導(dǎo)游的方式方法技巧的要旨, 便是導(dǎo)游能夠因時(shí)、因地恰當(dāng)把握對(duì)象、場(chǎng)合和時(shí)機(jī)．合理安排和組織游覽, 將整個(gè)游覽過(guò)程有機(jī)地、交錯(cuò)地、張弛有致地組成一個(gè)有節(jié)奏的和諧的整體, 并準(zhǔn)備好導(dǎo)游詞．
(一) 順序?qū)В从斡[的空間和時(shí)間順序掌握好導(dǎo)游時(shí)機(jī), 使不同階段的游覽具有不同導(dǎo)法特點(diǎn)．１.游前導(dǎo)．應(yīng)簡(jiǎn)要地介紹旅游點(diǎn)的基本情況和主要特點(diǎn), 以引起旅游者的興致．如去杭州可把浙江和杭州的概況, 包括地理位置、歷史沿革、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、人口、物產(chǎn)以及的風(fēng)景游覽地等向旅游者作概括介紹, 使之有一個(gè)總體印象．２.游時(shí)導(dǎo)．這是一種即景、即興的細(xì)導(dǎo), 要求將游覽過(guò)程中遇到的各種景觀逐一詳細(xì)介紹．由於導(dǎo)游不可能將導(dǎo)游詞事先準(zhǔn)備得面面俱到, 所以在不少場(chǎng)合要憑借平時(shí)積累的知識(shí)即興講解．３.游后導(dǎo)．即把一天游覽活動(dòng)總結(jié)歸納, 說(shuō)明游程安排的根據(jù)和游覽的得失, 要求旅游者繼續(xù)配合, 不足之處應(yīng)多做自我批評(píng), 取得諒解．
(二) 交錯(cuò)導(dǎo)．這是以縱向的與橫向的知識(shí)交替使用、交叉說(shuō)明的導(dǎo)法．所謂縱向知識(shí)是指景觀自上而下的歷史沿革及其涉及到的事件、人物、掌故等, 用一根主線將其串聯(lián)起來(lái)；橫向知識(shí)是指自然景觀和人文景觀的面面觀, 經(jīng)過(guò)組織將其聯(lián)系起來(lái)．
(三) 重點(diǎn)導(dǎo)．值得介紹的景物很多, 在有間里進(jìn)行面面俱到的介紹是困難的；因此采取重點(diǎn)帶一般的導(dǎo)法是被經(jīng)常運(yùn)用的．例如講解杭州歷的英雄人物, 一般可以將岳飛和秋瑾作為重點(diǎn), 而於謙、張蒼水、徐錫麟、陶成章等人物可以作一般性介紹
(一) 順序?qū)В从斡[的空間和時(shí)間順序掌握好導(dǎo)游時(shí)機(jī), 使不同階段的游覽具有不同導(dǎo)法特點(diǎn)．１.游前導(dǎo)．應(yīng)簡(jiǎn)要地介紹旅游點(diǎn)的基本情況和主要特點(diǎn), 以引起旅游者的興致．如去杭州可把浙江和杭州的概況, 包括地理位置、歷史沿革、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、人口、物產(chǎn)以及的風(fēng)景游覽地等向旅游者作概括介紹, 使之有一個(gè)總體印象．２.游時(shí)導(dǎo)．這是一種即景、即興的細(xì)導(dǎo), 要求將游覽過(guò)程中遇到的各種景觀逐一詳細(xì)介紹．由於導(dǎo)游不可能將導(dǎo)游詞事先準(zhǔn)備得面面俱到, 所以在不少場(chǎng)合要憑借平時(shí)積累的知識(shí)即興講解．３.游后導(dǎo)．即把一天游覽活動(dòng)總結(jié)歸納, 說(shuō)明游程安排的根據(jù)和游覽的得失, 要求旅游者繼續(xù)配合, 不足之處應(yīng)多做自我批評(píng), 取得諒解．
(二) 交錯(cuò)導(dǎo)．這是以縱向的與橫向的知識(shí)交替使用、交叉說(shuō)明的導(dǎo)法．所謂縱向知識(shí)是指景觀自上而下的歷史沿革及其涉及到的事件、人物、掌故等, 用一根主線將其串聯(lián)起來(lái)；橫向知識(shí)是指自然景觀和人文景觀的面面觀, 經(jīng)過(guò)組織將其聯(lián)系起來(lái)．
(三) 重點(diǎn)導(dǎo)．值得介紹的景物很多, 在有間里進(jìn)行面面俱到的介紹是困難的；因此采取重點(diǎn)帶一般的導(dǎo)法是被經(jīng)常運(yùn)用的．例如講解杭州歷的英雄人物, 一般可以將岳飛和秋瑾作為重點(diǎn), 而於謙、張蒼水、徐錫麟、陶成章等人物可以作一般性介紹