2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。
3.善于總結歸納平時練習中?？颊Z法考點的出題趨勢。
"六大模塊"復習建議
過了詞匯和語法關，考生對高考所涉及的幾大模塊，如聽力，單項填空，完型填空，閱讀理解，改錯，寫作等也要做針對性的訓練，對此，筆者特提出以下建議：聽力部分
高考的聽力主要是強調話語的整體理解，不論是對話還是獨白，都要有整體知覺，強調口頭語言的真實性。語言材料多來源于生活，即真實的語境情景動機心態(tài)及人際關系，這就要求考生在傾聽前仔細閱讀有關問題，做到心中有數(shù)；傾聽時要全神貫注，注意抓住關鍵詞，必要時可用筆作些簡單記錄，有利于根據(jù)對話的語境正確體會說話人的情感情緒，選出正確答案。在復習時，建議多聽高考權威朗讀人士灌錄的高考錄音磁帶，熟悉他們的語音語調。單項選擇部分
在這15道題中。至少一半與動詞有關，包括時態(tài)﹑語態(tài)﹑非謂語動詞﹑情態(tài)動詞﹑助動詞﹑倒裝句和省略句等，而對于并列句﹑復合句﹑連詞﹑冠詞﹑形容詞﹑副詞及詞序的考查也占了相當比重。因此考生在后的復習階段要勤于分析，善于總結，要把過去做過的一些題，特別是一些易錯題，反復地看，仔細地琢磨，同時對某些題目要找出規(guī)律，舉一反三。建議準備一個筆記本，專門記錄自己做錯的題目，不時的翻翻，保證自己不在同一個地方再犯同樣的錯誤。完型填空部分
大約只有兩個多月就要高考了，在這兩個月的時間內，要搞好后階段的復習，使復習效率達到大值，我們既不可等閑視之，草草應付，也不可做拼命三郎，必須要講究復習策略。
四點"注意事項"
一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。
為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
二、定時練習，提高高考應試的技巧
針對高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達)40分鐘。當然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。
三、查漏補缺，達到基礎知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。
如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。
四、找準癥結，攻克難關，提高語言層次
(一)詞匯關：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：
1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。
2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。
3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。
4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。
(二)語法關：不少學生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：
1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。
2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。
3.善于總結歸納平時練習中?？颊Z法考點的出題趨勢。
"六大模塊"復習建議
過了詞匯和語法關，考生對高考所涉及的幾大模塊，如聽力，單項填空，完型填空，閱讀理解，改錯，寫作等也要做針對性的訓練，對此，筆者特提出以下建議：聽力部分
高考的聽力主要是強調話語的整體理解，不論是對話還是獨白，都要有整體知覺，強調口頭語言的真實性。語言材料多來源于生活，即真實的語境情景動機心態(tài)及人際關系，這就要求考生在傾聽前仔細閱讀有關問題，做到心中有數(shù)；傾聽時要全神貫注，注意抓住關鍵詞，必要時可用筆作些簡單記錄，有利于根據(jù)對話的語境正確體會說話人的情感情緒，選出正確答案。在復習時，建議多聽高考權威朗讀人士灌錄的高考錄音磁帶，熟悉他們的語音語調。單項選擇部分
在這15道題中。至少一半與動詞有關，包括時態(tài)﹑語態(tài)﹑非謂語動詞﹑情態(tài)動詞﹑助動詞﹑倒裝句和省略句等，而對于并列句﹑復合句﹑連詞﹑冠詞﹑形容詞﹑副詞及詞序的考查也占了相當比重。因此考生在后的復習階段要勤于分析，善于總結，要把過去做過的一些題，特別是一些易錯題，反復地看，仔細地琢磨，同時對某些題目要找出規(guī)律，舉一反三。建議準備一個筆記本，專門記錄自己做錯的題目，不時的翻翻，保證自己不在同一個地方再犯同樣的錯誤。完型填空部分